益智區可以投放的材料類別如下：
1、角色扮演類：各種可以根據需要而變化其用途的服裝、道具、家具等。
2、科學類：放大鏡、天平、尺子、磁鐵等工具和各種適宜於幼兒探索的材料。
3、操作類：桌面積木、積塑片等各種拼插玩具、串珠、七巧板、各種智力拼圖等各種拼圖及各種數學學具操作等。
4、語言類：圖書、錄放機、故事磁帶、木偶、頭飾等。
5、美工類：紙、筆、橡皮泥、膠水、剪子、各種空紙盒等制作材料。
6、圖書類：各種有趣的圖書。
擴展資料：
益智區材料的放置要滿足的要求：
1、新穎性
對於大班的小朋友來說，在投放材料的創新性有著要求，大班小朋友對事物的認識越來越清晰，已經擁有獨立思考的能力，益智區的材料要新穎有趣，最好是突出知識性的，能夠讓小朋友在探索中，能夠豁然開朗，投放材料的新穎性，決定了小孩對益智遊戲的興趣度。
例如迷宮類遊戲，迷宮遊戲是益智類遊戲中的壹類，也是受到小朋友的廣泛喜愛。可以對迷宮遊戲進行創新，按照幼兒園周圍的環境來設計迷宮的路徑，有利於增加小朋友對周圍環境的熟悉感。
2、探索性
幼兒園小朋友常常對事物具有探索心理，投放區的材料要引導小朋友逐漸深入，讓小朋友具有探索的興趣，小朋友在壹步步操作中獲得自信心和滿足感。材料要具有較強的操作性，在提高小朋友的動手能力外，還讓小孩在活動過後，得到更多的實踐技能。
例如拼圖遊戲，拼圖遊戲能夠考驗小朋友的耐心和專註力，同時讓小孩更好地發揮想象力。
3、針對性
益智類遊戲需要小朋友對材料本身具有極其濃重的興趣，這樣才能讓小朋友能夠繼續玩下去，這是小孩操作益智類遊戲的前提。
如果投放的材料對小朋友來說難度過高，就容易讓小朋友在操作中喪失信心;反之若材料對小朋友太過容易，就失去益智類遊戲對於小朋友的作用，小朋友會把材料當做玩具來玩，甚至出現毀壞玩具的現象。因此材料需要有針對性，不同的小朋友需要不同難度的材料，材料的難度通常要高於小孩的能力。