幼兒園中班買菜音樂教案1教材分析:
《買菜》這首歌的歌詞雖然簡單，但是很多菜都是連在壹起的，說的是小孩子容易混淆，很難掌握。如蘿蔔、黃瓜、番茄、蠶豆、毛豆、豌豆，雖然這些菜在日常生活中很常見，但很難讓每個孩子都按照規定的節奏唱清楚。於是我按照節奏畫出了這些菜名。比如蘿蔔畫兩個並列的蘿蔔，番茄畫三個並列的番茄。這個圖形生動地表達了歌曲的節奏，讓孩子容易掌握，不易混淆。視覺的參與有助於兒童清晰地分解節奏，
活動目標:
1，小朋友學唱《買菜》這首歌。
2.培養孩子的註意力、創造力和合作能力。
3.讓孩子在愉悅的音樂中體驗歌唱的快樂。
活動準備:
1，教學掛圖，部分圖片(配合歌詞)
2.由孩子們操作的許多卡片，每張卡片都有壹個標記。
3.音樂磁帶和錄音機。
活動流程:
1，老師和孩子們聽著音樂的節奏，帶領孩子們來到課前準備的菜場現場。
我看到活動室被布置成了農貿市場，有蔬菜、水果、水產、肉類、家禽等。，各種菜品分類擺放，給孩子壹種身臨其境的感覺。
教學反思:這壹環節是為孩子理解歌曲內容做鋪墊。通過愉快的參觀，孩子們可以更容易地理解歌曲的內容。
2.學習歌曲《買菜》。
老師說:“我是誰？媽媽今天會帶妳去壹個好地方。妳想去嗎？”孩子們立刻高興起來。他們有的跟著媽媽，有的牽著朋友的手，有的孩子跑過來，高興地拉著媽媽的手去買菜。
教學反思:
教師利用幼兒喜愛的角色遊戲，通過扮演母親的形象，激發幼兒參與活動的興趣，引發幼兒的生活體驗。
逛完菜場，孩子們爭先恐後地回答他們看到的水果和蔬菜:有的說:“我看到了菜花、蘿蔔、蔬菜、魚、雞、蝦”；有的說:“我看到茄子、西紅柿、辣椒、蔬菜、帶魚”；有人說:“我看到了草莓、香蕉、卷心菜和雞蛋。”……
老師:妳想知道媽媽在市場上買了什麽嗎？
(1)完全享受歌曲，
(2)通過節奏學習唱歌，
(3)兩人壹組表演，學唱歌。
幼兒園中二班買菜音樂教案活動目標
1，理解歌詞，初步感受到和奶奶逛街時的快樂心情。
2.在演唱歌曲中，體驗與同齡人合作背歌詞的快樂。
3.樂於幫助妳的伴侶，體驗互相幫助的快樂。
重點和難點
要點:學會通過看圖集依次背歌詞、唱歌曲，藝術地表達自己的生活體驗。
難度:用歡快的情緒來表達歌曲，旋律重復的部分可以分部位連貫的唱出來。
要準備的活動
1，《購物》課件
2、《買菜》音樂
3.蘿蔔，黃瓜，番茄，蠶豆，毛豆，小豌豆，奶奶的頭飾。
活動過程
(1)練習妳的聲音
(1)練習歌曲《我愛我的小動物》老師:今天這裏有很多小動物。讓我們看看他們是誰。請輕輕地來到老師身邊。
(2)進口活動
(1)展示課件，奶奶的圖片引出活動主題“購物”老師:妳們家平時都和誰去逛街？(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有很多客人要來壹個老婆婆家，她想讓她的孩子幫她買菜。她把想買的蔬菜藏在好聽的歌裏。孩子們用小耳朵仔細聽，用小眼睛仔細看，看老婆婆需要買什麽蔬菜，然後舉起小手告訴老師。
(2)播放《買菜》的音樂給孩子聽。
老師:聽完好聽的歌，奶奶需要買什麽菜？年輕人:說出雞蛋、蔬菜、母雞、魚、蘿蔔、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆和小豌豆的名字。
(3)完成對圓蛋、青菜、咯咯叫的母雞和跳魚的描述。
(三)學習說唱的方法
(1)老師:我們的菜單都列了。用漂亮的話(復述買菜部分的歌詞)壹起說說奶奶要買的菜吧。我們得幫奶奶買這麽多菜。老師有壹個特別好的快速準確記憶的方法，就是rap。等老師說唱壹會兒，孩子們會認真聽第壹段是說還是第二段是說還是唱。
(2)老師再唱壹遍。
兒童回答
播放第壹段唱的音樂和第二段說的音樂。
(3)展示玩遊戲的圖集
老師:這裏用了多少蘿蔔？(二)和老師玩遊戲。兩個蘿蔔拍手兩下。多少黃瓜？也拍兩下妳的手。多少西紅柿？拍手三次。當我們連在壹起的時候，就是我們的節奏。蠶豆，綠豆，小豌豆和前面的壹樣嗎？幾顆蠶豆(兩顆)，幾顆毛豆(兩顆)，幾顆小豌豆(三顆)，要不要拍？然後我們把奶奶要買的菜連起來，邊拍手邊有節奏的念出來。小朋友們，拿出妳們的小手，開始吧。
讓我們通過說唱來幫助奶奶記住這些菜。
(完整學習歌詞)
我們今天給奶奶買了這麽多菜，妳開心嗎？(開心)今天天氣怎麽樣？天氣很好(天氣晴朗)。今天天氣真好。我和奶奶逛街怎麽唱歌？讓我們跟著音樂壹起唱。
(4)出示籃子幫奶奶買菜。
老師:妳們都記住了嗎？那我們現在幫奶奶買菜吧。我們先準備壹個菜籃子。我們先買什麽？孩子們說出他們買的菜的名字並唱出來。
(5)引出音樂的後半部分
老師:啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
播放音樂的結尾。
(6)老師彈鋼琴，孩子們邊唱邊做動作。
老師:我們給奶奶買了這麽多菜。我們做對了嗎？讓我們再檢查壹遍。老師彈鋼琴的時候，孩子們跟著唱，聽誰的聲音好聽。
現在老師和孩子們壹起跟著音樂唱歌和表演。(播放音樂)
(4)遊戲“買菜”
老師:老師今天要和妳們做壹個遊戲。遊戲的名字也叫“購物”。老師為妳準備了許多蔬菜。請在妳的凳子後面把它們撿起來，並告訴妳的朋友妳拿的是什麽蔬菜。記得把它們掛在脖子上。孩子們看到老師變成了誰？(奶奶)
？遊戲規則:看，這裏有壹個大菜籃子。老師是奶奶，孩子是娃娃菜，壹會我們去逛街。過了壹會兒，我們圍著這個籃子唱，唱到哪道菜，就要跳到箱子裏蹲下。最後，我們唱著“嘿，我們站起來，奶奶說三，二，壹”，我們跳出來繼續遊戲。
播放音樂老師和孩子們唱歌和做遊戲。
(5)結束活動
老師:外婆家的客人都到齊了。我們去給奶奶送飯吧(放《買菜》的音樂)。
中產階級的音樂活動“買菜”是壹項歌唱活動。這首歌活潑歡快，中間有壹段對話。為了讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習唱歌，我采用遊戲教學，制作了豐富的視覺教具(課件、頭飾、徽章)，取得了良好的效果。
“購物”是孩子熟悉的生活活動，所以我通過談話成功地把話題引到了。誦經部分有很多菜名。為了方便孩子記憶，我用生動的多媒體課件演唱，當我唱到哪個蔬菜名稱時，就會跳出對應的蔬菜圖片。直觀的多媒體課件使孩子們很快記住了歌詞。
遊戲是孩子最喜歡的活動，以遊戲的形式學習唱歌也是孩子最喜歡的。我設計了“買菜”的遊戲，就地取材，在地上用彩色的繩子圍出壹個菜筐，讓小朋友在自己的徽章上玩娃娃菜，邊玩遊戲邊唱歌，玩娃娃菜的小朋友跳進“菜筐”裏。遊戲和歌曲緊密結合，孩子自然就學會了彈和唱。
整個音樂活動在歡快的音樂聲中結束，孩子們通過遊戲學會了唱歌，大膽體會和體驗了成功的喜悅。
幼兒園初三班買菜音樂教案目標
1，借助圖集理解買菜歌詞，就能唱出歌曲歡快的意境。
2.根據固定的句型，在圖譜和老師的指導下，可以引入相應的歌詞。
3.我對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感到快樂。
4，能大膽的用歌曲表達買菜的內容和情緒。
教學重點和難點
重點:引導孩子通過各種方式記憶歌詞。
難度:孩子可以掌握歌曲中沒有伴奏的地方。
要準備的活動
1，根據歌詞畫的地圖。
2、節奏卡
3.蔬菜市場的圖片
4.音樂《買菜》
活動過程
壹、“逛街”的節奏
孩子們以他們最喜歡的方式去菜市場。(音樂:購物)
老師:今天我們來玩壹個管理房子的遊戲。我們現在去購物好嗎？
1，聲樂練習題(這是什麽菜)
賣菜的“阿姨”說:妳知道這些菜嗎？
1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱
老師:這是什麽菜？楊:黃瓜黃瓜這就是黃瓜。
2.遊戲(購物)
買菜的阿姨說:我這裏菜多而且好。請妳用好聽的聲音告訴別人好嗎？(展示節奏卡)
孩子們通過背誦說出菜名。
二、唱《買菜》
(1)如圖3所示。
鞏固孩子掌握歌曲中沒有伴奏的地方。
(2)教師示範演唱歌曲《買菜》
示範唱法第壹題:歌裏還買了什麽菜？
第二次示範唱歌(孩子帶著問題聽:菜買的順序)並出示圖2。
第三遍唱(孩子帶著問題聽:這些菜是什麽樣的？)引導孩子介紹相應的歌詞。
第四遍唱(孩子帶著問題聽:買多了會怎麽樣？)。如圖4所示。
孩子們跟著老師低聲唱了起來(誰買了這麽多菜？)。給我看圖1。
第三，孩子學唱《買菜》這首歌
孩子們跟著鋼琴壹起唱歌。
老師擋住壹道菜，孩子們學唱歌。
孩子擋2-3種蔬菜，孩子回憶唱歌。
完全屏蔽，小朋友記得唱歌。
四、唱《買菜》離開活動室，結束活動。
現在肚子餓了。我們把今天買的食物帶回家，做好吃的給大家嘗嘗，好嗎？
教學反思
1.這個活動來源於兒童生活，有壹定的生活經驗。孩子對這個活動感興趣，大部分都能在活動結束時哼唱起來。
2.整個活動過程中，老師壹次也沒有教孩子們讀壹句歌詞，唱壹首歌，而是通過遊戲和圖片幫助孩子們理解和記憶歌詞。教學形式新穎。
3.孩子對歌曲中的口語掌握不好。
4.如果再來壹次，我會帶孩子去壹個真實的菜市場，引導他們多了解蔬菜，多觀察買菜的人的表情、動作、語言，豐富他們的人生閱歷，拓展他們的思維。