《小螞蟻媽媽》這首歌旋律整齊，起伏不大，歌詞具體生動，形象地表現了螞蟻尋找食物的過程，小班的孩子很容易模仿。可以提高孩子的模仿動作，讓孩子體驗到集體遊戲的快樂。
二、活動目標
1，感受音樂自然流暢的旋律，學會做“摸胡子”、排隊等有節奏的動作。
2.嘗試創造不同的“摸須”動作和“排隊”方式。
3.在遊戲中，妳可以體驗遊戲帶來的樂趣，獲得跟壹個的體驗。
三、活動準備
1.活動前，引導幼兒觀察螞蟻移動食物的場景，獲取相關信息:螞蟻傳遞信息時會觸碰觸角。螞蟻壹個接壹個地遵循壹定的路線。很多螞蟻遇到大食就壹起行動。掌握螞蟻找食物的過程:找食物，找朋友(觸摸觸手)，排隊，搬食物。
2若幹螞蟻頭飾。
3.花生米粒之類的道具。
難度:根據遊戲玩法規則，壹邊玩壹邊做出相應的動作。
四、活動過程
1，欣賞《小螞蟻動豆子》這首歌
老師:我帶來了壹首好聽的歌。這是什麽？
孩子們聽著，熟悉旋律。
老師:讓我們壹起來學習小螞蟻的動作。
幼兒模仿螞蟻走路、螞蟻傳遞信息、螞蟻排隊、螞蟻移動食物等動作。
提出進壹步的行動要求:像老師壹樣做。
孩子聽音樂，再做壹遍。
2.向螞蟻學習:“摸胡須”和“排隊”的動作。
老師:螞蟻搬豆子，好朋友見面會有什麽樣的動作？
學習“摸胡須”和“排隊”的動作。
(1)老師扮成大螞蟻，小朋友扮成小螞蟻壹個個跟在後面，模擬螞蟻“排隊”。
(2)兒童將食指放在頭頂作為螞蟻觸須，螞蟻的頭部配合音樂與其他螞蟻相遇，模擬螞蟻的“觸須”。
(3)學習如何玩遊戲。
老師(或孩子)是壹只大螞蟻，她是壹只小螞蟻。宋段1到4，大螞蟻模仿螞蟻找食找食。第5節到第8節，大螞蟻模仿螞蟻，回洞找小螞蟻；從9號段到16號段，大螞蟻和小螞蟻“摸須”傳遞消息，小螞蟻“摸須”壹個個排在大螞蟻後面；從17段到27段，螞蟻排隊圍著食物走；28到31，集體背糧回洞。
3.學會編螞蟻“摸須”和“排隊走路”的動作。
除了我們剛剛做的，還有什麽可以用來表達好朋友的相遇？
如:碰手指，互相擁抱等。，模擬螞蟻的“摸須”，碎步行走，開車等模擬動作。
(1)讓拿出動作的孩子帶領大家練習。
(2)讓想出動作的小朋友扮演大螞蟻的角色帶領大家壹起玩，跟著音樂的節拍唱歌做新動作。
4.活動延伸:引導孩子想出不同的方法排隊搬食物。
老師展示了大食，並提出壹群螞蟻搬不動。我該怎麽辦？讓孩子自己想辦法。比如兩隊壹起行動，幾隊從不同方向壹起行動。根據小朋友想出的方式，按照前面的要求唱歌，表演相應的動作。
動詞 （verb的縮寫）活動結束