我先說明壹下背景:家裏作業的指定位置是客廳的書桌。
星期二下午學校沒有課。下午做作業的時候，女兒斷斷續續的消失了，偷偷的回了寢室，不知道在做什麽。
我終於抓到了，在再三逼問下終於說出了真相。所以我又開始做手工了。於是我生氣的告訴她，我們說好的，壹定要先把作業做完，然後再做壹遍！
就這樣，我和女孩開始了艱苦的談判過程。我堅持認為我沒有完成作業，做了手工，違反了合同，所以手工要處理掉(雖然我覺得這個手工不好)；但是我女兒堅持說這是她努力做出來的東西。雖然時間不對，但也是努力的結果。
拉鋸戰持續了將近20分鐘，最後老婆出面了:手打不容易，但是手打又不能影響學習，所以本著勞逸結合的原則，在規定時間內完成作業是不能改的。同時需要說明手工藝是從哪裏學來的。
經過三方協調，最終解決了問題:手工作業要等到作業完成後才能完成；我解釋說我從Tik Tok學到了手工藝。神聖的狗屎！
我把女兒的折紙拿在手裏搖了搖:女兒，妳知道這是壹門學科嗎？屬於拓撲學的範疇，有些大學還開設了折紙和拓撲學課程。
女孩憤怒的眼睛立刻開始發亮。我看了她壹眼，賣給她:我給妳找點資料學習。
第二天早上，我把找到的資料在她眼前晃了晃。我會在今晚八點前完成作業並給妳信息。“好吧”點點頭，欣然同意。
而且，熊海子還做出了壹個重要的發現。她做的折紙可以當杯架用，承重能力極佳。她還告訴我，這就是三角形的穩定性原理。
我頭暈。小學沒聽過這種物理知識。女生說是數學老師教的。我倒！
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