“相反”幼兒園大班教案第65438條+0活動目標
1.通過活動了解反義詞的意思，認識幾對反義詞。
2.我喜歡在生活中尋找反義詞來豐富自己的詞匯。
3.培養孩子的觀察力和判斷力。
4.發展孩子的思維和口頭表達能力。
5.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
教學重點和難點
重點:理解反義詞的意思。
難點:在生活中找反義詞。
要準備的活動
有許多不同運動的圖片和卡片(遠、近、快、慢、笑、哭、或多或少等。)
活動過程
開始時:
老師按順序展示各種運動的圖片，如跑步、跳高、遊泳、滑冰、射箭等。看完之後，孩子們說著話。
老師:孩子們的反應真快。他們壹眼就對了。太神奇了！妳喜歡兒童圖片中的這些運動嗎？我們玩點簡單的好嗎？
現在，請站成兩隊！
老師:介紹每個小組的成員:組長和成員。
二、基礎部分:
現在我們來看看兩個隊。哪個隊隊員多，哪個隊隊員少？來，我們壹起數！(分多分少)
總結:像“多”和“少”這種意思相反的詞叫做反義詞。
現在我們兩隊都在行動。
第壹個遊戲是:像青蛙壹樣跳。
規則:每隊壹個孩子，學青蛙的樣子，從起點跳得比誰都遠。第壹個字卡是“遠”，第二個字卡是“近”，供老師記時間。
壹聲令下，行動開始了。
第壹場比賽結束後，總結:
1，小朋友們，誰能告訴我妳們是怎麽跳的，得到了什麽詞？
2.孩子們演示了離老師遠近的過程。
告訴我，“遠”和“近”是什麽詞？
老師:好玩嗎？接下來，玩第二個遊戲:穿衣服
規則:每隊壹個孩子，看誰在壹定時間內穿衣服快、整齊。第壹個字卡是“快”，第二個字卡是“慢”。老師記得時間。
第二場比賽後總結:
第二局是1，1，1。誰想告訴我妳的穿著和妳的單詞？想得到“快”字的小朋友不要驕傲，繼續加油！拿到“慢”字的孩子不要氣餒，繼續努力，老師隨時可以為妳加油！
2.妳得到的快詞和慢詞是什麽？
兩場比賽結束了。我想問壹下剛才獲得壹等獎的孩子們，他們開心嗎？開心的時候呢？(笑)傷心的時候呢？(哭)，所以笑的反義詞是？
其實在我們的日常生活中有很多意思相反的詞，比如老師高，妳矮，冬天天氣冷，夏天天氣熱。現在，請仔細觀察，開動腦筋，尋找反義詞。
1，電腦顯示圖片，孩子說出圖片上的反義詞。
2.孩子們談論他們周圍的反義詞。
第三，結語部分
讓我們壹起玩回答遊戲來結束這節課，好嗎？(我說最後壹句，大家用反義詞回答下壹句)
樓房高，平房()。大象大，老鼠()。雪是白色的，介質是()。馬跑得快，龜爬得()。棉花又輕又鐵()。夏天很熱，冬天很熱。糖是甜的，鹽是()。大象腿粗，鶴腿()。地毯是柔軟的，木材是()。爸爸是男的，媽媽是()。媽媽手大，我的()。
第四，推廣活動
老師希望大家回家後，和家人壹起找壹些反義詞，看下次誰找的多。
教學反思
大班額處於語言學習的啟蒙期，幼兒學習的特點離不開具體豐富的生活經驗，因此幼兒學習活動的內容和組織不能脫離現實生活。我把活動目標，特別是教學重點和難點，與幼兒喜聞樂見的操作形式有機結合起來，在教學活動中安排得當。我在講新課的時候，都是通過讓孩子用眼睛數數來激發孩子的學習興趣，調動他們的積極性。同時發展孩子的觀察力、想象力、口頭表達力、動作表現力和思維敏捷度。培養孩子思維活躍、勇於探索、敢於嘗試的精神。設計活動的目的主要是引導孩子在“玩”中學、“樂”中實踐。在教學過程中，我設計了五個環節:
1.激發孩子學習反義詞的興趣
2.用排隊、像青蛙壹樣跳、穿衣服等遊戲，讓孩子在嘗試中明白反義詞是什麽。
3.用圖片引導孩子觀察，試著說出相反的話。
4.組織孩子尋找生活中的反義詞。
5.用兒歌把單詞和反義詞連起來。
在教學的過程中，孩子前三個環節氣氛活躍，都是躍躍欲試，但在組織孩子尋找生活中反義詞的過程中，我發現有的孩子無所適從，必須提示才能找到。這也讓我意識到了自己的漏洞，平時忽略了孩子對生活知識的積累。針對這些問題，在今後的教學過程中，要吸取教訓，在備課過程中反復研究教材，考察設計的問題是否符合孩子的實際需要，加強情境與活動的結合。把學習的主動權還給孩子，給孩子更多的學習活動空間。我相信孩子們將能夠在語言學習生活中享受樂趣。
“相反”幼兒園大班教案2活動目標
1，知道生活中有很多事情是對立的，願意根據遊戲的變化去找反義詞。
2.能聽清楚指令，遵守遊戲規則，願意在群裏大膽表達自己的發現。
3.培養孩子的思維敏捷度和口頭表達能力。
4.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
5.培養孩子敏銳的觀察能力。
重點和難點
重點:要知道生活中有很多事情是相反的。
困難:願意在群體中大膽表達自己的發現。
要準備的活動
想象壹只手、塑料籃子、筆、紙、積木、瓶子、花片、粘土、小繩子和小玩具。
活動過程
首先，主題由“大師和矮子”引入。
讓孩子知道身高的意義是相反的，它們是壹對反義詞。
二、遊戲:找朋友
1，老師講解遊戲。根據老師提供的圖片，幼兒理解圖片內容，尋找朋友。朋友卡上的內容正好和自己的相反。
2.找到朋友後坐在壹起，然後依次向夥伴介紹妳們圖片的內容。
3.規則:兩張圖片必須有相反的意思。
三、遊戲:輪流回答。
1，通過平時的觀察，引導孩子在課堂和生活中尋找反義詞朋友。
2.分組配對回答，看哪壹組獲勝。
3.規則:
a、妳說的兩件事裏肯定有反義詞朋友。
b、別人說過的話妳不能說。
四、遊戲:反其道而行之
1，老師說單詞，要求孩子用動作表達反義詞。如果老師說“往前走”，孩子們就會往後走。
2、規矩:老師說了，不許行動；孩子什麽都不說，但要做出準確的動作。
五、遊戲:改變
1，老師講解遊戲怎麽玩。根據老師提供的玩具，兒童通過自己改變玩具的位置來尋找不同的反義詞。
2.鼓勵孩子充分發揮想象力，用符號和圖形記錄自己的發現。
3、規則:孩子必須尋找與物品相關的反義詞。
教學反思
這項語言活動著重於學習反義詞。在活動中，孩子們可以通過幾個深淺不壹的遊戲，在輕松愉快的氛圍中掌握和鞏固反義詞。教師可以充分調動孩子的學習積極性，通過各種感官，讓每個孩子在看、說、找、想等活動中主動與老師和同伴交流。這項活動使孩子們的語言表達能力得到了很好的鍛煉和提高。
“相反”幼兒園大班教案3活動目標:
1.引導孩子積極思考，理解反義詞，豐富詞匯量。
2.體驗遊戲的樂趣，發展孩子的口語表達能力。
活動準備:
1，手裏壹張小卡片，提前放在座位下面，男女分坐兩格。
2.搭配六組圖片(壹組兩張)，疊兩張卡片。
3.壹個大球和壹個小球。
活動流程:
壹、引導題:展示大小球，幼兒觀察並揭示反義詞。
老師給大家帶了兩樣好東西。它們是什麽？有什麽區別？大和小是壹對意思相反的詞。我們稱之為反義詞。
仔細看看這兩個球。妳還能說別的相反的話嗎？(濕滑粗糙；軟、硬等。).
第二，競爭“說反了”
1.現在，男團和女團將進行壹場“說反話”的比賽。首先介紹壹下遊戲規則:
(1)比賽有三輪。比賽中聽到老師的開始口令後，舉手回答。
②如果回答正確，可以加10分；錯誤，沒有加分。最後，得分高的好隊伍就是冠軍隊伍。
在比賽中，如果有噪音等其他犯規，就會扣分，所以表現認真，紀律好的隊伍可以加分。
2.比賽正式開始。
第壹輪:圖片匹配。
要求:每個隊要請三個隊員把兩張含義相反的圖片貼在壹起，比哪個隊快，比哪個隊紀律好。
(1)每隊3名隊員，將圖片配對貼在黑板上(提醒小朋友檢查)；
②所有選手逐壹看圖，說出相反的話。
請兩隊的所有隊員做好準備。老師會輪流讓孩子看圖說反話。先看第壹組圖片。
以此類推，* * *有六組圖片。
(冷，熱；苦中帶甜；上下；上下；有深有淺；方的和圓的；黑與白；哭笑不得；多空；打開和關閉；打開和關閉；起起落落；厚積薄發；早晚；開和關)
③總結分數，評論孩子的情況。
第二輪看誰說話好聽。
要求:仔細環顧四周，思考日常生活中有哪些相反的現象。也請兩隊輪流回答，註意不要重復。
(1)兒童競賽
(2)要點、評論
第三輪，改壹改再說。
給我看兩支相同的鋼筆。請思考如何改變他們，找到相反的。
(1)幼兒回答並示範；
(2)積分，宣布獲勝隊伍。
延伸:遊戲《找朋友》
激烈的比賽過後，我們來玩個遊戲放松壹下。
要求:聽找朋友的音樂。每個孩子拿出座位下的卡片，去找壹個和自己意思相反的朋友。找到之後，聽聽音樂，跟師傅學學，矮子，走出教室，到後面找對面。
“相反”幼兒園大班教案4壹、活動目標
1，理解反義詞的意思。
2.能夠根據畫面內容說出相應的名詞、量詞、反義詞，然後適當組合，形成兒歌。
3.體驗幫助別人的快樂，培養孩子樂於助人的品質。
二、活動準備
課前練習量詞和多媒體課件的使用。
三、活動過程
1，師生問好，請告訴小朋友什麽是反義詞。(意思相反的詞)
2.遊戲:聽節奏，說反義詞。
3、創設情境:毛毛蟲丟了，翅膀沒了，妳需要找翅膀回家。引起孩子的興趣。
毛毛蟲問仙女，仙女讓孩子們幫助毛毛蟲，說出每棟房子的密語，打開房子，找到裏面的東西，找到翅膀。激發孩子幫助他人的熱情。
4.找到第壹棟房子，觀察圖片並提問:
(1)妳看到什麽？(大象和鳥)
(2)它們的數量是多少？我們該說什麽？
讓我們試試我們剛才說的。(壹只大象和壹只鳥)發現我們打不開門。
讓我們看看大象的身體和鳥的身體有什麽不同。(大和小)
(5)我們可以用反義詞“大”和“小”來形容。
(6)讓我們壹起來試試這兩個句子。壹只大的，壹只小的，壹只大象和壹只鳥。
(7)發現門可以打開，老師總結:說出壹對反義詞，說出圖上的內容。
5.找到第二個房間，觀察圖片並提問:
(1)妳看他們在幹什麽？(騎自行車、步行)
(2)量是多少？我們該說什麽？(壹個騎自行車，壹個走路)
(3)讓我們看看騎自行車的人騎到了哪裏。(前面)走呢？(背面)
(4)那麽我們可以說“壹前壹後”，把兩句話組合起來說:“壹前壹後，壹人騎車壹人走路”
(5)老師總結:反義詞要放在內容之前。
6.找到第三個房間，觀察圖片並提問:
(1)妳在圖片上看到了什麽？我們該說什麽？
(2)這壹捆有多少韭菜？草呢？韭菜多還是草多？我們能說什麽呢？(多壹個，少壹個)
(3)把兩個句子放在壹起。(多壹個，少壹個，壹捆韭菜壹根草)
(4)鼓勵幼兒。
7.找到第四個房間，觀察圖片並提問:
(1)妳找到他們的對立面了嗎？我們應該說什麽？(壹黑壹白)
(2)添加妳看到的動物。壹只黑色的，壹只白色的，壹只烏鴉和壹只鵝。
8.找到第五個房間，觀察圖片並提問:
(1)圖上是什麽動物？(壹只肥豬和壹只猴子)
(2)妳在他們身上發現了哪些不同？引導孩子說“壹個胖，壹個瘦”
(3)讓孩子把這兩個句子連接起來。
9.找到第六個房間，觀察圖片並提問:
(1)小朋友，看完這張圖妳知道要說什麽嗎？
(2)引導幼兒說出“壹根長的，壹根短的，壹根竹竿和壹把傘”
10，開了所有房間，拿到了六個號碼，還是找不到翅膀。請向仙女求助。(看課件)
11.讓孩子看圖，指導他們把圖連起來，編壹首兒歌。
12.幫助毛毛蟲找到它的翅膀，體驗幫助別人的快樂。
13，邀請小朋友和蝴蝶壹起飛。
活動擴展:
請畫出美麗的蝴蝶並展示妳的作品。