以學生為主體，以教師為主導，在輕松的情境中愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累和語言，為學生今後的學習打下堅實的基礎。
二，學生情況的分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具。但拼音字母本身是抽象的音標，學齡前兒童學習起來比較困難。在學習的過程中，年輕的朋友容易疲勞，註意力分散，坐立不安，小動作，甚至厭學。如果他們不註意方法，他們可能會失去學習的興趣，所以我們應該將唱，跳，聽，說，畫，玩融入拼音教學。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要經過三個層次:興趣層次、部件層次、拼寫層次。興趣:興趣是最好的老師，所以教學壹定要盡量激發學生的興趣。部件關:拼音部件要能讀，能正確發音，能記住字體。拼寫過關:學生拼寫準確。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是關鍵！拼音教學中，理解部件和拼寫音節是重點！
五、教學準備
準備工作要考慮教學需要和實際情況，多做卡片，也可以是學生自己做的。
第六，拼音課的教學關註
1，關註所有學生，不能讓壹個孩子掉隊。
2.註意學生的差異，註意稍微慢壹點的學生。
3.註意學習過程。眼睛盯著學生的嘴、眼、手，不放過任何壹個小細節。
4.重視教學評價，善於鼓勵學生，多表揚。
5、註意教學形式，課堂要熱鬧，可以唱歌，可以做遊戲，讓學生感受到學習的快樂，但不要弄些臭架子。
6、關註自己的成長，為了讓學生學好，老師要先學，也就是活到老，學到老。
7、重視作業，拼音學習階段，盡量少布置壹些抄寫作業，多布置壹些口語作業，保護孩子幼小的心靈，不要讓他們覺得太累太苦。
學前二班拼音教案I .基本情況分析；
通過上學期語言和拼音課程的學習，我已經基本完成了單元音和聲母的學習，培養和發展了孩子的語言能力，為孩子提供了在小組面前講述的機會，進壹步提高了孩子“想說敢說”的勇氣。同時註意引導其他孩子認真聽講，不要隨便打斷別人的故事。
二、教學目的:
1.在拼音教學中:學習復合元音、前元音和後元音，正確讀寫。
2、引導學生“樂於與人交談，說話有禮貌。能使用禮貌用語。
3、註意傾聽對方。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地說出自己想說的話。
6.我喜歡聽故事和看書。
7.能聽懂並說普通話。
8.全面發展學生的語言能力。
三、教材分析
1，學前語文教材主要是有趣的故事，詩歌，圖片。學生要根據自己的生活經驗和豐富的想象力，創造性地運用語言，大膽清晰地表達自己的預期目標。
可以讓孩子的想象力和思維能力得到很好的發展。
2.兒童進入學習聽、理解和使用規範語音表達的時期。學會創造性地使用語言，在講述活動中讓孩子學會如何大膽、清晰地在群體面前描述自己的想法和感受；讓孩子在閱讀活動中嘗試感受書面語。
3.通過活動延伸和暗示來豐富幼兒在日常生活中的語言交流，讓幼兒在真實豐富的語言情境中有更多的機會與各種各樣的人交流，從而鍛煉和擴大自己的語言經驗。
四、具體措施:
孩子的學習活動往往是無意識、無意識的，所以多是分散的，孩子在學習方法上也有很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉化為有意識的過程，不斷豐富兒童的學習方法，才能提高兒童的學習效果，有效促進兒童身心的全面發展。
五、教學時間表:
(壹)、第壹周和第二周的學習主題:
春節快樂。同時復習拼音的單元音和聲母。
2.看圖學寫字(1，2)
(2)、第三，圍繞學習主題:
1，通過看圖學習組詞造句。同時學習拼音——元音ai、ei、ui。
2.桃花笑了(詩)。
3.為壹個缺席的插曲留下的筆記(唐詩)
(3)、第五、六周學習主題:
1，表達相反的意思。同時復習拼音
2、蘑菇化(見圖)
(4)、第七、第八、第九周學習主題:
1，尊重老師
2、小六和小雞(繞口令)。同時學習拼音ao，ou，iu。
3.芽(散文)。
(5)、第十、十壹、十二周學習主題:
1，鷹和青蛙(童話)。同時學習拼音ie，ue，er。
2、兩個魚筐(見圖補故事)。
3、壹串鞭炮(見圖)
4.猴子遊泳(寓言)
(6)、第十三、十四、十五周學習主題:
1，守株待兔(成語故事)。同時學習拼音an，en，in，un，ün。
2.校歌(兒歌)
3.選圖編故事。
4.三個謎語。
(7)、16、17周學習主題:
1，木江音(唐詩)。同時學習拼音ang，eng，ing，ong。
2.我登上了月球。
3.小黃鸝唱(故事)。
4.畢業詩(詩詞)。
(八)、第十八、十九周主題:
1，復習上面學過的內容。
2.評價。
幼兒園學前班拼音教案第三部分1。教材編排特點及重點培訓項目:
這本教材主要由三部分組成:復合元音、前鼻元音和後鼻元音。教材的編排力求符合學齡前兒童的年齡特點，力求做到輕重適度，便於教與學。
學前班拼音教材要開闊孩子的視野，豐富孩子的知識，激發孩子在學習中豐富的聯想和想象，促進孩子積極的思維和表達，實現孩子素質的全面提高。
二，教學要求
1，了解拼音在生活中的使用，激發孩子學習拼音的興趣。
2、持續養成良好的學習習慣，能主動按時完成課內外作業。
3、幫助孩子養成良好的寫字姿勢，為孩子進入壹年級做準備，打好基礎。
4.這壹學期，孩子主要掌握9個元音、5個前元音和4個後元音的拼寫、閱讀和書寫方法。
5.可以通過遊戲活動正確書寫和拼寫音節，字母之間不會混淆。
三、學習情境分析:
這個班有26名學生。從上學期開始，學生年齡不同，學習基礎不同。而且大部分孩子都是獨生子女，嬌生慣養，還有壹些學生。父母外出打工，家裏由年邁的爺爺奶奶照顧，沒有人指導和管理，給教學帶來壹定困難。作為幼兒教師，責任更重。
四、主要措施:
1，漢語拼音教學要從實際出發，采用電腦、動畫、圖片、卡片等多種教學方式，激發孩子的學習興趣，打牢拼音基礎。
2.重視讀寫訓練，有效提高孩子拼音字母的讀寫能力。
3、結合孩子的特點，養成良好的學習習慣。