中班《手指遊戲》語言教案

　中班《手指遊戲》語言教學設計方案是怎樣的?下面由我為大家精心收集的中班《手指遊戲》語言教案，供大家參考與借鑒~

　活動目標：

　1.在玩手指的遊戲中初步學會念《手指謠》，學習與動作相符的詞語：碰、並攏、嚓、捏緊、翹翹。

　2.根據歌謠變換手指的動作，學習仿編兒歌。

　活動準備：

　1. 認識手，能說出拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。

　2. 壹把剪刀、壹張紙、壹朵紙做的紅花。

　活動過程：

　壹、猜謎語。

　妳有我有大家有，壹***十個好朋友。(手)

　為什麽說手是我們的好朋友?手能幫助人們學習、做事，真是我們的好朋友，我們都愛自己的手。今天，我們壹起玩手指遊戲，念手指兒歌。

　二、引導幼兒玩手指遊戲。

　小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。

　1. 請小朋友伸出兩手的食指和拇指，碰壹碰，想壹想，可以學什麽小動物叫?小雞的叫聲是怎樣的?教師念兒歌第壹段。

　2. 請小朋友伸出食指和中指，並攏，想壹想，可以做什麽?剪刀剪東西時會發出什麽響聲?教師用剪刀剪紙，念兒歌第二段。

　3. 請小朋友把五個手指捏緊，試試看，可以做什麽玩?教師邊說邊示範榔頭敲擊的`動作。榔頭敲在木樁子上會發出什麽響聲?教師念兒歌第三段。

　三、繼續引導幼兒玩手指遊戲，教幼兒仿編出兩段兒歌。

　1. 請壹個小朋友上來，給他戴上壹朵紅花，小朋友，看到他戴上紅花，可以用哪個手指做個動作，表示大家都誇獎他。

　引導幼兒編第壹句：伸出什麽指翹翹?(伸出拇指翹翹)

　問戴花的幼兒：誇妳什麽?(誇我戴上紅花，教師改：誇妳戴上紅花)

　誇獎別人時，嘴裏說什麽?(好、好、好)

　2. 先請兩位幼兒上來，教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴裏發出哈哈的笑聲。再請全體幼兒兩個壹對，小指勾勾、笑笑跳跳，啟發幼兒變出這段兒歌：小指小指勾勾，我們笑笑跳跳，哈，哈，哈!

　四、請幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指遊戲兩遍。

　五、活動小結。

　我們給今天編的兒歌定個題目叫《手指謠》，以後小朋友就可以邊念兒歌邊玩，還可以想出壹些其他的玩法，編出新的兒歌。

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