作為壹位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麽寫呢？下面是我為大家收集的好玩的沙大班主題教案，歡迎閱讀與收藏。
設計思路
幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙地裏玩起來總是樂此不疲。於是我們便抓住這壹幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過自己主動探索，發現沙的許多有趣的現象和變化，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨，並且獲得豐富的生活經驗。
活動目標
1.調動各種感官，運用對比的方法，感知沙子的特性。
2.通過玩沙活動激發探究的興趣，體驗探索的快樂。
3.了解沙和人類的關系，增強環保意識。
活動準備
1.各種玩沙工具以及輔助材料，各種篩子、幹沙、濕沙、泥等。
2.各種顏色的沙子標本。
3.各種瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。
活動過程
活動壹：細細的沙
1.請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。
在教師的引導下，幼兒歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、壹粒壹粒的。
2.兩個幼兒為壹組玩裝沙遊戲：用篩子、水桶、鏟子、漏鬥等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。
活動二：有趣的沙
1.引導幼兒在盛水的`杯子裏放入沙子，用小棒攪壹攪，並觀察有什麽變化。(水變得有些渾濁，沙子沈在杯底，沙子變濕了。)
2.請幼兒在兩個壹模壹樣的、底部都有小孔的塑料瓶子裏，分別裝上沙和土，然後倒入同樣的水，觀察有什麽現象。(裝土的瓶子裏有少量的水流出，大部分被土吸收;裝沙的瓶子裏，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。)
3.引導幼兒觀察幹沙和濕沙的不同。動手操作：幹、濕沙的流動及可塑性。(幼兒操作比較後發現：幹沙的顏色淺，能流動，不可以塑造;濕沙的顏色深，不能流動，可以塑造。)
4.請幼兒將粗沙、細沙、幹沙、濕沙分別裝入不同的容器裏搖動，傾聽、比較發出的聲音。(沙的多少不同，聲音不同;容器相同，沙子不同，聲音不同;容器不同，沙子相同，聲音也不同……)
活動三：會變的沙
1.教師出示沙畫，激發幼兒制作沙畫的欲望。
2.請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙、紫沙等。
3.幼兒討論：“怎樣讓沙子變得五顏六色?”並動手在幹沙裏分別註入水彩顏料，使其變成各色彩沙。
4.幼兒自主合作制作沙畫。
5.沙畫展覽，請幼兒說壹說制作沙畫的過程，分享其中的樂趣。
6.討論：“沙子越多越好嗎?”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴現象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，增強環保意識。
活動延伸
1.討論：“沙子能種植嗎?”
2.讓幼兒嘗試用沙土進行種植，鼓勵幼兒進行沙、沙土、泥土種植的比較實驗。
3.幼兒描述種植過程，分享其中的樂趣。
4.引導幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長速度。