在抗擊非典的特殊時期，我們越來越意識到環境保護和身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我們班小朋友討論預防非典的重要主題。如何鍛煉身體，增強體質？我們班的孩子們圍繞體育活動進行了壹系列的探索。其中，孩子們最喜歡足球。在活動中，我們以“促進兒童身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣”為原則。本文旨在充分挖掘現有或潛在的各種教育資源，與幼兒合作，對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。
主體目標
1，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2.充分挖掘現有或潛在的各種教育資源與幼兒合作，對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協調靈活，能與同伴協商達成目標和任務。
4.利用書籍、圖片和網絡進行提問、搜索、調查、總結，註意運動安全，有初步的自我保護意識，懂得簡單的自我保護方法。
要準備的活動
通過交談了解孩子喜歡的運動，根據需要從網絡和書籍上了解運動的名稱和遊戲，充分發揮家長和社區的資源。家長方面，根據幼兒園家長的情況，我們采用孩子寫信的方式，用孩子的話告訴他們我們活動的想法和要求，讓他們充分理解和支持我們活動的開展。
活動過程
1.老師通過交談了解孩子最喜歡的運動。
孩子:我喜歡踢足球。
孩子:我喜歡跑步。
孩子:我喜歡打羽毛球和踢足球。
孩子:我喜歡打乒乓球，在家和爸爸壹起打。
孩子:我也喜歡踢足球。我也喜歡玩滑板車。
孩子:我喜歡去吳泰打保齡球。
孩子:我喜歡玩小保齡球。
孩子:我喜歡跑步和打門球。
兒童:...
老師:妳最喜歡的運動是什麽？
孩子:我肯定覺得足球最好玩！
孩子:男生愛踢足球。女生呢？
孩子:我們可以當啦啦隊員！
孩子:是的，我還在電視上看到啦啦隊女孩表演。非常好看！
老師:那我們組建自己的足球隊，好嗎？
孩子:是啊！太好了！
2.鼓勵孩子分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組:
孩子:足球隊有11人參加。
孩子:足球隊有100參與者。
幼兒:壹場足球比賽由四個球組成，壹個用，三個備用。
老師:足球隊有多少人？我們也會來踢足球！
孩子:我知道有11個人。我非常喜歡踢足球。我在電視上看到的。
b組:
孩子:足球有兩個隊！
老師:兩個隊穿的衣服有什麽區別？
幼兒:顏色不壹樣，或者我們分不清是哪壹雙。
孩子:足球有守門員和裁判。
幼兒:比賽開始裁判會吹哨！
幼兒:運動員穿背心，把球踢得很高。
孩子:是短袖運動服。如果壹個運動員受傷了，他必須被替換！
幼兒:球也可以射高，就算手球輸了也是犯規！
幼兒:裁判也會吹哨！
c組:
孩子:我想成為壹名前鋒。只要球來了，我就能踢。
孩子:門衛是9號和11號。我想成為壹名後衛。啦啦隊，女孩們。
幼兒:可以喊“加油！”。
孩子:我要當應急充！鄭老師是隊長！
主題來源
在抗擊非典的特殊時期，我們越來越意識到環境保護和身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我們班小朋友討論預防非典的重要主題。如何鍛煉身體，增強體質？我們班的孩子們圍繞體育活動進行了壹系列的探索。其中，孩子們最喜歡足球。在活動中，我們以“促進兒童身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣”為原則。本文旨在充分挖掘現有或潛在的各種教育資源，與幼兒合作，對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。
主體目標
1，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2.充分挖掘現有或潛在的各種教育資源與幼兒合作，對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協調靈活，能與同伴協商達成目標和任務。
4.利用書籍、圖片和網絡進行提問、搜索、調查、總結，註意運動安全，有初步的自我保護意識，懂得簡單的自我保護方法。
要準備的活動
通過交談了解孩子喜歡的運動，根據需要從網絡和書籍上了解運動的名稱和遊戲，充分發揮家長和社區的資源。家長方面，根據幼兒園家長的情況，我們采用孩子寫信的方式，用孩子的話告訴他們我們活動的想法和要求，讓他們充分理解和支持我們活動的開展。
活動過程
1.老師通過交談了解孩子最喜歡的運動。
孩子:我喜歡踢足球。
孩子:我喜歡跑步。
孩子:我喜歡打羽毛球和踢足球。
孩子:我喜歡打乒乓球，在家和爸爸壹起打。
孩子:我也喜歡踢足球。我也喜歡玩滑板車。
孩子:我喜歡去吳泰打保齡球。
孩子:我喜歡玩小保齡球。
孩子:我喜歡跑步和打門球。
兒童:...
老師:妳最喜歡的運動是什麽？
孩子:我肯定覺得足球最好玩！
孩子:男生愛踢足球。女生呢？
孩子:我們可以當啦啦隊員！
孩子:是的，我還在電視上看到啦啦隊女孩表演。非常好看！
老師:那我們組建自己的足球隊，好嗎？
孩子:是啊！太好了！
2.鼓勵孩子分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組:
孩子:足球隊有11人參加。
孩子:足球隊有100參與者。
幼兒:壹場足球比賽由四個球組成，壹個用，三個備用。
老師:足球隊有多少人？我們也會來踢足球！
孩子:我知道有11個人。我非常喜歡踢足球。我在電視上看到的。
b組:
孩子:足球有兩個隊！
老師:兩個隊穿的衣服有什麽區別？
幼兒:顏色不壹樣，或者我們分不清是哪壹雙。
孩子:足球有守門員和裁判。
幼兒:比賽開始裁判會吹哨！
幼兒:運動員穿背心，把球踢得很高。
孩子:是短袖運動服。如果壹個運動員受傷了，他必須被替換！
幼兒:球也可以射高，就算手球輸了也是犯規！
幼兒:裁判也會吹哨！
c組:
孩子:我想成為壹名前鋒。只要球來了，我就能踢。
孩子:門衛是9號和11號。我想成為壹名後衛。啦啦隊，女孩們。
幼兒:可以喊“加油！”。
孩子:我要當應急充！鄭老師是隊長！