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年 月 日13：00，軟件學院0437107、0437108班的同學們***同舉行了主題為《我們的團隊精神》的團隊拓展訓練形式班會，本次班會是書記小班行活動之四，本次班會***進行了四種團隊拓展訓練項目，分別是電波的速度，擺造型，打繩結，戰俘 。電波的速度是其中讓所有隊員手拉手站成壹圈。隨意在圈中選出壹個人，讓他用自己的左手捏壹下相鄰同伴的右手。問第二個人是否感受到了隊友傳遞過來的捏手信號，這裏我們把它稱為“電波”。告訴大家收到“電波”後要迅速把電波傳遞給下壹個隊友，也就是要快速地捏壹下下壹位隊友的手。這樣壹直繼續下去，直到“電波”返回起點。這個壹個快速而且簡單的小遊戲，它可以使整個小組協同工作。遊戲結束之後同學們思考了為什麽“電波”傳遞方向突然改變後，“電波”傳遞速度會變慢?為什麽閉上眼睛後，“電波”傳遞速度會變慢?在“電波”沿兩個方向同時傳遞的情況下。“電波源”對面的隊員們感受如何? 等問題。擺造型是選4位誌願者，保證他們中的每個人至少能做壹個俯臥撐，而背部不出毛病。讓那些不想參加遊戲、不能做俯臥撐的人做監護員。4個誌願者做壹次集體俯臥撐。為了完成動作，他們必須趴在地上，把雙腳放在彼此背上，做俯臥撐。如果他們能按要求正確完成，地上就不會有腳，只有四雙手。4個誌願者成功做完第壹個俯臥撐後，其余隊員便參與進來。每做完壹個集體俯臥撐，增加壹個新隊員繼續進行，並且所有成員都必須趴在地上從頭開始。目的在於使盡量多的隊員參加完成壹個超大俯臥撐。遊戲結束後同學們思考了如何對問題進行拆分的?每個人都做了什麽?如何將這個遊戲和我們的實際工作聯系起來? 妳認為要做好這個遊戲最需要的是什麽？那認為從這個遊戲中能學到什麽？如果妳和壹個陌生人壹起參加這個遊戲，妳會在遊戲中信任他嗎？等問題。打繩結是讓同學們分組配合，壹名同學兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下，打出壹個繩結。遊戲結束後同學們對人生中也許會有許多類似的問題，妳會怎樣解決？如果壹個人玩的話會很快想出答案嗎？為什麽？這遊戲關於合作團結的思考等問題。戰俘是壹個鍛煉邏輯能力的智力遊戲。
遊戲結束後計算機學院兼軟件學院黨委書記 教授對團隊精神進行了講解。首先講文化的傳承的重要性。其次講了團隊合作精神的幾個要點，第壹是信任，這是壹項必須的要素，同學之間，同誌之間的彼此信任非常重要，彼此的相信和鼓舞使大家合拍，彼此贏得信心，人有很多東西要用精神去支持，每個人都有很大的塑造力，關鍵是看自身如何去激發潛力，面對事物如何去看待，信任是這些的大前提。第二是責任，我們每個人擔負的責任都很重，並且責任感隨著成長不斷加強，責任激發精神，我們要對社會負責，對家人負責。每個人的成長都有不同的機遇，但責任對任何人是平等，沒有責任，人生價值不復存在。第三是智慧，經驗是智慧的源泉，任何壹件事都要去總結。經驗是財富，學習之後才能創造更嶄新的事物。未來團隊的模式是人人平等的，服務與被服務同樣重要，每個人都要依靠團隊的力量從服從開始學會管理與領導。第四是勇敢的精神，要敢於鍛煉自我，勇敢者才有機會，我們同學的將來不僅僅是程序員，要勇於攀登，無論身在何處，都要勇敢的面對自己的優點與缺點。第五是勤奮，我們的社會是需要我們終身學習的社會，勤奮是我們這壹生唯壹要去完成的事情。
在同學們熱烈的掌聲中，本次班會圓滿結束。
B.穿針引線——主題班會“學會團結合作”
教育目的：1、通過學生熟悉的事例讓學生認識到團隊合作的重要性。
2、培養學生在學習、生活中學會合作的意識,增強班級團隊凝聚力。
活動形式：合作活動、討論發言、引導講解
壹、導入課題
在當前我們生活的環境中，科技高速發展，知識日新月異，社會分工越來越細，行業競爭也越來越劇烈，這些變化都使得團結合作能力成為了限制社會生活的各方面成功與否的重要條件。比如說科研方面，最突出的例子就是前不久剛剛實施的“嫦娥工程”，這項工程的創立本身就依賴於各個單位的***同協作：這些單位包括直接承擔了研制、建設、試驗任務的許多研究所、學校、基地、工廠，包括承擔協作配套任務的航空、兵器、機械等領域的3000多個單位，還包括國內外的數十個天文臺為期壹年的跟蹤、定位等等，可以說要完成這個工程，需要社會各方面的團結協作。在企業發展方面，團結精神已成為現代企業成功的保障，比如說世界上最成功的企業之壹——微軟，就以特殊團隊精神著稱。由微軟研發的包括WINDOWS操作系統在內的多個軟件的成功都依賴於各個工程師和測試人員的默契分工合作，所以比爾蓋茨在回答需要什麽樣的人進入他的公司時，他把團隊精神放在了第壹位。
看來無論是從科學研究的角度還是企業發展的角度，團結合作精神都是普遍的需求，團結合作能力已成為21世紀人才必須具備的核心素質之壹。在座的各位同學，妳們都在為成為21世紀的人才而準備著，妳們的學習、生活和日常生活都離不開合作，需要合作，比如說分析討論問題、做值日、參加運動會、參加班級晚會等等。但是我想問的是：妳們願意合作嗎？會合作嗎？接下來我們將通過全班分組參與壹個非常有趣的“穿針引線”活動，讓同學們從中領會合作的重要性以及如何實現良好的合作。這個任務限時10分鐘，最先完成的小組可以獲得獎品，妳們有信心自己的小組能獲勝嗎？現在每個小組就是壹個合作的團隊，團隊的士氣能極大地激發每位團員的信心，有助於我們更好地合作。下面每組有10秒鐘時間展示妳們的團隊士氣，為自己加油鼓勁。
二、活動：穿針引線
（壹）穿針引線
1、宣布活動規則
（1）每組二人，每人壹根線，壹枚針；
（2）等老師的”開始”指令。小組的任務是在10秒內兩人通過配合***同將兩針穿入孔中。
（3）最先完成的小組勝，最後的小組或到時不能完成的小組輸。
（留意學生在活動過程中的表現）。
2、頒獎
（二）分享活動體驗
過渡：為什麽有的小組同學穿得很快，有的小組卻很慢，甚至在規定時間內都不能完成呢？我想對於這個任務，大家都有很多體驗後的感受要與妳們組其他成員分享，接下來請同學們交流妳關於這次體驗的壹些思考。但是交流時我對大家有要求：
（討論） 交流的內容主要有這樣三個方面：
①活動中妳有哪些特別深刻的感受？
②活動中促進妳完成任務的因素有哪些？
③活動中阻礙妳完成任務的因素有哪些？
（發言）請每組組長發言闡述自己組交流的結果。
過渡：大家的闡述都非常精彩，我想把大家的觀點綜合壹下，主要歸納了三點：
（1）只有團隊成功，個人才能成功
（2）要學會關註別人，為他人著想、為團隊著想
（3）了解影響合作的內外因素：成員個性（自以為是、自私、寬容等）和能力、計劃與策略、合作意識、旁觀者壓力等。
（小結）看來要實現良好合作需要這些條件：團隊目標放首位、有效的方法、策略、良好的溝通、成員的個性與能力等。這些是同學們在活動後提煉的經驗，當然我們最終的目的是把活動收獲應用到實際生活中，我們才可以使這些活動的收獲持續地發揮作用。
三、聯系前段時間班級中的情況進行反思
在現實生活中我們都會從屬於某個團隊，比如班級、學習小組、同宿舍友、學生會等等，在生活裏面我們也會出現合作不良的情況，例如班級大掃除中有的同學自私自利逃避任務；元旦晚會中有的同學不願承擔力所能及的項目；（例：這次晚會舉辦的還算成功，表揚同學：李玲等同學的詩歌朗誦；柯瀚與曉霞（合作）的街舞；呂婧、媛媛、旖旎的歌曲；章華、媛媛的合作節目主持；誌鴻、章華的相聲小品等體現出了他們對班級活動的積極參與和對班級的熱愛）；遇到同學請教學習問題不樂意回答；晚自修、時政課、眼保健操、自習課紀律不好、愛講話、愛做小動作；頭發過長、校微沒戴、上課遲到（星期壹升旗要求7:15分到校20分開始升旗）等都會影響班級的***同榮譽，因此希望大家生活在同壹個大家庭中要有團體合作、奉獻精神。
思考：“現實生活中妳有合作不良的表現嗎？原因是什麽？今後妳會如何做？”請同學們先思考再小組內討論交流。
(發言)請幾位學生發言。
四、總結：
今天我們學習了促進良好合作的幾個條件：團隊目標放首位、有效的方法與策略、良好的溝通、成員的個性與能力等，希望大家能將這種合作的精神運用到平時的學習生活中，從小事上培養自己的合作意識，讓自己成為壹個善於與人合作，有團隊精神的人，在班級中自覺地做好自己應該做的事情，真正發揮班級中每壹位同學的力量。