兒童通用英語入門100
1.廢墟尋寶
準備設備:閃存卡
遊戲分析:將抽認卡丟在地上，讓幼兒在眾多卡片中找出老師指定的抽認卡。最快發現的人獲勝。或者找到最多的贏家。
註意:可以搭配句型“在哪裏-？”
捉迷藏
準備設備:無。
遊戲分析:老師隨意說壹串話，第二遍說的時候故意漏掉壹個字。讓孩子快速說出丟失的單詞。
註:1-3字可以省略，增加遊戲難度。
遊戲延伸:取而代之，老師可以出示閃卡，然後拿走其中壹張，讓孩子快速說出隱藏的閃卡。
丟掉手帕
準備設備:手帕
遊戲分析:全班圍成壹圈。壹個小孩拿著手帕走了壹圈，邊走邊說句子，隨意把手帕扔到壹個人身後。走失者應立即拿起手帕追趕走失者，壹旦追上就輕拍。迷路的人要盡力繞著圈跑，坐到迷路人的座位上。輸的人必須到前面去做下壹個丟手帕的人。
註意:註意跑步方向壹定要和圈原來的方向壹致，兩個人壹定要跑同壹個方向。
遊戲擴展:可以把手絹換成閃卡，邊走邊說閃卡上的話。
4.釣魚遊戲
準備裝備:幾塊磁鐵，用繩子綁住綁在筷子上，回形針的數量單獨在閃存卡上。
遊戲分析:讓兩組孩子分別開始壹場釣魚比賽，派人聽老師的指令去釣魚“釣__”根據指令，孩子們用自制的魚竿接住閃卡，先完成的隊伍得分，以此類推，看哪壹組得分最高獲勝。
註意:沒有參與的孩子要在自己的位置上重復老師指定的單詞。
5.紙箱尋寶
準備裝備:兩個大紙箱，兩套同字的抽認卡。
遊戲分析:把全班分成兩組，分別把閃存卡放在兩個紙箱裏，但在紙箱裏分別放壹些碎紙，把閃存卡藏在碎紙裏。兩組輪流派人出去比賽，根據老師的指示找到正確的閃卡者得分，以此類推。
註意:同組的其他小朋友不能幫忙找，壹定要保持距離。
6.小畫家
準備設備:黑板、粉筆
遊戲分析:老師事先用黑板的中心畫壹個簡單的圖(例如，熊，西瓜等。)，然後把孩子分成兩組。他們根據老師的動作輪流說單詞或句子，說對了又快又對的孩子可以在黑板上畫壹筆，哪組先贏。
註意:需要提前指定分組後輪流回答問題的順序，剩下的孩子幫不上忙。
遊戲延伸:也可以改為在老師規定後，要求兩組各派代表畫壹幅作品，剩下的孩子在最下面幫忙說句子或單詞，讓最先完成作品的壹組獲勝(或在規定時間內完成作品數量最多的壹組獲勝)。
扔雪球
準備設備:廢紙、廢紙簍
遊戲分析:老師提前把廢紙揉成球做成雪球，準備廢紙簍，讓孩子按照老師的要求說句子或單詞。如果他們回答正確，他們可以玩扔雪球遊戲，獎勵把雪球(廢紙簍)扔進廢紙簍的孩子。
主項:註意廢紙簍的位置，盡量降低遊戲難度，增加遊戲樂趣。
8.小偵探
準備套件:掛圖
遊戲分析:出示掛圖，讓幼兒根據老師說的話，在掛圖上找到相應的圖片位置。
註意:在遊戲過程中，可以讓孩子問“妳在圖中看到了什麽？”老師“我明白了…”
遊戲延伸:根據孩子掌握的程度，讓孩子扮演小老師的角色。
9.火眼金
準備裝備:小卡片，磁扣
遊戲分析:用磁扣把字母(單詞)卡粘在黑板上。老師說字母(單詞)，讓兩個孩子比賽看誰能先找到這個字母。
註意:在孩子找字母的過程中，引導不在位置的孩子拍手說字母(單詞)來加油。
10.魚尾匹配遊戲
準備裝備:幾條魚和魚尾，小卡片
遊戲分析:把魚的身體和尾巴分別畫出來，切掉。在魚的身上貼上單詞卡，在尾巴上貼上字母，放在黑板上或桌子上。每個孩子輪流把魚和尾巴連起來，正確讀出字母和代表字母。
註意:這是壹個匹配遊戲，所以也可以用來匹配文字和圖片，或者同義詞和反義詞。
11.鴕鳥遊戲
準備設備:閃存卡、夾子
遊戲分析:全班圍成壹圈坐下，選出兩個孩子玩遊戲。這兩個孩子面對面，他們隨意在背後放了壹張閃卡。他們必須壹直把手放在背後，裝成鴕鳥，聽老師說“準備，開始！”之後，兩個孩子開始伸長脖子偷看對方身後的閃卡是什麽。他們看到的第壹個舉手回答了答案。如果答案是正確的，他們得分。
註意:可以引導其他小朋友讀字母。如果沒有孩子能在讀完26個字母後說出對方的閃卡單詞，活動就結束了，說出的孩子會得到獎勵。
12.數字遊戲
準備設備:無。
遊戲分析:老師說“壹組”和壹個數字，“5”或“8”。孩子必須按照老師說的數字，和其他孩子跑成壹組，人數相同。當小組準備好時坐下。沒有圍城圈子的孩子，壹定要數清楚圈子裏的人數。
註意:這個遊戲需要的空間比較大，所以建議在比較開闊的地方玩，或者分組玩。
遊戲延伸:延伸到團體遊戲，事先準備好閃卡，送給小朋友。當老師說“Group of”和壹個單詞時，拿著這個單詞的孩子必須分組，代表其他單詞的孩子不能動，否則就出局。
13.記憶調查法
準備設備:閃存卡
遊戲分析:全班分組後，每組派1個小朋友輪流玩遊戲。老師拿著3-5張抽認卡，按壹定順序呈現。沒有參與遊戲的孩子需要讀卡片上的字。3-5張念結束後，請參加比賽的兩個孩子依次說出卡片的內容。
註意:卡片的數量可以根據孩子的能力來決定，或者只要求孩子重復卡片上的單詞，不要按順序。
14.魔鬼入侵
準備器材:椅子(比玩家人數少壹人)閃卡
遊戲分析:所有小朋友圍成壹圈，椅子的數量不到壹把。第壹，選個孩子或者老師當鬼，沒有椅子坐。其他孩子可以先坐下。每個孩子拿壹張抽認卡，抽認卡上的字代表他們自己。當鬼孩子(老師)隨意說出其中壹個詞時，拿著閃卡的孩子必須站起來換座位，鬼孩子(老師)趁機。
遊戲擴展:可以壹次讀兩三個單詞，讓全班壹起換座位，增加遊戲的趣味性。
1 5.問候遊戲
準備器材:椅子(比選手人數少壹人)
遊戲分析:所有小朋友圍成壹圈，椅子的數量不到壹把。先選壹個孩子當鬼。他沒有椅子坐，其他孩子可以坐。他繞著外圈走，拍拍隨意坐下的兩個孩子的肩膀。被拍照的兩個孩子必須站起來，分別往相反的方向跑。鬼魂趁機坐在其中壹把椅子上，以此類推。
註意:走路時要求孩子按照課程要求說句子。
16.找個朋友
準備設備:閃存卡
遊戲分析:老師將抽認卡貼在孩子身體的任何部位，孩子根據老師說的話觸摸抽認卡。比如老師說蘋果和男孩兩個孩子，移動身體把兩張卡片面對面的粘在壹起。
註意:在手、腳、屁股上貼卡片可以增加遊戲的趣味性。
17.大灰狼
準備裝備:各種閃存卡，壹只小羊壹張閃存卡。
遊戲分析:老師是大灰狼，背對著對方的小朋友站著，其他小朋友是小羊羔，站在離大灰狼壹米左右的地方。小羊們壹起問大灰狼:“妳喜歡什麽？”老師開始依次出示抽認卡，狼和小朋友回答“我喜歡__”根據老師給的抽認卡。當老師拿出小羊的圖片時，狼開始抓小羊，狼開始抓小羊，抓到的小羊被吃掉了。
註意:空間壹定要大壹點，不要讓小孩有推擠碰撞的危險。
遊戲延伸:對於年齡較小的孩子，遊戲可以改為孩子站在椅子前面玩。老師出示閃卡的時候，中間加了大狼閃卡。老師出示大灰狼閃卡，孩子們就趕緊坐下，被吃的最慢。
18.黏糊糊的手
準備設備:無。
遊戲分析:老師提前把大牌放在老師的任意位置，全班問老師:“手，手，妳在哪裏？”當老師下命令時，比如說“蘋果”，全班同學都會把手粘在蘋果閃存卡上，不粘的就是下壹個下命令的人，以此類推。
註意:這個遊戲適合學生人數少的班級。如果學生人數較多，可以由壹些孩子來代替玩。卡片可以貼在老師或孩子的身上，增加遊戲的趣味性。
19.對會
準備設備:閃卡、黑板、磁扣
遊戲分析:這是壹個配對遊戲。老師要抽卡，每個有2個字。打亂順序後出示閃存卡。孩子們讀完閃存卡後，老師用磁扣把閃存卡貼在黑板上。孩子們需要測試他們的記憶力，記住抽認卡的位置。粘貼完閃存卡後，讓孩子們找出兩張相同的閃存卡。
遊戲擴展:如果只有壹對抽認卡，可以讓孩子去找老師指定的抽認卡來代替。
20.猜卡片
準備設備:閃存卡
遊戲分析:老師先把準備好的抽認卡給班裏的小朋友看，逐壹復習。要求班裏的孩子把手放在頭上，不要偷看。老師會把抽認卡壹張壹張地發下去，讓孩子把抽認卡舉在頭上。當老師說“開始”時，所有的孩子都開始看別人頭上的閃卡是什麽，並猜測他們的閃卡是哪個單詞。
註意:猜自己卡片的小朋友可以說“這是壹張__”這句話