活動目標
1.幫助孩子學會分享，體驗與同伴分享的快樂。
2.初步培養孩子對故事中句子的理解能力。
3.學習故事中的對話，豐富詞匯:圓潤閃亮。
要準備的活動
1.圖片:小花貓，小花狗，小白兔和小山羊。
2、小鈴鐺。
活動過程
第壹，進口
1，激發孩子興趣，引導孩子觀察。
給我看看這個小鈴鐺
問:這是什麽？
老師:這是小花貓的小鈴鐺。真的很好玩。如果妳想玩，妳會對小花貓說什麽？
小花貓會把他的小鈴鐺借給別人嗎？
第二，拓展
1.老師操作紙杯分段講故事，讓孩子理解故事。
——講到“小花貓對小狗說不，不，妳會失去它”時，問:誰想戴小貓的小鈴鐺？小貓是怎麽做到的？
在談到“小花狗在河邊玩耍，看見小花貓掉進河裏”時，他問:小花貓掉進河裏了。如果妳是壹只小花狗，妳會怎麽做？為什麽？誰將拯救小花貓？
-最後，問:誰救了小花貓？小狗、白兔、山羊是怎麽做到的？
2.展示掛圖，充分欣賞故事，學習故事對話。
提問:
(1)小花狗看到小鐘後對小花貓說了什麽？“圓”是什麽意思？
還有什麽是圓的？小花貓把鈴鐺借給小狗了嗎？
(2)小白兔為什麽要戴小鈴鐺？“閃閃發光”是什麽意思？還有什麽是閃亮的？
小花貓會把鈴鐺借給白兔嗎？為什麽？
(3)小山羊喜歡小花貓的鐘聲嗎？為什麽？還有什麽？小花貓說了什麽？
(4)後來怎麽樣了？小動物是怎麽做到的？
(5)為什麽小花貓感到尷尬？它最後是怎麽做到的？
老師總結:孩子之間要互相幫助，有好的東西要和妳分享。
第三，結束
引導孩子玩自己的玩具，體驗與同齡人分享的快樂。
附故事:小鈴鐺
這只小貓今天真漂亮，脖子上掛著壹個小鈴鐺。當妳開始的時候，鈴聲就會響起。
小狗看見了，說:“喲，小鈴鐺是圓的，多好玩啊！妳能幫我戴上嗎？”
小貓說:“不行，不行，會把妳弄臟的。”
小白兔看見了，說:“妳看，小鈴鐺亮晶晶的，多好玩啊！”妳能為我穿上它嗎？"
小貓說:“不行，不行，會讓妳弄壞的。”
小山羊看見了，說:“小鈴鐺叮當響。聽起來多好啊。妳能幫我戴上嗎？”
小貓說:“不行，不行，妳會弄丟的。”
小貓跳上跳下，走到河邊，看著自己在水中的影子。嘿，多漂亮的小鈴鐺，又圓又亮，而且會響！
它伸長脖子想拍壹張清晰的照片，但是它的腳滑了壹下，撲通壹聲掉進了河裏。
這只小狗正在河邊玩耍，當他看到小花貓掉進河裏時，他趕緊去拉它。
“嘿喲———”哦，天哪！小狗拉不動小花貓。
小白兔和小山羊看見了，跑過去幫忙。
“嘿喲！嘿喲！嘿——————”大家齊心協力把小花貓拉上岸。
小花貓有多尷尬。他低下頭，摘下脖子上的小鈴鐺，說:“妳也應該戴上小鈴鐺！”