設計意圖1，教案《船遊遊》幼兒園中班；
我們班的小朋友認識了很多小動物，初步了解了它們的生活習性。但這種知識是零碎的。兒童的語言表達缺乏完整性和連貫性。為了進壹步加深孩子對已有知識的理解，鼓勵孩子通過有趣的故事拓展想象力，並願意與妳分享，從而促進孩子在數數、情感、語言、想象力等方面的發展。
活動目標:
1，能夠仔細觀察圖片，大膽想象講圖。
2.能用簡短生動的語言描述小動物和它們的船的形象。
3.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
活動準備:
1，易拉罐，草墊，小木板，鞋子，水果皮等實驗材料。
2.《舟楫悠悠》故事掛圖。
活動流程:
首先，對話導入:
孩子們，今天我邀請了壹個朋友來做客。讓我們看看是誰。(烏龜)
烏龜爺爺的生日快到了。他邀請了許多朋友來慶祝他的生日！妳猜，會有哪些朋友？(兒童暢所欲言)
第二，大家都想到那麽多朋友。讓我們看看會是誰。
逐壹展示動物:壹只大尾巴的松鼠，壹只尖嘴的老鼠，壹只妖艷的小貓，壹只可愛的小狗，壹只長滿刺的刺猬，壹只聰明的猴子，壹只胖胖的豬。
1.讓我們數壹數有多少朋友。1，2，3，4，5，6，7，7好友。
7只小動物要去慶祝烏龜爺爺的生日。妳覺得他們會帶什麽禮物？
(兒童講述)
3.朋友帶著禮物準備離開，但是龜爺爺生活在海裏，他的朋友怎麽去見龜爺爺呢？乘船是個好主意。如果妳想參加烏龜爺爺的生日聚會，妳必須乘坐壹艘漂亮又安全的船。妳能幫助小動物們找出什麽可以做成漂亮又安全的船嗎？(兒童暢所欲言)
4.每個人都有那麽多辦法，聰明的動物也想了很多辦法。我們來看壹個有趣的故事《船很長》。讓我們看壹看。這些動物會和我們想的壹樣嗎？
第三，邊講邊展示掛圖，欣賞故事。
1.有趣的故事結束了。動物們想到了什麽方法？他為什麽用這東西做船？(引導幼兒猜測和討論；哪艘船最強？為什麽？)
2.我們再來看看這個有趣的故事。如果妳已經把裏面的船背下來了，就可以跟著故事壹起講了。
四、對材料的操作進行檢測。
探索什麽樣的材料最堅固。
五、遊戲《駕船》
當老師是烏龜的爺爺時，讓孩子們分組玩駕船的遊戲。
活動反映:
新大綱的語言目標顯然是以“有經驗、肯說話、敢說話”為基礎，從兒童本位出發。比如第壹個目標是“願意與人交流”，大綱強調“語言能力是在使用中發展的”，簡單淡化了過去語言學習的特點，而是強調語言的“以人為本”精神和交流功能。
幼兒園中班教案“船悠悠”2活動目標:
1.在故事情境中，鞏固各種計數方法，初步積累順序和逆序的相關經驗。
2.發展孩子思維的準確性，激發孩子對數學活動的興趣。
3.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
4.知道在船上使用擬聲詞的樂趣。
活動準備:
PPT，音樂
活動流程:
壹，引入情境，激發興趣
今天是烏龜爺爺的生日。小烏龜也去過生日了。他在路上遇到了什麽小動物？
第二，不同的計算方法
(1)小灰鼠的西瓜船
小烏龜看到了什麽？有多少只灰色的小老鼠？他們送了什麽禮物？
(2)小刺猬的支船
1，猜謎語:他雖然不大，但渾身是武器。他看到敵人縮成壹團，就把鋼針當武器。
2.分支船上有多少只刺猬？
(3)小松樹的草帽船
誰站在草帽船上？妳數了幾個？
(4)小貓的靴子船
有多少只小貓站在汽艇的船頭？猜猜靴子裏還藏著多少只小貓？
2.我們邀請小貓出來。大家壹起倒數。
(5)有洞的罐頭船，適合小狗
1.誰的船來了？妳在哪裏看到它是壹只小狗的船？
2.船上有多少只小狗？
(6)小猴子的桃花船
1.誰給烏龜爺爺送了好吃的壽桃？祝爺爺生日快樂？
2.小猴子在哪裏？有多少？
第三，順序的顛倒
1.小烏龜在給爺爺過生日的路上，第壹個遇到的是誰？在那之後妳遇見了誰？妳最後遇到了誰？
2.想想看:誰是船上離烏龜爺爺家最近的小動物，誰是第壹個到的，誰是下壹個來爺爺家的？誰是最後到達的？
第四，我們為烏龜爺爺的生日唱首生日歌。
百科:船是隨著人類的發展而發展起來的。無論是戰時還是平時，都有艦船的出現。全世界數百萬漁民使用漁船捕魚。戰時海戰、海上軍需都與艦船有關。
幼兒園中班教案《船悠悠》3的設計理念:
“船遊”活動來源於學習教材“水真有用”主題中的壹個內容點(P123)，圍繞烏龜爺爺要過生日、不同的小動物“駕駛”不同的“船”等知識展開。故事《船遊》簡單的畫面和有趣的故事情節，符合中產階級兒童的年齡特征。通過故事的呈現，可以鼓勵孩子大膽思考，激發思維能力，發展語言表達能力。中班的孩子對小動物比較熟悉，對小動物的外貌特征和生活習性有了初步了解，但孩子的語言表達缺乏完整性和連貫性。為了讓孩子更多地了解已有的知識，我們將開展以“船遊”為主題的整合活動，通過有趣的故事激發孩子的想象力並願意與妳分享，從而促進孩子在情感、語言、想象力等方面的發展。
活動目標:
1.理解故事。
2.大膽表達和想象小動物的船。
活動準備:
課件ppt，草帽，八寶粥盒。
活動流程:
1.提問引出故事。
老師:孩子們，妳們以為這是誰？(烏龜)(展示蛋糕圖片)
老師:猜猜發生了什麽？妳慶祝過妳的生日嗎？妳生日那天最開心的事情是什麽？烏龜爺爺的許多好朋友也來為他慶祝生日。
2.看圖講故事，理解故事。
老師:烏龜爺爺住在哪裏？烏龜爺爺的朋友們過得怎麽樣？(展示豬的圖片)
老師:這是誰？
老師:他用什麽做船？(門板)
老師:船上有什麽？
老師:小豬拿門板當船，拿掃帚當桅桿，掛襯衫當帆，印象很深刻。
給我看看小灰老鼠的照片
老師:松鼠用什麽做船？
老師:(展示西瓜)西瓜怎麽做成船？
老師:我們能用西瓜造船嗎？妳有什麽好主意嗎？
老師:小灰老鼠在它的西瓜船裏。看，他手裏還拿著壹束花，在蔚藍的大海裏顯得格外美麗。(展示松鼠圖片)
老師:松鼠也會去烏龜爺爺家過生日。她有壹頂小草帽。小草帽可以當船用嗎？用物理操作造壹艘船。讓孩子們演示如何用草帽做壹只船。)
老師:小松鼠用壹頂圓草帽做了壹只船，它像壹輪圓月壹樣漂浮在水面上。(展示小貓、刺猬、小狗和猴子的圖片)
老師:剛才我們看到什麽小動物去烏龜爺爺家了？(請告訴孩子們)還有誰會坐什麽樣的船去烏龜爺爺家？
老師:誰在那裏？他們坐了什麽船？(根據小朋友的回答總結。比如小花貓坐在壹只大皮靴裏，阿樂·巴隆·胭脂掛在皮靴船上，這是小花貓送給烏龜爺爺的生日禮物。)
老師:這些船中妳最喜歡哪壹艘？為什麽？
老師:妳認為哪艘船在海裏航行最安全？為什麽？(註意安全。)
老師:什麽小動物去給烏龜爺爺過生日了？他們乘什麽船去的？(兒童回憶)
老師:(講個故事。)”各種各樣的小船，像壹支小艦隊，向烏龜爺爺劃來。烏龜爺爺非常高興，他不停地和每個人打招呼...開始了海上旅行。
老師:他們最後做了什麽？(兒童回憶)
3.引導孩子通過提問幫助小動物找船。
老師:烏龜爺爺今年過生日過得很開心。他還有很多好朋友。讓我們看看誰在那裏。(展示兔子、螞蟻、小羊和小雞)
老師:他們沒有船。想想妳能坐什麽船。(兒童發散思維講述)
老師:原來很多材料都可以當船，但是我們要提醒小動物們，坐船壹定要註意安全！明年龜爺爺過生日的時候，會有更多的小動物坐船去。
活動反映:
在這次教學活動中，我主要是讓孩子自主探索，仔細觀察。我通過觀察圖片，鼓勵孩子大膽表達和想象，激發思維能力。
鏈接壹:生日引出故事。問孩子過生日最開心的事？知道很多好朋友壹起過生日，很開心。烏龜爺爺的許多好朋友也來為他慶祝生日。
鏈接二:坐船去龜爺爺家。通過展示小動物不同的“開放”。“船”去給龜爺爺過生日，了解小動物的船。讓孩子說說自己喜歡哪條船，哪條船在海裏航行最安全，並給出理由，激發孩子的思維能力，讓孩子了解不同材料制成的“船”。小動物們非常高興在他們的“船”裏慶祝烏龜爺爺的生日。
鏈接三:幫小動物找船。鼓勵孩子發揮想象力，大膽表達自己的觀點。如“妳最喜歡哪艘船？”"妳認為哪艘船在海裏航行最安全？"這時候孩子發表意見，激活了孩子的思維，培養了孩子的觀察能力。這次活動的環節層次清晰，難度適中，逐步深入，比較適合我們班孩子的發展。
這部分需要改進的是，要給孩子更多的時間聊天和表達；在應對兒童問題方面也需要改進；可以增加壹些吸引孩子興趣的活動環節，比如帶孩子玩小動物，自己駕船在“大海”裏遨遊。