中產階級歌唱活動方案1
活動目標
區分歌曲中的“勤勞的人”和“懶惰的人”。有了初步的“勤奮”和“懶惰”的概念。
(2)能唱《勤勞與懶惰》這首歌，準確把握歌曲的節奏。
③喜歡音樂活動，能融入集體音樂表演。
活動重點是學習唱歌，做壹個快樂而努力的人。
活動難點準確把握歌曲節奏，準確唱出節奏。
準備歌曲《勤勞與懶惰》和故事《勤勞與懶惰》的活動。
活動過程
壹，故事導入，激發興趣
根據歌曲《努力的人和懶惰的人》改編的故事，努力的人通過自己的努力過著幸福的生活，而懶惰的人因為懶惰而餓死，引領孩子做幸福的努力的人，遠離懶惰的人。可以討論壹下“勤勞的人”和“懶惰的人”，更好的理解“勤勞的人”和“懶惰的人”。
第二，教師播放歌曲，進入音樂教學。
老師:寶貝，老師不僅會講勤勞和懶惰的人的故事，還會唱勤勞和懶惰的人的歌！聽，聽老師唱的！(第壹次試鏡)
老師又彈又唱，孩子們帶著疑問聽歌(第二遍聽歌詞)。導入的故事內容和大川的歌詞差不多，孩子應該能很快說出歌詞大意。
分句彈唱，背歌詞，學唱歌(這裏需要重復幾次，幫助孩子記住歌詞，把握節奏)
第三，表演和唱歌
這個環節是遊戲環節，小朋友可以在遊戲中分組演唱或者惡補歌詞掌握歌曲。
中產階級歌唱活動計劃2
活動目標
1.在多次感受歌曲的基礎上，找到了歌詞重復的規律，學會了唱歌。
2.感受數量遞減規律，理解其含義，背歌詞，學唱歌。
3.能夠支持和配合合作夥伴的合作表現。
要準備的活動
1.在活動室的地板上用線畫兩根“圓木”。
2.1套磁性教具。(包括池塘背景和3只小青蛙)
3.2套號碼牌。(號碼是1-3)
4.音樂磁帶和錄音機。
活動過程
(1)集體復習歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。
1.師:我們壹起唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》這首歌，邊唱邊把動作做整齊。
2.老師:這次我們把歌詞“頭發”藏起來，不唱了。我們反而鼓起了掌。
(2)孩子最初感受歌曲的旋律。
老師:今天，我們要學唱壹首新歌。是什麽小動物？請聽並猜壹猜！(老師彈旋律，歌詞裏只唱“啊，嗚嗚，嗚嗚，嗚嗚”和“呱，呱，呱”)
老師:妳能猜出它是哪種小動物嗎？講給大家聽！
老師:妳猜對了嗎？聽我唱！(老師唱歌，演示磁性教具)
(3)幼兒感受歌曲內容，初步學會唱歌。
1.老師:小青蛙去玩了。壹開始，有多少只青蛙坐在池塘邊的木頭上？(老師展示三只青蛙，把它們放在磁性板上)三只青蛙準備抓昆蟲，做遊戲。現在讓我們壹起唱！(老師壹邊帶孩子學唱整首歌壹邊展示教具)
(4)教師播放音樂磁帶，孩子們表演和唱歌。
1.老師:我準備請三個小朋友來玩青蛙，在“圓木”上玩。誰想試試？(老師給每個被邀請的“小青蛙”掛壹個號碼牌)
2.老師:妳看，三只青蛙跳水的順序已經排好了。第壹個是誰？第二個是誰？.....現在請按號碼牌順序踩在“圓木”上。讓我們看壹看。他們踩踏板的順序正確嗎？現在我們壹起唱歌。當青蛙“跳進池塘”時，“小青蛙”按順序潛水，然後走到自己的座位上和大家壹起唱歌。
3.老師:看，池塘邊有兩根“圓木”！這次我們可以邀請更多的小青蛙來玩！
4.老師先請了三個孩子，等他們獨立排序後再開始遊戲。
活動擴展:
教師根據孩子對序數概念的掌握程度，不斷增加遊戲的難度。在以後的音樂遊戲中，有意識地要求孩子控制整理時間，總結更多的合作經驗。
中產階級歌唱活動計劃3
活動目的:
1，通過引導孩子觀察圖譜，幫助孩子理解和總結歌詞，並能創造性地用肢體動作表達出來。
2.用歡快活潑的情緒演唱歌曲，表達對大自然的熱愛，用點狀的四分音符掌握正確的演唱方法。
活動準備:
1.活動背景圖壹張，節奏圖兩張，圖集壹張。
2、壹些象征《郊遊》、《歡樂頌》的磁帶、錄音機。
3、孩子有地圖。
活動流程:
首先，節奏進入房間。
孩子們在歌曲《郊遊》中帶著喜悅和行動入場。
第二，練習發聲和節奏練習。
引導孩子看節奏譜，模仿動物叫聲；
(1)/吱吱聲/吱吱聲
②/遊，遊，遊，遊
第三，引出主題，理解歌詞。
1，展示圖集引導孩子觀察。
(1)老師邊唱邊指圖集。
②問題:a .聽完剛才那首歌，妳好像看到了什麽？(小朋友回答，老師參考圖)
b、解釋腳印:因為我們都那麽開心，唱歌跳舞，所以留下了壹些腳印。
2.完整讀歌詞。
第四，掌握歌詞。
1.創作素材，用各種動作表達歌詞。
①個別孩子的表現。
②自由組合表現。
2、老師指著地圖，孩子坐下來安靜完整地閱讀。
用各種動作引導孩子邊背誦邊打節奏。
熟悉旋律，學會唱歌。
1，完全享受音樂。(播放錄音磁帶)
2.用擬聲詞“拉”唱，熟悉旋律。
3.孩子參考小地圖，聽音樂學。
4.師生共同參照大圖來唱。
5.展示符號“”和“”，引導幼兒唱暫停、連音和重音符號。
6.兒歌名稱。
7.合唱:
①壹半小朋友唱《啦》，壹半唱歌詞。
②孩子隨心所欲地唱“拉”或歌詞。
第六，結尾:
孩子手裏拿著話筒壹邊唱歌壹邊走出活動室。
中產階級歌唱活動計劃4
活動目標:
1.借助畫面感知理解歌曲中的人物，認識蝸牛的特點，體會歌曲中表達的幽默情感。
2.通過聽樣板歌，感知地方童謠特點，重疊我的“A”來學唱歌。
3.對當地的童謠感興趣，感受到小蝸牛堅定的信念。
活動準備:
小蝸牛，壹只鳥，壹根長藤和壹支紫色的鋼筆。
活動流程:
先猜謎語，講故事，感知歌曲的背景內容。
1.今天老師帶來了壹個謎語，給孩子們講了這個謎語:沒有腳，沒有手，背著房子走來走去。有人碰了它，趕緊躲進房間。請猜猜它是什麽。
2.我給妳講個蝸牛和黃鸝的故事吧。小蝸牛的房子前面有壹棵葡萄樹。藤蔓和小蝸牛是好朋友。它邀請小蝸牛去他家吃葡萄。當藤蔓剛剛長出綠色的嫩芽，小蝸牛就背著沈重的殼出發了。他壹步壹步地爬上藤蔓。妳猜後來會怎麽樣。
第二，欣賞歌曲，理解歌曲內容。
1.有壹首歌會告訴我們答案。現在我們來聽壹下(小朋友聽歌)。
2.老師展示了圖片。妳從這首歌裏聽到了什麽？蝸牛遇到了誰？它對蝸牛說了什麽？小蝸牛對黃鸝說了什麽？妳覺得黃鸝怎麽樣？
第三，學歌
1，我們再來聽壹遍歌，看看這首歌哪裏比較有意思，看看和之前唱的歌哪裏不壹樣。我們應該怎麽唱？
2.告訴孩子們這是壹首臺灣省童謠。告訴他們這首歌哪裏更有趣，找出和我們以前唱的歌不壹樣的地方。
3.帶領孩子唱有地方特色的“A”字。
4.看圖完整唱這首歌。
5、孩子跟著音樂唱歌，自己作曲動作表演。
6.請個別兒童示範並演唱。
7.想想吧。小蝸牛爬到藤蔓上，葡萄會是什麽樣子？為什麽？
8.老師在葡萄藤上畫了壹串葡萄。
9.妳喜歡這首歌嗎？妳喜歡蝸牛嗎？為什麽？
四、音樂活動:摘葡萄
1.小蝸牛爬上藤蔓，終於吃到了甜甜的葡萄。葡萄藤上有如此多的葡萄。孩子們，讓我們壹起摘葡萄吧。
2、小朋友壹邊摘葡萄壹邊跟著音樂唱:葡萄藤上很多紫色的葡萄都是壹顆壹顆摘下來的。我們喜歡吃葡萄，我們健康快樂。
中產階級歌唱活動計劃5
活動目標:
1.仔細聽音樂，感受音樂的形象。
2、學會看地圖，通過地圖理解音樂。
3.感覺音樂的時候喜歡按照自己的想象去行動。
4.感知音樂的旋律、節奏、力度的變化。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
1，錄音機和卡帶《獅子王進行曲》
2.阿特拉斯
活動流程:
1，聊入正題
今天是獅子王的生日。聽他的！
2.請小朋友充分欣賞《獅子王進行曲》並提問:
妳從音樂中聽到了什麽？(少年:有獅子在叫。)
3.老師用故事講述自己聽後的感受。
4.分段欣賞。請幼兒談論每首樂曲的內容，並在欣賞圖集的同時用動作展示樂曲。
①第壹段:號角吹響。
②第二段:獅子王進場。
(3)第三段:獅子王喜極而泣。
(4)第四段:獅子王與小動物共舞慶祝(提示小朋友哪些動物出現)。
(5)第五段:獅子王怒吼，嚇跑了所有的小動物。
5.孩子們完全喜歡音樂。
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