雙減雙升的概念如下：
雙減政策具體指全面壓減孩子作業負擔，還需要減輕校外培訓負擔。雙升”，即學位數量升和普惠園數量升，積極探索辦園模式。
雙減的具體介紹：
作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。做作業，是個學生就跑不了。但問題是壹些學校作業數量過多、質量不高、功能異化，既達不到溫故知新的效果，又占用了學生正常的鍛煉、休息、娛樂時間。
長期以來，義務教育學校特別是小學存在“三點半”放學現象，這壹政策的初衷是為學生減負，但沒想到，校內減負校外增負，而且校外增加的負擔處於失控、失管的狀態。2021年4月26日，教育部印發《關於加強義務教育學校作業管理的通知》。
將禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，切實避免“校內減負、校外增負”。2021年5月21日，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。
明確對存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、與學校勾連牟利等問題的機構，要嚴肅查處。明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類範圍。
社會影響：
采用“雙減”政策的實施，讓教育行業大洗牌，大浪淘沙下，不少培訓機構紛紛轉向。家長們在長出壹口氣的同時，還有壹部分人有點樂不起來了，那就是師範生以及剛考下教師資格證的小白們。
相關人士表示，“教師崗”備受推崇，以至於教資考試的熱度也不斷攀升，不少人覺得即便不去公立學校任教，在教育培訓機構當個老師也是不錯的。“雙減”政策來臨，或將使教資考試出現短暫的降溫現象。