作為壹名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園優秀教案《快樂小司機》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案《快樂小司機》1活動目標：
1.傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，並能根據音樂信號的變化，學學做做快樂的小司機。
2.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵
活動過程：
壹、唱唱玩玩：學做火車司機。
1、交流討論：最想去哪裏旅遊?
2、跟著音樂學學做做小司機開火車，有節奏的律動遊戲。(拍退、模仿車輪轉動。)
3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態和動作，有節奏地開火車。
二、聽聽辯辯：快樂小司機。
1、幼兒連成壹列小火車，有節奏地前進，穩穩得開起來。
2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規律，並用身體動作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)
3、觀看課件，討論火車沿途經過哪些地方?
4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區分火車何時鉆出山洞?何時過高架橋?並用動作表示。
沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動作表示火車的位置，從單壹的表演到集體連成幾列小火車進行遊戲。
三、做做玩玩：變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調換的規律。
2、教師邊操作課件邊小結：原來是第壹節的`火車頭調換到了最後壹節，第二節火車作為了新的火車頭。什麽時候他們調換的?(鈴鼓響的時候)
3、幼兒分成四列小火車進行遊戲，看誰的火車頭調換的最快。
該遊戲可以逐漸增加難度，最後過渡到調換兩節、三節火車廂。
教學反思：
這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此幼兒樂意參與、表現。在活動中，幼兒的想象力、創造能力得到了培養，形成了相互學習的態度以及自我表現的意識。
幼兒園優秀教案《快樂小司機》2設計意圖
《指南》中明確指出：3—4歲的幼兒在遊戲中要學會聽老師指令，具有壹定的平衡能力，動作協調、靈敏。能沿地面直線、曲線或在較窄的路段上走，並能快速跑壹定的距離等。剛入園四個多月的小朋友活潑好動，喜歡參與戶外體能遊戲鍛煉。但活動能力、動作發展、規則意識還相對薄弱，需要老師良好的情緒和創設有趣的活動場景來帶動小朋友們壹起愉快地進行遊戲和鍛煉。基於《指南》要求及我班幼兒年齡特點、發展情況，我設計了本次活動。旨在通過活動加強幼兒學會聽指令，重點練習走跑交替的動作並通過壹定的障礙物，發展孩子們動作的靈活性，感受運動帶來的樂趣。
活動目標
1.通過紙箱遊戲活動，練習拖物進行走跑交替，並能通過壹定的障礙，發展孩子動作的靈敏性。
2.會按指令遊戲，激發孩子參與活動的興趣，感受運動帶來的快樂。
重點難點
1.會聽老師指令變換參與各種遊戲。
2.按規定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。
活動準備
1.活動音樂兩首（熱身、放松）紅、黃、綠燈各壹個。
2.幼兒每人壹個小紙箱做的小拉車。
3.毛絨玩具若幹、墊子兩塊。
4.場地布置：窄路兩條、錐桶（10個）擺設的s型道路兩條、紙箱放壹側。
活動過程
壹、開始部分熱身活動
組織幼兒到活動場地，找壹個相應的點站好，和老師壹起按音樂節奏進行熱身活動（頭部運動、上肢運動、踢腿運動、跳躍運動、踝關節運動）
二、基本部分
（壹）玩變速遊戲，練習幼兒走、跑、停交替動作及快速反應能力。
1.教師出示紅、黃、綠燈，激發幼兒活動興趣。
師：寶貝們，今天老師帶來了三個燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈。現在，我們來玩遊戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來；拿出綠燈，寶貝們要跑起來；拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來。聽清楚了嗎？
2.組織幼兒玩遊戲（兩遍）
教師指令清晰：黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈（停）3.小結：寶貝們真棒，會聽老師指令，反應也非常靈敏，值得表揚。
（二）玩紙箱遊戲1.拖紙箱玩變速遊戲
師：今天老師還為寶貝們準備了小拖車，現在我們來拖著小拖車玩這個遊戲。要求：寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻，保持車體平衡。
遊戲兩遍：黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈（停）小結：寶貝們開車開得真好，沒有把小車開翻，會聽指令，再次表揚，
2.拖紙箱過障礙。
師：現在老師要加大難度，設置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過這些障礙，妳們能做到嗎？
（1）提出要求：自己選擇路徑
過窄路：壹個跟著壹個走過或者跑過窄路。繞樹林：壹個跟著壹個繞過錐桶
（2）幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過障礙，教師巡視指導幼兒動作。
（3）拖紙箱拉小動物過障礙。
（情景創設）老師接電話：“餵餵，您好！哦！妳是小動物團隊，需要我們小司機拉小動物們去旅遊，好的好的！願意為妳們效勞。”
2.布置任務：我們接到小動物團隊的電話，需要我們小司機拉它們去旅遊，妳們
願意嗎？
3.提出要求:小司機拉小動物去旅遊，要求技術要好，不要把車開翻。每輛車只坐壹個小動物。（咱們現在就請小動物們坐坐我們的新車吧!）
4.有序拉車到小動物團隊站臺（壹起說：“小動物們請上車吧！”）
玩法：教師帶領幼兒拉著載小動物的車壹個跟著壹個分兩道分別過窄路（平衡木）繞小樹林（S型路線繞過錐桶）然後又拉著小車快速跑（過高速公路）到停車場。
4.小結：小司機開的車真好，保證了小動物們的安全，小動物們旅遊得特別高興。它們說“謝謝妳們了”“不用謝”。
三、結束部分
1.放松活動
教師：小司機都累了，咱們休息壹會兒吧！寶寶親親小動物，小動物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。
2.送小動物回家，結束活動。
活動總結
我選擇設計的此次活動主要是練習孩子們拖物進行走跑（快跑、慢跑）交替，並能通過壹定的障礙，發展孩子動作的靈敏性。整個活動遊戲性強，以拖小車來體驗做遵守交通規則的小司機、成為合格的小司機後拉小動物去旅遊為線索貫穿整個活動。遊戲材料選擇運用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動物、紅綠燈，材料有趣可愛，特別適合小班剛入園不久（小班上學期）的孩子進行活動。遊戲環節層次分明，層層遞進，第壹步是看紅綠燈進行走、跑、停交替練習、第二步嘗試開放式的拉小拖車過各種障礙路線（窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等），第三部拉毛絨玩具小動物去旅遊，練習拉物過各種障礙。整個活動動靜交替，充分滿足了幼兒活動量。幼兒對活動非常感興趣，參與積極性高，專註和老師壹起愉快進行活動，體驗了體能遊戲活動所帶來的樂趣。