幼兒園小班毛毛蟲教案

關於幼兒園小班毛毛蟲教案8篇

　作為壹名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我為大家整理的幼兒園小班毛毛蟲教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇1

　 活動目標

　1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。

　2、能大膽地作畫，培養小朋友對手指點畫的興趣。

　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　 活動準備

　每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、範畫壹幅。

　 活動過程

　壹、出示範畫，引起幼兒的興趣。

　1、今天呀！我給小朋友帶來了壹位小客人，妳們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請妳們仔細看壹看，它是用什麽材料畫的呀？

　2、我們壹起來學習用手指點畫毛毛蟲。

　二、幼兒學習手指點畫，教師巡回。

　1、小朋友可以用食指蘸上妳喜歡的顏色，在白紙上壹個靠著壹個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

　2、顏色幹了以後，再用水彩筆畫觸角和腳，並用綠色油畫棒添畫小草。

　3、手上有顏色的用抹布擦壹擦。

　三、總結評價，結束活動。

　1、展覽作品，請幼兒相互評價。

　2、教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，並對所有作品給予肯定。

　 教學反思：

　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當壹部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇2

　 活動目標

　1、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。

　2、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

　 活動準備

　1、ppt課件：照片—毛毛蟲2、教師範畫，幼兒用紙和水彩筆。

　 活動過程

　壹、導入出示照片教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什麽呀?奧!是毛毛蟲呀。

　小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧!

　二、展開1.出示照片—幼蟲請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特征。

　提問：

　(1) 毛毛蟲的頭和身體是什麽形狀的?

　(2) 毛毛蟲的頭上有什麽?

　觀看毛毛蟲(3) 毛毛蟲的身上長滿了什麽?

　(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?

　2.教師示範畫法。

　(1)先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

　(2)在頭的後面，依次畫出4、5個圓形。

　(3)給毛毛蟲塗上好看的顏色。

　(4) 畫完後適當的添畫太陽、小草等。

　3.幼兒繪畫，教師指導。

　三、結束教師講評：對小朋友畫畫的情況進行小結，表揚畫的好的小朋友，鼓勵畫的不好小朋友！

幼兒園小班毛毛蟲教案篇3

　小班美術活動毛毛蟲(粘貼)設計意圖：由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了壹系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著壹切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

　 壹、活動目標:

　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫。

　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

　 二、活動準備:

　教具:範例壹幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人壹份;漿糊、各種不同顏色圓片片若幹;毛巾人手壹塊。

　 三、活動過程:

　1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。出示”毛毛蟲” 。提問:這是什麽?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麽形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)妳們想做嗎?(想)。

　2、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。3、幼兒進行操作,教師進行指導。

　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　 四、效果分析:

　通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。但是範例稍微小了壹點,另外由於教師非常緊張,使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇4

　 活動目標：

　1.能按順序觀察每副畫面，並根據圖中毛毛蟲五天的食物學習量詞個根顆塊片。

　2.有較好的閱讀習慣，知道要愛護圖書。

　3.知道故事中蝴蝶形成的過程。

　4.引發幼兒學習毛毛蟲的興趣。

　5.激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

　 活動準備：

　1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若幹。

　2.配套磁帶或CD。

　 活動過程：

　1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊》中的毛毛蟲故事。老師引導幼兒安靜的看書，壹頁壹頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步了解故事內容。

　2.老師和幼兒壹起有序的閱讀。

　（1）有序的觀察每幅圖。

　師：圖畫上有什麽？它想幹什麽？

　（2）讓幼兒根據自己的經驗和想象，說說第壹到第五天

　毛毛蟲分別找到什麽吃的。

　（3）引導幼兒有序地看圖閱讀，並教給幼兒量詞的用法，壹個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。並出示卡片，加深幼兒的理解。

　3.討論：毛毛蟲最後變成什麽了？

　4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的'遊戲，鞏固對故事的理解記憶。

　5.引導幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識。

　提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇5

　 活動目標

　1、聽故事，並能夠簡單復述故事。

　2、懂得團結的力量大。

　3、能夠準確認識“毛毛蟲”和“螞蟻”。

　4、願意分角色表演簡單的故事情節。

　5、萌發對文學作品的興趣。

　 教學重點、難點

　使幼兒能夠簡單復述故事內容，並且能夠準確認識“毛毛蟲”和“螞蟻”

　 活動準備

　1、音樂律動《螞蟻搬豆》。

　2、毛毛蟲和螞蟻的圖卡與字卡。

　 活動過程

　1、教師講故事《毛毛蟲與螞蟻》，請幼兒認真傾聽。並在講故事過程中出示教具。

　2、故事結束，請幼兒回答教師提出的問題，簡單回憶壹下故事。

　3、請幼兒在教師引導下，簡單復述故事內容。

　4、遊戲《小毛毛蟲和小螞蟻》，請幼兒分角色扮演毛毛蟲和螞蟻，壹起按照故事情節來進行表演。

　5、教師進壹步引導幼兒，壹只螞蟻搬不動毛毛蟲，許多只螞蟻壹起，就可以搬動毛毛蟲，這就是團結的力量。並教導幼兒要團結。

　6、播放音樂《螞蟻搬家》，請小朋友們即興表演，活動結束。

　 教學反思

　通過本次活動，基本達到教學目標，就是故事稍微有點長，幼兒不易復述，如果將故事內容簡化會達到事半功倍的效果，在活動中，幼兒都能積極參與其中，能夠達到寓教於樂，並在遊戲中輕松掌握識字內容。在今後的教學活動中我會取他人之長，補己之短；虛心接受好的建議，提升自身教育教學水平。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇6

　 設計意圖：

　由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了壹系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著壹切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

　 活動目標：

　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，並學習簡單的添畫。

　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　3、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　5、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　 活動準備：

　教具：範例壹幅(毛毛蟲)

　學具：畫好的樹葉圖每人壹份，漿糊、各種不同顏色圓片片若幹，毛巾人手壹塊。

　 活動過程：

　1、教師出示範例，引起幼兒的興趣。

　出示”毛毛蟲”。

　提問：

　這是什麽?(毛毛蟲)

　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麽形狀組成的?(圓片片)

　那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

　妳們想做嗎?(想)

　2、教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

　3、幼兒進行操作，教師進行指導。

　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　 活動反思：

　本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感.通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

　不足之處：

　範例稍微小了壹點，另外由於教師非常緊張，使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

　小百科：毛毛蟲壹般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇7

　 活動來源

　我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每壹位幼兒對色彩的敏感度，促進幼兒對色彩的審美能力的發展。本次活動是針對小班設計的，旨在引導幼兒認識紅、黃、藍，在認識這三原色的基礎上調動幼兒的生活經驗，引發幼兒產生顏色對於不同事、物關系的聯想，發展幼兒的想象及表達能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。

　 活動目標

　1．情感與態度目標：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。

　2．能力與知識目標：引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。

　3．技能目標：引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

　4．創造力培養目標：提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想象力和創造力。

　 活動準備

　1．知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

　2．物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若幹，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人壹張，範例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

　3．環境準備：可以爬行的地面，花園展板。

　 活動過程

　 壹、趣味導入

　1．播放錄像引起幼兒興趣。

　指導語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎 (播放錄像出示毛毛蟲)

　提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)妳看到什麽樣的毛毛蟲了?’

　2．請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特征。

　3．指導語：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到壹只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說壹說自己找到了什麽樣的毛毛蟲，並看壹看和其他小朋友的毛毛蟲壹樣嗎?什麽地方不壹樣。幼兒自由回答。

　教師小結：毛毛蟲有的身體是壹個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況小結。

　 二、學習範例，嘗試撕紙

　1．出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

　指導語：老師也找到壹只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，

　提問：

　(1)毛毛蟲的頭上長著什麽?(眼睛、嘴巴、觸角)

　(2)身體是什麽樣子的?(彩色的，壹節壹節的，)

　(3)身體兩側還長著什麽?(許多小腳)

　2．出示範例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。．

　指導語：在壹座麗的大花園裏還藏著壹只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

　提問：(1)這只毛毛蟲是用什麽,圖形做成的?(圓形)

　(2)毛毛蟲身上有什麽顏色?(紅、黃、藍)

　(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎麽做上去的(畫上去的) ’

　3．教師講解示範毛毛蟲制作方法。

　指導語：我們壹起給這只毛毛蟲做壹個朋友吧!(教師示範，操作步驟：先撕圓，然後把圓壹個壹個靠在壹起粘在樹葉上，然後畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)

　4．幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導。

　指導語：下面請小朋友也來動手做壹只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

　出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的範例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。

　要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在壹起，撕剩的廢紙放進空盤子裏。 ‘

　 三、欣賞作品、互評、遊戲

　1．請幼兒將作品放置於展板上，大家***同欣賞。

　2．講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。

　3．遊戲：毛毛蟲爬爬爬

　 四、活動延伸

　在美工區，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，並在此基礎上再造想象。

　活動反思

　在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，並通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最後到模仿毛毛蟲，先靜後動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環節都能很好地調動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環節的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇8

　 活動目標：

　1、體驗與同伴合作***同完成遊戲的樂趣。

　2、學習原地向上縱跳和助跑向上縱跳動作。

　3、能按照自己學則的活動規則分組並完成遊戲動作。

　 活動準備：

　1、知識經驗準備：會用腳尖、腳跟交替走，會壹個接著壹個踩著標誌向前走。

　2、材料準備：雞媽媽的頭飾，皺紋紙做的毛毛蟲，長繩，筐子兩個，即時貼制作的腳尖、腳跟標誌。

　3、環境準備：將毛毛蟲系在長繩上，把長繩兩端固定在壹定高度上（高度歲孩子課堂的展現水平隨時調節）。將腳尖和腳跟標誌分成兩組，呈縱隊間距擺放。

　 活動過程：

　1、教師扮演雞媽媽帶領幼兒做運動《聞雞起舞》。

　2、動作練習：雞媽媽帶領小雞做遊戲。