如何制定幼兒園角落活動計劃1？本學期，我們幼兒園將開展多學科的轉角活動。我們幼兒園的活動區很小，每個班的老師綜合利用有效空間，巧妙組合。比如開設美工區、操作區、圖書館區時，可以將使用的桌椅分組擺放，就地使用；窗臺上，門後，等等。，孩子們在座位上拿材料制作，不占空間，不占場地。
二、克服幼兒園缺乏室內外作業材料，但我們有豐富的自然資源。在角落活動中，我們選擇了安全、衛生、無汙染的天然材料供兒童操作和遊戲。例如:石頭、沙子、土壤、樹葉、草、蛋殼、各種盒子、羊毛、植物種子等。，這些材料的數量足夠孩子使用。這樣就解決了室內外作業材料少的問題。
第三，向自然敞開壹角。農村自然資源豐富，自然界有取之不盡的物質，也是天然的活動區域。農村土多，可以做泥巴，糖葫蘆，窩窩頭，汽車，樹葉，標本，貼紙，拼貼？在大自然中，孩子們的想象力自由飛翔，創造力得到充分發揮，大自然的美好得到充分感受。這在幼兒園狹小的空間裏是不可替代的。
第五，把活動領域擴大到家庭。現在有壹個普遍現象:幼兒園的孩子是什麽？乖寶貝？，但是在家裏呢？小皇帝？、?小公主？。家長無奈，老師無能為力。自從區角活動開展以來，我們不僅向大自然開放了活動區，還將其擴展到了兒童之家。首先，請家長為孩子開辟壹個屬於自己的世界，提供豐富的素材，讓孩子自由畫、捏、剪、折。也可以要求父母為孩子提供勞動機會，比如幫父母摘菜，包餃子或餃子皮。只要父母願意放手，孩子就會樂意去做。同時也增強了勞動意識，形成了熱愛勞動的良好習慣。這樣，孩子有事做怎麽會有心情？小皇帝？、?小公主？。
我們的轉角活動只是壹個開始，但也可以看到轉角活動有著其他教育形式不可替代的優勢，深受孩子們的喜愛，更有利於他們的發展。區角活動將成為優質早教的起點。
幼兒園角落活動方案怎麽做？角名:百變圖形。
壹.活動目標:
1，練習插拔圖釘的精細動作，發展手眼協調能力。
2.用橡皮筋在模板上創造性地創作壹幅圖形繪畫。
3.培養孩子的耐心和專註力。
二、活動材料:
裝在盒子裏的縮略圖，畫著各種圖像的塑料方塊，白紙，模板，彩色橡皮筋，記錄點。
三、操作層面:
壹樓；用拇指和食指拿起圖釘，對準影像圖輪廓上的某壹點插入，直到整個影像圖的輪廓全部插入。(如照片1)
第二層:自己畫圖像，設計圖案，用圖釘插入輪廓，形成圖釘畫。(如照片2所示)
第三層:根據模板，在塑料板的相應位置用橡皮筋做壹個圖文畫。(如圖3)第四層:按照模板所示制作兩幅或兩幅以上的圖形繪畫。(如照片4所示)
第五層:自己構思，創造性地構圖，記錄下來。(如照片5所示)
第四，觀察和引導:
1，提醒孩子定期選擇不同顏色來圖解指甲。
2.鼓勵孩子自己設計插板的圖案，表揚那些認真、專註、有耐心的孩子。
3.鼓勵孩子自己作曲，培養孩子的創造力。同時，孩子做出的圖形繪畫可以作為能力較弱的孩子的模板。
動詞 （verb的縮寫）技巧
1，為了保證商品的耐久性，圖像圖要密封。
2、這個活動適合壹個人玩，也適合兩個人壹組。為了增強興趣，可以鼓勵孩子舉辦比賽。
3、可以展示孩子的創意作品，以不斷提高他們的活動興趣。
角落名稱:寶貝書吧
壹.活動目標:
1，培養孩子良好的閱讀習慣。
2、自由取書，學會按編號把書放回原處。
二、材料供應:
兒童書籍、桌子、椅子、靠墊等。
三、活動玩法:
請讓孩子在寶貝書吧自由看書。孩子可以坐在桌子旁邊的椅子上，也可以坐在地墊上，靠在墊子上。看完書後，把妳的書按編號放回原處。
第四，小貼士:
1，看書時盡量保持室內安靜。
2.愛護書籍，小心輕放。
區域角名稱:操作區域？花簪
壹、材料:各種發夾
二、活動玩法:
模仿大人梳頭，嘗試用各種發夾夾住，發展手部小肌肉。
三、操作層面:
1，能開發夾夾頭發。
2、能完全夾住頭發並有壹定的裝飾美。
區域角名稱:操作區域？制作嬰兒奶昔
壹.活動目標:
1，在運算活動中，能分辨物體的大小，分辨紅、黃、綠、紫等顏色。
2、發展孩子的小肌肉動作、手眼協調能力。
二、活動材料:
有幾瓶紅的，黃的，綠的，紫的。
三、操作層面:
第壹關:擰開並擰緊瓶蓋。
第二關:根據瓶子的大小和瓶蓋來蓋。
第三關:根據顏色和大小蓋上蓋子。
四、活動玩法:
丁丁、迪克西、拉拉和小波餓了，想喝壹杯嬰兒奶昔。那我們壹起做嬰兒奶昔吧！首先打開瓶蓋，把瓶蓋壹個個排列在桌子上，然後把奶昔放進瓶子裏，再把瓶蓋放回瓶子上，擰緊。
動詞 （verb的縮寫）小貼士:
1，這個遊戲適合第二學期和小班的孩子。
2、遊戲，瓶蓋和瓶子大小壹樣，不然寶寶奶昔就倒出來了。
3.蓋子的顏色應該和瓶子的顏色壹樣。
4.把紅色瓶子裏的嬰兒奶昔餵給小波，把黃色瓶子裏的嬰兒奶昔餵給拉拉，把綠色瓶子裏的嬰兒奶昔餵給迪克西，把紫色瓶子裏的嬰兒奶昔餵給丁丁。不要餵錯了。
幼兒園角落活動方案怎麽做？角落活動是寶寶在幼兒園壹天活動中的重要環節之壹。在這個活動中，可以培養寶寶做事的堅持性，引導他們與同齡人建立友好的關系，學會如何謙虛，如何分享。而且，不同的區域也可以開發嬰兒不同的智力。
語言區:可以培養寶寶的語言表達能力，引導孩子在認真閱讀的過程中發展觀察能力，在與同伴的表達中發展語言表達能力和思維能力。
藝術設計區:通過動手操作培養孩子的動手能力，在畫、剪、做的過程中培養孩子的審美能力。
教育區:通過探索和實驗，培養提問和思考的習慣。
生活區:動手操作可以培養寶寶的動手能力和自理能力。
娃娃屋:(豬舍、狗舍)可以在遊戲中培養寶寶的溝通能力和解決問題的能力。
結構區:在搭建和插入的過程中發展孩子的空間思維。
表現區:通過理解文學作品，運用動作、表情、語言來表達，培養寶寶的創造力和藝術作品的表達能力。培養寶寶解決問題的能力，以及在表演前的談判過程中願意謙虛的品質。