繪本拓展遊戲的意義是激發幼兒主動閱讀的能動性和積極性。
繪本是幼兒最喜愛和最容易接受的書籍，通過繪本延伸出的各項活動更能吸引幼兒興趣。繪本拓展遊戲對教師提出了更高的要求，因此，幼兒教師的教學理念要與時俱進、不斷更新，積極學習幼教先進理論知識，不能停留在表面上的“想”和“說”，最重要地要去“做”和“思”。
真正把遊戲精神和《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》中的理論知識合理運用到自己的課題研究和教育教學中。要結合自己園、自己班孩子的實際情況采取合理、有效地開展繪本拓展活動，才能真正激發幼兒主動閱讀的能動性和積極性。
繪本拓展遊戲的方式：
表演遊戲。表演遊戲在幼兒園繪本教學中以其獨特的表演和創新，成為壹個重要的遊戲活動。教師按照繪本的主題選取合適的表演遊戲，幼兒憑借對話、動作等展現繪本中的情節，這個過程正好激發了幼兒模仿的興趣，同時也幫助幼兒更深層次地理解發揮繪本內容。
如表現相互幫助主題的繪本《想吃蘋果的鼠小弟》，在合作夥伴幫助下的小老鼠中最終把又脆又甜的大紅果搬回家，它也從打算獨自享受轉向與合作夥伴分享大紅果的美味。在表演小老鼠的過程當中，老師可以播放相關的背景音樂，讓幼兒逐步規範自己的書面用語。
在感情方面，幼兒可以通過分享來理解非言語行為，有利於互相反思和認識，對最後鞏固幼兒繪本閱讀的體驗更有益。