遊戲課程:遊戲化，課程是改變的方向。課程從遊戲到遊戲。
課程遊戲化是課程以遊戲化的方式進行的過程；遊戲課程是遊戲進入並達到課程高度的過程。
經過人們對兒童成長和大腦發育的科學研究和了解，最終發現兒童最好的學習方式是遊戲。幼兒遊戲是幼兒園應有的生活或壹種生活狀態。讓素質教育在幼兒園成長最好的方法就是讓孩子玩遊戲，用遊戲來促進孩子的成長。因此，華東師範大學的王振宇教授為中國學前教育的美好未來提出了兩個劃時代的新概念:課程遊戲化和遊戲課程化。遊戲課程是當前學前教育努力的方向。目標——讓孩子充分發揮和創造。
未來課程會逐漸從遊戲化向遊戲化發展。從課程的遊戲化到遊戲的遊戲化，意味著排座模式的教學將發生多年顛覆性的變化；從文本教材支持到無文本教材支持；幼兒園課程逐漸從以教師為中心轉變為以兒童為中心，教師的角色也從按課本教學轉變為觀察兒童的行為，跟隨兒童的內心，解釋和支持兒童的行為，促進兒童經驗的成長。
從課程遊戲化到遊戲課程化，教師的專業素質需要大幅提升。教師的專業素質，尤其是對兒童行為的觀察和解讀能力、科學選擇和靈活運用教育資源的能力、發現遊戲價值和推動遊戲進程的能力、促進兒童深度學習的能力，將是課程遊戲化向遊戲課程化發展的關鍵核心素質。
如何做到最先進的學前教育，幼兒教師還有很長的路要走。