作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麽寫呢？下面是我整理的幼兒園大班消防安全教案（精選5篇），僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園大班消防安全教案1活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房竈具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器活動過程壹、謎語導入活動，激發幼兒興趣。
壹、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，壹跳八丈高。（火）請幼兒討論火有什麽用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤幹衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將壹張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發生了火災，我們應怎麽辦？如何逃離火災現場？小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，並迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練在教室裏點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。
幼兒園大班消防安全教案2設計意圖：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。壹個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
活動目標：
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、《火災案例》錄像。
2、人手壹塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
活動設想：
壹、談話導入活動主題教師:小朋友，妳們見過火嗎？火有什麽作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災,危害我們的生命了，所以我們壹定要小心用火。
二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什麽危害？幼兒回答後，教師總結
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎麽辦？
（1）如果發生火災了，該怎麽辦？
教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，並講清楚妳的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）如果家裏起火了該怎麽辦？教師小結：家中壹旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什麽辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然後用濕毛巾捂住口鼻並貓著腰走。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻並貓著腰走）。
（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什麽？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎麽辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、學習消防安全兒歌
妳拍壹，我拍壹，生命安全數第壹，妳拍二，我拍二，學習消防在壹塊兒，妳拍三，我拍三，消防站裏去參觀，妳拍四，我拍四，安全通道莫堵死，妳拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，妳拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，妳拍七，我拍七，正確使用滅火器，妳拍八，我拍八，電器起火拉電閘，妳拍九，我拍九，著火快打119，妳拍十，我拍十，消防教育要及時。
幼兒園大班消防安全教案3活動由來及設計思路：
"培養大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力"是大班幼兒安全教育的重要內容，同時，我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動，可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中，我發現幼兒對於基本的自救知識都能了解並做到，但對在學習活動過程中出現的壹些問題預料和解決得不夠，例如，人多時怎麽又快又安全地出去，如何避免擁擠等。於是，我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動，通過遊戲、體驗來引導幼兒自己學習解決這些問題。
活動目標：
1、培養幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護和求救的方法。
2、培養幼兒解決問題的意識和能力。
3、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1、經驗準備：
(1)對"11月9日"消防日的認識和了解。
(2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現場等。
2、物質準備：
毛巾每人壹塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小壹些)、鐘表、紙、筆。
重點、難點：
引導幼兒在遊戲中體驗到危險的存在，並能積極思考合理解決問題的方法。
活動過程：
1、教師通過提問幫助幼兒了解並鞏固消防日和消防自護知識。
(1)妳們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節、10月1日國慶節、9月10日教師節、9月20日全國愛牙日……)
(2)妳們知道11月9日是什麽特殊的日子嗎?(消防日)
(3)為什麽要有消防日?提醒大家要註意什麽?
(4)在發生火災時，有哪些自護的方法?
2、模擬防火演習體驗。
(1)教師：我們小朋友都知道這麽多的防火知識，如果真的發生了火災，我們是不是能做到呢?我們現在就來進行壹次模擬防火演習，怎麽樣?
(2)配班老師敲鈴發出警告，演習開始。
(3)教師註意觀察幼兒們的表現，發現問題，以便在下壹步討論環節中提出。
3、用實驗的方法引導幼兒解決問題。
(1)回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在哪裏?妳們發現還有什麽問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)
(2)通過"快速拿彩珠"實驗，引導幼兒思考"怎麽解決出口擁擠的問題"。
①請五個小朋友來做，每人抓住壹根繩子，繩子的另壹頭拴在彩珠上，事先放在瓶子裏。
②壹位教師發口令，壹位教師記錄時間，壹說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結束。(第壹次幼兒的表現會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成壹團)
③"出現這種情況，我們應該怎麽辦?"請幼兒討論解決的辦法。
(商量好誰先拉，壹個壹個拉)
④按照商量好的方法再壹次進行實驗。
⑨兩次實驗後，進行時間的對比，並讓幼兒說壹說兩次實驗的感受，進壹步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。
小結：由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習，請幼兒按照這個方法再壹次進行防火演習。
活動延伸：
1、可以在全幼兒園進行防火演習，讓幼兒把學到的方法再壹次熟悉並運用。
2、在家庭中可以請孩子們介紹消防的壹些常識，並做好消防工作。
3、在環境中適宜的地方出示壹些圖示以提醒。
個人反思：
對於大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到壹些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什麽要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什麽好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手，並能根據不同的情況采取不同的方法。
在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發揮了學習的主動性和積極性。主要表現在：首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的遊戲體驗方式幼兒們特別喜歡；最後就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。
還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結、提升過程中的方法，很有效。如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現狀，對幼兒的教育引導作用會更大。
小組合作反思：
參加人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。
主要內容 ：
1、教師能抓住孩子們在活動中出現的問題延伸出新的內容來開展活動，這壹點非常好，而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗、遊戲、討論等豐富的形式，始終激發幼兒的學習興趣，使幼兒真正在玩中學，在學中思。
2、在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定，而是引導他們自己去想、去感受、去做評價，這對於培養幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助。
3、對於幼兒自我保護意識和能力的培養的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式，後來通過學習《綱要》，我們已經在組織形式上註意到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上註重了孩子的體驗、參與，真正地把發展的主動權交給了孩子自己。
4、本次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經驗進行整理，並支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經驗。
綜合評析：
隨著年齡的增長和心理的各個方面的`發展，大班幼兒不再滿足於追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當的放手、放權，不僅是生活方面，還要在學習方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現了這壹點，而且，在內容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用遊戲，特別註重幼兒的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我保護意識，而且提高了自我保護的能力。
幼兒園大班消防安全教案4活動準備
收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。
活動目標
了解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。
活動過程
1、 教師組織幼兒以火為主題展開討論，說壹說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。
2、 幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害："火災會燒毀我們的房屋、財產，會危害我們的身體和生命。
3、 引導幼兒討論，如果遇到火災怎麽辦？
（1）火情發生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。
（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。
（3）火情嚴重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區。
4、 放有關滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。
5、 引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。
（1）啟發幼兒討論形成火災的原因。
（2）啟發幼兒討論如何防火
幼兒園大班消防安全教案5活動目標
知道什麽是火災，認識不同消防器材的使用方法及位置。
初步掌握發生火災時的逃生求救方法，了解消防安全。
學唱消防安全小兒歌，註意消防安全，提高自我保護能力。
活動準備
經驗準備：有基本的安全意識，知道每層樓都有壹些消防器材。
課件準備：“消防器材”組圖；“消防標識”組圖；“易燃品”組圖；《防火小兒歌》。
活動過程
師幼討論，引導幼兒了解什麽是火災。
——妳們知道什麽是火災嗎？火災都有哪些危害呢？
小結：“火災”是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發展的主要災害之壹。火災是很危險的，當小朋友碰上的時候，壹定不要驚慌。我們要想壹些辦法離火災遠壹點。
出示組圖“消防器材”，引導幼兒初步認識消防器材。
——消防器材有哪些？它們壹般放置在哪裏呢？
小結：當發生了火災，可以用滅火器、消火栓、消防水袋等消防器材滅火。它們壹般都放在走廊顯眼的位置。
師幼討論，火災發生後該如何應對。
1、掌握逃生方法，學會自救。
1）發生火災時，盡快逃離，不能在床底下、家具內躲藏。
2）火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖。
3）盡快跑往樓外，不要乘電梯，不要盲目跳樓。
4) 用濕毛巾等捂住口鼻、沿著墻壁，彎腰走或匍匐前進。
5) 身上著火，脫去著火衣服，就地打滾。
2、知道火警電話及其由來，懂得發生火災時要及時報警求救。
——大家已經知道火警電話是119，那麽大家知道關於119的故事麽？
——報火警的時候怎麽跟消防員叔叔說呢？
小結：報火警的時候不要著急，要把地址說清楚。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話。及時的救火很重要，要第壹時間撥打電話119報火警。
師幼討論“防安全註意事項”，出示組圖，引導幼兒進壹步了解消防安全。
1、師幼討論“防安全註意事項”。
1）不玩火，不要隨身攜帶火柴等火種。
2）不在陽臺、樓道內和其他禁放場所燃放煙花爆竹。
3）不亂動、不損壞公***消防器材。
4）進入公***場所要註意消防安全標誌、記住疏散方向。
5）呼救的時候，在窗口、陽臺等容易被人看見的地方呼救。
2、出示組圖“消防標識”，引導幼兒認識。
3、出示組圖“易燃品”，引導幼兒了解生活中有哪些易燃品。
帶領幼兒讀念《防火小兒歌》，進壹步鞏固幼兒自我保護能力。
1、師幼念兒歌。
2、防災知識小問答。
活動延伸
區域活動
語言區：投放消防器材和消防標識的圖片，引導幼兒說壹說不同消防器械的使用方法以及不同的消防標識表示的不同含義。
日常活動
1、觀察校園裏有哪些地方裝有消防器械，說壹說不同消防器械的用法。
2、觀察疏散指示標誌的方向，進行消防安全演練，學習用濕毛巾掩護口鼻的逃生方法。
家園***育
家長配合，引導幼兒了解家裏及公***場所的消防通道及消防器材，提高消防安全意識。