爸爸在外打拼，媽媽相夫教子是當今中國最普遍的家庭分工模式。當父親角色“淡出”越來越成為壹種現象的時候，“袖手”的爸爸也擺出了各種各樣的苦衷，只是非常可惜的是，種種理由表明，他們的“袖手”，說到底還是認知誤區惹的禍。
有的父親小時候也沒有父親的陪伴，所以自己當了父親之後也不會去註意孩子陪伴這方面的事情。還有部分父親真的就是壹頭栽進工作，想要用物質基礎來來填補孩子精神上的需求，忽略了對孩子的關心，所有就出現了“喪偶式育兒”和“詐屍式育兒”這樣的說法。
但是教育孩子真的只是媽媽壹個人就能做好的嗎？答案是否定的，別忘了，中國有句婦孺皆知的俗語：“子不教父子過”
英劇《去他*的世界》中17歲的主人公James，他的母親在他年幼時自殺去世，父親是個神經大條的人，不善於直面問題，甚至要通過電視機的聲音來消滅平時家中的寂靜。
雖有陪伴，但人在心不在，沒有給到孩子足夠的精神關懷，缺少父母有效陪伴的他慢慢變成了壹個冷血無情，喜愛殺生的男孩。
隨著湖南衛視的《我家那閨女》綜藝第二季的播出，高亞麟在節目裏對女兒說的壹句話也上了微博熱搜。他說：“父母是我們和死神之間的壹堵墻。”
父母像是壹堵無形的防護墻，為孩子遮風擋雨。父母壹步步地陪伴著孩子成長，卻也在慢慢變老。忙工作，忙應酬，再回頭看看家裏的孩子，妳已經多久沒有陪伴他們了？
其實，和外在的物質條件相比，家長的陪伴對孩子的身心成長有著更大的影響。
無數血淋淋的事例都在告訴我們，父母在孩子成長過程中的陪伴是不可或缺的。主持人董卿在《朗讀者》中曾說過：
“在這個世界上，沒有人是壹座孤島，陪伴也是壹種力量，失去陪伴，也失去了生存的意義。”
“有陪伴”和“無陪伴”導致的孩子性格差異
家長的陪伴讓孩子更加勇敢和自信：
上映的電影《銀河補習班》中，馬浩文的爸爸馬飛在發現兒子不適合學校的應試教育後，不再讓他寄宿，親自在家教育兒子，支持他的航天夢想。
馬浩文成為了壹名優秀的航天員。他很感謝爸爸的陪伴，讓他看似遙遠的夢想變為可能，他說“追夢路上，親人的相信和支持，會讓妳覺得壹切困難都可以跨越。”
而缺少家長陪伴的孩子，長大後又如何呢？
豆瓣上有壹個小組叫做“父母皆禍害”，已經有數12萬人加入這個小組，他們中的大多，在童年時缺少父母的陪伴。有位網友留言道:“從小在外讀書，和媽媽的聯系少之又少。
沒有被愛滋養過的靈魂拿什麽去愛別人？道理我們都懂，可是沒人教過我們要怎樣溫柔地對待那些困擾。”這條留言獲得了上萬網友的點贊。
再看壹個美國心理學家哈洛的獼猴實驗：哈洛在實驗室裏準備了兩只代理母猴，壹只由鐵絲纏繞而成，但是她身上有很多食物；另壹只由絨布做成，乳房裏沒有奶，身上什麽也沒有。
這時他把剛出生的小獼猴從媽媽身邊分開，強行帶進實驗室。本以為“有奶就是娘”，小獼猴應該會選擇鋼絲母猴，但事實上，小獼猴就算挨餓也要抱著“絨布媽媽”。
小獼猴吃奶的生理需求竟然輸給了另壹邊的肢體接觸——大部分時間小獼猴選擇都依偎在絨布媽媽的懷中。鋼絲母猴雖然能夠給小獼猴提供生理需要，卻無法給它有溫度的懷抱。
這批試驗中長大的獼猴成年後回到猴群中，都出現各種各樣的心理問題，有些孤僻冷漠，有些生下孩子後竟然直接咬死他們。
從小缺乏家長陪伴的孩子，長大後更容易缺愛。敏感，不自信，甚至還伴有暴力傾向。
“有效陪伴”很重要作為美國前總統的奧巴馬，在長達21個月的競選中，仍然堅持參加每個女兒的家長會。堅持陪孩子壹起用晚餐。反觀現在很多家長，擠出來陪孩子的時間也是在玩手機，雖有身體的陪伴，卻少了情感上的交流
情感是交流的媒介和主要主題，他與[大腦邊緣系統]有關，其中有兩個重要的機構[海馬]和[杏仁核]。
[杏仁核]的功能是評估和記憶，它記錄的是嬰幼兒期與父母的情緒互動體驗。家長和孩子的壹次爭吵，壹個玩笑，都會被它記錄下來。[海馬]則能使我們做出不同的情緒反應，所以我們難過會流淚，開心會大笑。
兒童[海馬]若要安全的發育，需要高質量的親子陪伴和互動關系。不能陪伴和低質量的陪伴都會抑制[海馬]的健康發育，也會影響到[杏仁核]調節情緒，從而影響孩子情緒自我的健康發展。
如何給孩子“有效陪伴”壹 全情陪伴，適當互動
陪伴陪伴，既陪也伴。真正的陪伴應該是放下手機，放下自己的事，全情投入於親子關系中。可以和孩子壹起看書，玩遊戲，或是鍛煉身體，或在壹旁靜靜地看著孩子，帶著欣賞的目光，需要時給予他幫助。
“心不在焉”的陪伴，會讓孩子感覺到家長不尊重他們，也會讓他們產生疑問，自己是不是對爸爸媽媽不再重要了。
陪伴孩子的過程中應該和孩子進行恰當的適機互動。比如當孩子在學習時，家長應該給孩子提供壹個安靜的環境，這時就不要去打擾孩子。
在孩子寫作業時，也千萬別借著送牛奶或是零食和孩子嘮叨。這樣不僅不會提高孩子的學習效率，還會破壞孩子的專註度。
在孩子完成作業後，這時才是互動的好時機，可以和他聊聊天，問問他在學習上遇到的問題，讓孩子感受到自己壹直是被關心的那個。
二， 重視父親的作用
回頭看我們開頭所提到的“喪偶式教育”，男主外女主內的家庭結構下，相夫教子似乎專屬於女性，所以媽媽陪伴孩子的時間固然更多。
但母親壹方的陪伴往往是不夠的，研究表明，有父親陪伴的孩子更聰明。孩子三歲以後，特別需要爸爸帶他們親近大自然，進行探索和冒險。
高中時候班上有個男孩，父親常年出差，常年和母親壹起生活的他性格非常陰柔，壹舉壹動也像是嬌羞的小女孩，毫無少年陽剛之氣，他的母親也為此感到困擾，但又十分無奈。由此可見，“父親”在孩子成長過程中扮演的角色是多麽重要。
“家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。”愛默生這樣說道。
家長必須對陪伴孩子的成長予以重視。更重要的是，學會有效的陪伴孩子。