二，主題活動的教育目標
1，知道“我”就是我自己，我有自己的名字，馬克，還有屬於我的東西。和別人不壹樣，我能發現自己的優缺點。
2.知道自己五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功能簡單的防護常識。
3.我有壹雙能幹的小手，我願意自己解開扣子，自己畫畫，自己表演。
4.我知道我有壹雙小腳，可以自己走，不用別人抱。
5、在大人的幫助下懂得講衛生，會用勺子吃飯。
6.我不喜歡哭。我會自己玩，和孩子老師壹起玩的很開心。
第三，環境的創造和利用
教育資源
1.與孩子們壹起創作主題墻上的內容。
2、引導孩子* * * 3、裝飾墻壁“可愛的小手”
4.展示小朋友用小手做的作品。
5、活動區創建:
建築區:引導孩子用小手搭建，練習建高、做龍、放平。
藝術區:引導孩子糊、填、撕半成品。
教育方面:通過壹些教具培養孩子的動手操作能力
娃娃之家:通過壹些道具，訓練孩子自己做飯，壹起有家的感覺。
外圍資源
1.回家和爸爸媽媽壹起做玩具。
2、親子活動和爸爸媽媽壹起做泥塑。