兒童美術活動是壹種操作性的活動，需要他們運用手、眼、腦，把自己的想象和從外界感受到的信息轉化為自己的心理圖像，然後用壹定的美術媒介表現出來。以下是我為大家整理的幼兒園中班藝術公開課教案。希望妳喜歡！
幼師班藝術公開課教案1壹、活動目標:
1.簡單的魚可以用幾何圖形和線條畫出來，用顏色裝飾。
2、繼續學習用“短線排列”的方法作畫，這樣可以大膽的表現“好吃的魚”。
3.在選色和換色的過程中感受色彩的美。
二、活動準備:
1，玩具小貓，壹些畫紙。在每張紙上畫壹個煎鍋，用縫紉機在煎鍋周圍打壹圈細孔。)
2、油畫棒、勾線筆、彩紙、膠水、剪刀等。
3.物理投影儀、錄音機和音樂磁帶。
三、活動過程:
(壹)創設情境，激發兒童對繪畫的興趣:
1，展示小貓，告訴小朋友:今天是小貓的生日，朋友們給它送了很多禮物。這是什麽？
2、屏幕上顯示各種各樣的魚，引導孩子觀察和欣賞這些魚的形狀。
老師:孩子們，妳們覺得這些魚怎麽樣？(三角形、半圓形、圓形、梯形和直線的組合)
3.老師繼續講述:小貓收到了這麽多魚，心想，如果這些魚能做成各種口味，邀請朋友們壹起吃就太好了！但是小貓不會做魚，怎麽辦？(啟發小朋友幫小貓做魚)
4.老師的問題:請考慮壹下。這些魚可以煮出什麽味道？(番茄汁，咖喱，紅燒，糖醋，蔥油...)
(2)教師以烹飪魚的形式為孩子們演示:
1，老師介紹炒鍋，準備做魚。
老師:說了這麽多，老師都驚呆了！趕緊準備做魚。首先，拿出做魚的炊具——煎鍋。
2.教師演示並解釋:
(1)先把魚放入煎鍋。(在煎鍋裏畫壹條魚)
然後在魚周圍倒壹層油。(畫壹圈不規則的黃色)
3.師生* * *壹起討論:可以做魚。
我應該放什麽進去？
請壹些小朋友出面，嘗試自己制作調料，貼在魚的側面或身體上，比如蔥、紅辣椒、黃姜，也可以畫壹些調料，比如棕醬油。
4.最後，老師提醒孩子們根據自己的想法，用短線排列的方式給魚塗上相應的顏色。
(3)兒童繪畫，教師巡回指導(背景音樂):
1.讓孩子把魚畫得盡可能大(不要超出“煎鍋”)。
2、啟發孩子選擇壹些顏色類似咖喱、紅燒、糖醋、蔥油等食材，把魚煮得又香又美。
3.通過短線排列對著色困難的孩子進行個別輔導。
4.提醒孩子最後撕掉煎鍋周圍的紙邊。
⑷評價活動:
1.讓孩子們把他們的煎鍋放在鋪有桌布的桌子上。老師抱著玩具小貓，和孩子們圍坐在桌子旁，以品嘗魚的形式對作品進行評價。
老師:哇！孩子們做了這麽多美味的魚。讓我們和小貓壹起看壹看，嘗壹嘗，看看誰做的魚好吃。
2.用大膽的造型、鮮艷的色彩、獨特的構圖鼓勵孩子。還可以提建議，幫助個別孩子豐富畫面內容。
幼兒園美術公開課教案二班活動目標:
1.借助圖片，發現蝴蝶翅膀的大小、顏色、圖案都是對稱的，理解了對稱的含義。
2.展示蝴蝶對稱的翅膀和圖案。
3.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美。
活動準備:
1.孩子們有壹套油畫棒。
2.壹些單壹圖案圖片和形狀圖片(偶數)，音樂磁帶和錄音機。
3.兒童讀物:美麗的蝴蝶。
4.壹些蝴蝶的照片。
活動流程:
(1)教師引導孩子欣賞童書上的蝴蝶圖片，發現蝴蝶翅膀的秘密——對稱。
1.老師引導孩子打開童書，引導孩子觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
老師:這裏有這麽多美麗的蝴蝶。找到妳最喜歡的蝴蝶，告訴我妳為什麽喜歡它。
妳看到了什麽形狀的翅膀？有哪些顏色？妳還看到了哪些圖案和線條？
2.老師引導孩子仔細觀察壹只蝴蝶，發現對稱的秘密。
老師:妳發現蝴蝶的秘密了嗎？它們有什麽相同之處？
(2)教師和孩子壹起探索用各種形狀和對稱的圖案來表現蝴蝶。
展示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片，探索各種對稱方法。
老師:如果讓妳畫壹只美麗的蝴蝶，妳想用什麽形狀來代表它的翅膀？怎麽才能對稱？誰來搖擺它？
讓幼兒操作單壹圖案圖片，進壹步探索用對稱的方法和對比色(或漸進性顏色)來裝飾蝴蝶。
老師:翅膀是對稱的，還要註意哪裏對稱更漂亮妳會用什麽圖案來裝飾蝴蝶？圖案怎麽才能對稱？
老師:妳打算用什麽顏色？我們以前是如何使用顏色的？裝飾蝴蝶還需要註意什麽？
(3)孩子在童書上隨意畫畫，老師播放《變成蝴蝶》音樂。
老師的引導側重於反面，在此基礎上側重於不同層次的孩子，比如造型、色彩等。
(4)展示和分享兒童作品。
老師:看，哪只蝴蝶最漂亮？為什麽？妳最喜歡哪壹個？
幼兒園中班藝術公開課教案3活動目標:
1，能根據故事展現天鵝的動態，運用遮擋、疊印等方法呈現豐富的畫面。
2.盡量給作品搭配合適的背景色。
3.繼續與同行友好合作，* * *利用素材完成作品。
活動準備:
1.課件:天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。
2、水粉、水粉顏料、作業紙、調色盤、抹布、桌布等。
活動流程:
1.展示天鵝湖的圖片，引導孩子欣賞和交流。
老師:這是什麽生育能力？？這裏有什麽？這些鵝是什麽樣的？那是什麽顏色？
(2)老師:夕陽下的這些天鵝是什麽樣子的？顏色有什麽變化？
2.和孩子交流討論創作方法。
(1)老師:天鵝湖裏有很多天鵝。我們如何向他們展示？
(2)老師展示壹個小圖，演示兩只天鵝重疊的方法，幫助孩子理解上下左右，多少。
老師:這兩只天鵝重疊在壹起的時候，露出了什麽部位？哪些部分被屏蔽了？
(3)師生討論圖片背景的創作方法。
老師:湖裏還會有什麽？(小魚、水生植物)
老師:這個湖是什麽顏色的？如何表現湖面突出水面上的天鵝？(色差)我們可以用什麽方法來畫湖？
3、兒童創作，教師巡回指導。
焦點:各種姿勢的天鵝。
(2)難度:湖水與天鵝的色彩搭配。
關鍵點:
①天鵝的造型比較簡單，只要抓住天鵝的長脖子就可以了。
老師需要用小圖片幫助孩子學習圖片的構圖，理解天鵝之間的遮擋關系。
(3)給天鵝上色時，要打破兒童對天鵝固有顏色的印象，鼓勵兒童大膽使用多種顏色，用擬人的語言表現美麗的天鵝。
4.展示孩子的作品，鼓勵孩子大膽介紹自己的作品。
老師:妳畫的天鵝是什麽？
活動建議:
☆日常活動:繼續引導孩子欣賞版畫，討論畫面構圖的方法。
☆區域角落活動:
①科學區:觀察天鵝的形態特征。
②藝術區:用汙泥塑造各種動感天鵝。
幼兒園藝術公開課教案4班活動目標
1.註意觀察生活，培養孩子的觀察習慣。
2.融入生活經驗，提高觀察記憶。
3.練習圖片空間中形狀的排列。活動目標:
活動過程
第壹，進口
孩子們每天放學後去哪裏散步？
-在路上
第二，觀察和討論
城市的十字路口上有無數個十字路口。路口是交通樞紐，交警指揮行人和車輛有序行駛。
1.路口有哪些重要的交通設施？
——路口有紅綠燈、人行道和各種交通標誌，有的路口還有交通崗和環島。
——路中間有交通護欄，自行車道有綠色護欄。
-人行道上有路燈。
2.路口周圍有什麽建築和風景？
——路上有樹，有綠化帶，有路燈，有廣場，有高樓，有商店，有人群。
3.十字路口是什麽形狀？
-有十字，丁字和轉彎。
我們每天生活的環境都離不開道路，我們會遇到各種各樣的道路。註意我們的生活環境，妳會發現我們的環境每天都在變化。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導
1.在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然後再畫其他細節，比如建築物、路燈、汽車、行人。
2.妳也可以發揮妳的想象力，畫出妳想象中的路口和道路。
四。作品欣賞
幼兒園中班藝術公開課教案5活動目標
1.了解青蛙的基本特征，畫出小青蛙的不同生長期。
2.引導孩子養成細心觀察，大膽繪畫的好習慣。
要準備的活動
1.蝌蚪變青蛙的過程圖
2.畫壹張扇子和壹張青蛙的照片。
3.紙和蠟筆。
活動過程
第壹，情境導入
美麗的春天來了，青蛙媽媽在池塘裏生了許多可愛的小寶寶。
老師:嬰兒，妳認為他們看起來像什麽？又黑又圓。
第二，觀察圖片，了解青蛙的特征。
展示從蝌蚪到青蛙的過程圖片，了解變化過程，引導幼兒畫蝌蚪和青蛙的圖片。
老師:幾天過去了。這些寶貝長什麽樣？有壹條尾巴，這是小蝌蚪。幾天後，這些蝌蚪寶寶現在怎麽樣了？長腿。最後，這些蝌蚪長成會遊泳的青蛙，就像它們的媽媽壹樣。
第三，教師示範
老師:現在池塘裏有蝌蚪和青蛙。真的很熱鬧！這些寶寶很調皮，喜歡和媽媽玩捉迷藏。現在池塘安靜了。親愛的，請幫助青蛙媽媽找到她的孩子。
如果妳想畫壹個小蝌蚪，她有壹個圓形的身體和壹條尾巴。
如果妳想畫壹只小青蛙，她有圓圓的身體，兩只大眼睛，四條腿和條紋。這只青蛙穿的是什麽顏色(綠色)？
四、幼兒自由繪畫，提出繪畫要求:幼兒可以畫不同成長階段的青蛙，給蝌蚪或青蛙穿上衣服。
老師:寶貝，請打開妳的畫紙，選擇妳想畫的蝌蚪或青蛙，記得給它們穿上衣服。蝌蚪和青蛙是什麽顏色的？
動詞 （verb的縮寫）教師和學生的評論
老師:孩子們都回來了。讓我們邀請嘉賓和老師來看看。誰畫的這只小蝌蚪？它必須用長腿遊得很快。誰畫的這只小青蛙？它的四條腿很長，壹定非常靈活。青蛙媽媽，謝謝妳幫我找回了所有的寶寶。謝謝大家！