初壹教師個人教學工作計劃(1)隨著新壹輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。眾所周知，壹個學校是由很多班級組成的。班級是學校的重要成員，他們的壹言壹行都會影響到學校。怎樣才能生動地開展班級工作？那就要看這個班的指揮者——班主任怎麽工作了。有人說，好的班主任就是好的班集體。如果每壹個孩子都是壹顆小星星，我願用真誠和熱情為他們撐起壹片愛的晴空，讓他們綻放出最燦爛、最動人的光彩！為了讓班級充滿活力和創新，為了更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面發展，也為了讓新學期的班級有壹個煥然壹新的氛圍，制定班主任計劃如下:
壹.傳統教育
剛上壹年級的小學生，不習慣學校的日常生活和學習，每壹項規章制度對他們來說都是極其陌生的。為了讓學生盡早進入角色，適應學校生活，班主任有必要在日常生活中有條不紊地進行引導，內容要更貼近、更小、更實用，時刻給學生有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手:
1.充分利用班隊會、晨會，為小學生學習日常作息、初級守則、日常行為規範，讓學生在日常學習過程中知道什麽是對的，什麽是錯的，讓學生養成良好的學習生活習慣。我會在班裏設立壹個“小監督崗”，負責監督檢查學生的日常行為，稍後再做壹天的總結。通過監督崗的舉報，授予“最佳拇指獎”。對於表現不夠好的學生，要及時給予指導和引導，加強教育。
2.合理利用升旗儀式和重大節日加強學生道德教育。本學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日、元旦，舉辦壹些有意義的班會，讓學生了解做人的道理，培養愛國情懷。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3.充分發揮教育陣地在各項活動中的作用，增強學生的榮譽感，讓學生心中有他人，心中有集體。比如可以利用校園廣播、故事會等活動來教育學生的思想。對於學生的書寫和閱讀姿勢，我會采取“誰的小樹長得最直”的活動，在課堂上隨時督促和提醒幫助。
第二，班級紀律
壹個班級要想有好的班風，就必須有好的紀律。因此，我將從以下幾點入手:
1，課堂紀律
首先，老師和學生* * *制定班規和紀律，制定相應的獎懲措施。這樣學生既有趣又有動力，不知不覺就能遵守紀律。因為是孩子們自己做的，所以把被動的需求變成主動的行為，有助於學生把言語內化為行為。我們班的目的是“言出必行”
2、課間紀律
課間休息是學生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。而豐富多彩的課間活動才是解決課間紀律混亂的法寶。我會根據學生的年齡特點，在師生的參與下開展“跳繩、做遊戲、拍皮球”等活動，讓學生得到健康的教育，也增進了師生之間的感情，拓展了交流的空間。同時，提醒學生隨時註意危險活動和場所，寓教於樂。
3、路隊紀律
為使學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，班裏將開展“路隊小標兵”評比活動，讓學生不僅能快速、有序、安靜，還能自主管理。每個路隊都會成立壹個小隊長，每天定時向班裏匯報路隊的情況，及時監督管理。
第三，健康方面
註意衛生很重要。俗話說，病從口入。好好打掃衛生，不僅能讓妳身體健康，還能形成良好的生活習慣，創造良好的學習環境。
1.個人衛生:要求著裝整潔，做好“三勤”，保持桌箱整潔，物品擺放勤，兩勤。
2.班級衛生:每天下午放學後指派值日生打掃衛生，並設立衛生監督崗進行檢查監督。獎勵及時主動清理的學生或團體。
給孩子們壹個金色的童年。這學期我會蹲下來和學生對話，用心交流，用欣賞的眼光去尋找孩子身上的每壹個閃光點。我相信，只要我們關愛、尊重、包容孩子，就能找到學生心靈的鑰匙。以上措施只是我這學期對班級的初步規劃，我會在以後的工作中繼續完善。如有不足之處，請領導和老師批評指正。
壹年級教師個人教學工作計劃(二)經過上學期壹個學期的學習和了解，我教的小學壹年級學生開始有了上學和努力學習的意識，不再是整天只想玩的孩子。但是，在新的學期裏，我會繼續努力教他們，不讓他們忘記積累的學習經驗。
作為壹名小學壹年級的班主任，教學任務並不重，任何老師都可以教，但在我看來，教不是最重要的，教壹年級小學生如何讀書學習才是最重要的。小學壹年級的學生，在第壹年上學的時候，思想行為意識沒有達到最佳狀態。只有在老師的持續引領和教導下，充分調動他們的學習意識才是最重要的。於是我按照自己的思路制定了班主任這學期的工作計劃:
壹、班級概況
本學期學生39人，其中男生27人，女生12人。這個班的學生熱愛班集體，積極活潑。大多數孩子有初步的學習意識，能按時完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級事務，並從中鍛煉和提高自己，可塑性很強。但也有少部分孩子在入學前就有不良行為習慣，缺乏學習意識。他們已經半個學期沒入學了，還需要在這些孩子身上下大力氣。雖然有困難和挑戰，但我相信在大多數同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，這學期他們會有所改變。
二、班級集體目標
每天進步壹點點。
三。主要工作和具體措施
(壹)強化學生評價體系中的激勵機制:
(1)每月有壹次讀書交流活動——“把好書傳下去”。進行“讀書王”測評。
(2)各種評比制度不變，如男生女生賽、團體賽、大組賽、個人賽等。每天都贏了“小紅花”，每周都贏了“好消息鳥”。
(3)班級日誌，每天書寫、值日評比，每周總結、獎勵。
(4)紮實開展綜合實踐活動，讓所有孩子都有所收獲。
(B)行為守則教育:
1，掌握壹定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環境衛生。
2.進出學校註意整齊安靜的隊列，主動在校門口與老師同學打招呼。
3.認真自覺的做作業，養成獨立完成作業的習慣。
4、不打架，不鬧事，上下樓梯靠右走。
5.上課認真聽講，能夠積極思考，踴躍發言。
6.教學樓裏安靜安靜。
(三)根據班級的具體情況，本學期的重點:
1，加強理財和管理能力的培養:合理使用零花錢會管理班級事務。
2.加強學生學習習慣的培養:聽課習慣、寫作業習慣、交作業習慣、復習習慣。
3.加強學生勞動意識的培養:收拾課桌，打掃教室，整理學習用品，學會做家務。
4.加強自理能力的培養:自主安排自己的學習生活，合理作息，培養壹定的興趣愛好。
(4)班級管理:
1.逐步形成小幹部隊伍，通過培訓和輪崗幫扶制度，幫助每個學生都有機會當班幹部，參與班級管理，提高服務水平和管理水平。
2.不要上學遲到或早退。
3.逐漸形成互相幫助，互相競爭的良好品質。
4.整理好自己的書包、學習用具和課桌。
5、逐步做到“班級事務，人人管”，管好自己。
6.逐步掌握協助老師管理班級集體的能力。
7.獨立完成學習任務，對自己提出壹定的要求，並努力實現。
8、每天宣讀考勤，每個人都要參與報數。
(5)學生心理健康教育:
1.處理好個人與學習的關系:按鈴，迅速安靜，專心聽講，勤舉手，作業做得正確工整，表揚誰學習態度好。
2、處理好個人與同學的關系:喜歡妳的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學之間的矛盾。
3.處理好個人和班級的關系:找壹個服務大家的位置，找壹個幫助別人的機會，為班級出壹個主意，比較誰是最關心和感恩的人。
現在的小學壹年級學生都是新千年後出生的孩子，他們出生的環境比“80後”、“90後”好很多，這就決定了他們是衣食無憂的新壹代。我們教育他們的方法應該更有針對性。
但是這些孩子的父母大多是80後，他們對知識和教育有自己的見解，而且他們教育孩子的方式也和以前不壹樣了，所以我們的新生代不懼怕任何競爭，我們的天賦決定了我們是無敵的新生代！
我要做的就是把學生教育好，帶到正規層面，走上正途。只有這樣，他們的未來才不可限量，他們是我們祖國的希望！
壹年級教師個人教學工作計劃(三)學習與理解上學期我教的壹年級小學生，從上學期開始有了完全不同的認真學習的習慣和意識，不再整天想著和孩子玩，但是在新學期，我會努力不忘記積累的學習經驗。
壹、班級概況
這學期全班50人* * *男生32人，女生18。這個班的學生集體愛班，可愛。大部分孩子都能按時做作業，班級紀律也比較大膽。學校課堂上的東西可以從中得到鍛煉和提高。但是，也有壹個孩子，在入學前就有不良習慣。入學半個學期還是很難，很有挑戰性，但是我相信在大部分同學的幫助下，在老師的悉心教育下，這個學期會有所改變。
第二，班級集體
每天進步壹點點。
三。主要工作和措施
(壹)學生評價體系中的激勵機制:
(1)每月有壹次讀書交流活動——“好書傳承”“讀書王”評比。
(2)考核制度不變。男孩和女孩在大組和個人比賽中競爭，以贏得平等日的“小紅花”和每周的“好消息鳥”。
(3)寫值班日誌，每天每周總結獎勵。
(4)綜合實踐活動紮實，讓孩子對每個人都有所收獲。
(2)規範教育:
1，勞動技能學習環境衛生的集體意識。
2.進出學校註意整齊安靜排隊，在校門口和老師同學打招呼。
3、作業，自覺養成獨立作業的習慣。
4.上下樓梯靠右走不打不鬧。
5.能夠在課堂上積極思考和發言。
6.在教學樓裏保持安靜。
(三)本學期班級形勢工作:
1，理財管理能力的培養:零花錢會管理班級事務。
2.學生學習習慣的培養:聽課習慣、寫作業習慣、交作業習慣、批改習慣。
3、學生勞動意識的培養:擦課桌，打掃教室，打掃學習用品，學會做家務。
4.自理能力的培養:自主學習生活可以培養的興趣愛好。
四。活動安排
三月:
1，“學雷鋒，樹新風”活動。
2.“三八婦女節”感恩活動。
3.組織學生參加植樹活動。
四月:
1，放風箏比賽。
2.加強廣播體操訓練迎接比賽。
3.春遊活動。
4.春季運動會的報名和訓練。
五月:
1，舉辦“勞動節”黑板報。
2.期中考試。
3.召開家長會。
4.語文知識競賽。
六月:
1，“六壹”兒童節慶典。
2.閱讀活動競賽。
3.“小書法家”比賽。
4.復習準備。
高壹教師個人教學工作計劃(四)隨著新壹輪課改的到來，我有幸接手高壹2班，為了更好地實現班主任從高年級班到低年級班的角色轉變，把這個班建設成“團結、活潑、嚴謹、學習”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的新壹代，做合格的社會。我做了壹些準備工作，做了壹個班級工作計劃:
壹、班級的基本情況
這個班44人，其中男生26人，女生18人。這個班基本都是獨生子女，比較嬌氣。再加上年齡比較小，自制力比較弱，需要更多的時間去把握紀律。還有壹個智障學生，需要重點做好安全工作。
二、本學期基本工作要點
1，確立班級體育目標。
班集體的* * *目標是班集體的理想和方向。班級集體如果沒有* * *的目標，就會失去前進的動力。所以壹個好的班集體應該有壹個集體目標，這個集體目標應該是長期、中期、短期目標的終點。目標逐步實現的過程會產生階梯激勵效應，形成強大的班級凝聚力。班主任作為班級的組織者，應該結合學生的思想、學習和生活實際，制定班級的目標。在實現班級集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為壹個教育和自我教育的過程。每個集體目標的實現都是全體成員共同努力的結果，讓他們分享集體的喜悅和快樂，從而形成集體榮譽感和責任感。
2.培養學生良好的學習習慣和態度。
本學期要通過各種方式端正學生的學習動機和態度，引導學生掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用果吧、心情樹等內容來把握學習方法和習慣。關鍵是要做好班級紀律，因為紀律是成績的保證，引導學生課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養他們良好的文化底蘊。經常與各學科老師溝通，了解學習情況，做好協調工作。努力做好每個學生的思想工作，使他們提高認識，不斷進步。對成績和表現好的同學要經常鼓勵，既要肯定成績，又要不斷督促不斷進步。積極參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中受到教育。
第三，具體措施
1.充分利用晨會、班會和壹切可以利用的時間教育學生。
壹年級的學生因為年齡小，自制力差，管教不嚴。我想從培養學生的良好習慣入手，在課堂上進行有趣的教學，盡量吸引學生的註意力，組織學生的紀律。通過晨會課和思考課學習校規校紀，提醒學生預習課，課後觀察學生行為，根據表現為學生樹立榜樣。在日常學習中，時刻註意調動學生的積極性，逐步養成認真聽課、認真做作業、課後好好休息、文明禮貌的好習慣。
2.積極組織學生參加集體活動，培養學生的凝聚力和集體榮譽感。
班集體是培養學生個性的沃土。有了這片沃土，學生的個性才能蓬勃發展。集體活動最能培養學生的凝聚力和集體榮譽感。這學期，學校安排了廣播體操比賽、跳繩比賽、講故事比賽、口算比賽等活動。各種各樣的活動可以讓學生展示各方面的才能，發展個性。逐步形成健康向上、團結協作的班級群體。
壹年級教師個人教學工作計劃(5)壹年級是孩子進入正規教育的過渡期，會對孩子的後續教育乃至壹生留下很深的痕跡。所以大家都很重視啟蒙教育，所以班主任的作用就顯得尤為重要。作為壹名新班主任，我願意虛心學習，用我的愛、耐心和責任，為每壹個孩子撐起壹片愛的晴空。為使班級充滿活力和創新精神，使其全面發展，特制定班主任工作計劃如下:
壹、班級的基本情況
我班上有32名學生。其中男生16，女生16。每個孩子都活潑可愛，有著強烈的求知欲和好奇心。他們純潔，善良，可愛。但是孩子年齡小，自理和自控能力弱，在幼兒園接受的教育和在學校有很大的不同。為了讓孩子更快適應校園生活，提高學習興趣，特制定以下工作計劃。
二、基本工作內容
(壹)搞好日常管理，組織建立班集體。
1.對小學生進行各科課堂紀律訓練，盡快保證學生自覺遵守規則和紀律。
2.培養學生的集體意識，參加各種集合快、紀律性強、效果好的集體活動。
3.大課間帶學生學跳繩，踢毽子，教學生做眼保健操，保證每個人都動起來，做好。
4.建立正常的衛生值日制度，通過老師的手把手教學，讓學生掌握正確的清潔方法。做到班級衛生，人人有事做，事事有人管，培養學生熱愛勞動的良好習慣。
5.培養團結協作的優秀小幹部群體，發揮團隊幹部的示範作用。
(2)對學生進行思想道德教育。
1，每周壹升旗的時候，訓練學生盡快排隊，服從口令。用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，註意。
2、結合生活情況，適時對學生進行道德教育。教育學生誠實守信，熱愛班集體，主動關心和幫助他人。
(3)教育學生努力學習。
1.與各科教師保持密切聯系，註重教學模式的創新和教學方法的多樣化，從而激發學生強烈的求知欲，提高學習興趣。
2.加強對學生學習方法的指導，讓學生既能享受學習，又能學習。
3、加強對個別學習困難和註意力集中困難兒童的教育和輔導，提高學生的學習積極性。
(4)關心學生的身心健康。
1，給學生講解日常保健知識，讓學生樹立正確的健康意識。
2.教育學生加強體育鍛煉，增強體質。
3.教育學生養成良好的生活習慣和學習習慣。
4.努力在班裏營造輕松和諧的心理氛圍，配合系裏老師形成積極向上的班風。密切關註學生和個人的心理動態，及時進行教育。
(5)加強與家長的合作。
1，建立學校家庭電話交換系統。班主任留著每個學生家長的電話，每次學生有進步或者有特殊情況都會第壹時間通知家長，讓家長感覺到孩子就在身邊。
2.通過訪問和家長聯系簿與家長密切聯系。在期中考試前後完成了對兩名特長生的家訪。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。