小動物是孩子願意觀察的對象。各種小動物不同的外貌特征和生活習性，往往會引起孩子的探索興趣。冬天來了，人們穿上了厚厚的棉衣，但是外面活動的小動物越來越少了。他們都去哪裏了？去過冬了。如何過冬？孩子的問題接踵而至。通過“動物過冬”的科學活動課，孩子們不僅能了解小動物生活習性的變化，還能產生好奇心。還能鼓勵孩子積極主動地了解動物不同的越冬方式，滿足孩子探索小動物的欲望。本次活動采用啟發提問法、引導發現法、觀察法等方法。，克服傳統的教師說教形式，提出開放性問題。通過觀察和探索，孩子可以帶著學習玩耍，通過遊戲快樂地獲取知識和經驗。
活動目標:
1，了解動物過冬的方式與人類不同，知道動物過冬主要有四種形式:
(1)儲存食物；
(2)冬眠；
(3)遷移；
(4)蛻皮。
2.理解詞匯:遷徙、冬眠等。
3.了解動物生活習性與季節的關系。
4.通過遊戲模仿動物不同的越冬方式。
活動準備:
1.活動前，和家長壹起收集動物過冬的圖片、書籍等活動資料。
2.讓孩子們看關於動物過冬的視頻。
3.在活動室裏，有壹個供孩子們躲藏或蜷縮的空間，布置了壹幅“動物越冬模式”的背景圖。
4.安排壹個孩子在情境中扮演角色。
5、若幹小動物頭飾。
6.小動物的圖片。
7.兒童活動材料第三卷，第27-28頁。
活動流程:
第壹，以談話的形式，引起興趣。
孩子們，現在是什麽季節？冬天的天氣怎麽樣？看壹看。妳如何度過這個寒冷的冬天？戴上帽子、圍巾、手套、棉衣和鞋子，放上爐子，開上暖氣，經常在室內鍛煉等。孩子們，想想吧。小動物不能穿衣服。妳知道小動物是怎麽過冬的嗎？(討論)
第二，冬天來了。
1.根據圖片，老師用表情講述小動物過冬的故事。在講述的過程中，老師的表現要有壹種面對冰凍局面的緊迫感。
2.根據小朋友的回答，引導觀看相關視頻和圖片。啟發講述故事中的動物是如何過冬的。鼓勵大膽利用已有的經驗講故事，與同齡人分享交流的快樂，通過交流獲得新的知識。
3.提出問題進行討論:
(1).鵝和燕子是怎麽過冬的？飛到南方過冬，那裏天氣溫暖，有很多喜歡的食物。(隨時豐富詞匯:遷移)
(2)哪些小動物需要披上厚厚的毛發或羽毛過冬？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等。
(3)哪些小動物冬眠過冬？例如，青蛙和蛇鉆進地洞，熊藏在樹洞裏。(隨時豐富詞匯:冬眠)
(4)還有哪些動物像松鼠壹樣儲存食物過冬？如蜜蜂、螞蟻等。
鼓勵幼兒根據已有經驗大膽想象和思考，拓展發散思維，在交流中總結小動物過冬的不同方式，進壹步激發其探究興趣，生動感知小動物如何過冬。
4.引導並總結小動物過冬的幾種不同方式。小動物過冬主要有四種形式:
(1)儲存食物；
(2)冬眠；
(3)遷移；
(4)蛻皮。
我們去森林問問動物們是否準備好過冬了，好嗎？小動物會很樂意告訴我們它們是怎麽過冬的。
第三，參觀小動物
1.使用“小動物越冬模式”的背景圖。
2.每個孩子都戴著頭飾，扮演小動物的角色，或躲或蹲在活動室的背景圖片下。
3.老師或小孩扮演訪客敲門:“誰住在裏面？”孩子們回答說:“我是壹條蛇。我住在壹個山洞裏。”“我是壹只大雁，我想飛到南方去。”等壹下。
4.老師和孩子們壹起評估，看誰能學會用特定清晰的語氣說話。
5.重復遊戲鞏固小動物過冬的幾種方式。
6.將小動物的頭飾貼在“小動物冬道”的背景圖片上，鞏固所學知識。
四。摘要
這堂科學活動課讓孩子們在觀察和探索中，通過視覺學習工具、視頻和角色表演，在輕松愉快的氛圍中認識小動物的幾種主要越冬方法:
(1)儲存食物；
(2)冬眠；
(3)遷移；
(4)蛻皮。
在學校玩和中學玩的過程中，我們可以愉快地獲取知識和經驗。
活動擴展:
把小朋友收集的小動物圖片放在科普區，讓小朋友互相交流。