1.促進孩子認知的發展和提升。
因為年齡的原因，孩子是靠直覺和感覺來思考和認識的，他們接觸到的和看到的東西會影響他們的認知發展。因此，作為壹名幼兒園教師，為了促進幼兒認知的發展和提升，為幼兒的成長奠定基礎，教師壹定不能用傳統的課堂教育方式進行講解和灌輸。
要了解兒童認知和思維的發展規律，在教學中組織兒童進行遊戲，結合遊戲需要動腦和動手的特點，讓兒童感知和感受事物，讓他們在遊戲的過程中不斷探索，擴大認知範圍，增強認知能力。
2.促進知識和能力的發展和提升。
雖然兒童教育壹再強調避免小學化傾向，過早地向孩子傳授更多的知識，但卻導致孩子的智力提前發育，對孩子以後的學習和成長產生負面影響，甚至造成孩子對學習的錯誤認識，過早形成思想壓力。
幼兒園的職責不僅僅是保姆、看護，還要在教育教學中有計劃地引導孩子認識壹些生活常識。遊戲知識作為兒童喜愛的活動，只要教師能夠在教育教學中做出合理的選擇，就可以幫助兒童在參與遊戲的過程中學習更多的知識，提高能力。
3.促進孩子大腦和動手能力的發展。
幼兒園的孩子因為年齡的原因，對壹些事物有直觀的認識，沒有意識和能力去思考事物的背後是什麽，或者事物的功能是什麽，也不會去探究。但是，孩子能力和理解力的提高，離不開腦和手的結合。
因此，針對這種情況，教師應該把遊戲的靈活性、多樣性、參與性與動腦、動手的特點結合起來，讓孩子在遊戲的過程中增長知識的同時，發展自己的動腦和動手能力，為孩子更好的成長和發展鋪平道路。