智力遊戲屬於有規則遊戲,它是依據壹定的智育任務而設計編定的壹種有規則遊戲。它以生動、新穎、有趣的遊戲形式,使幼兒在輕松愉快的活動中完成增進知識,發展智力的任務,是幫助幼兒認識事物、鞏固知識、發展智力的壹種十分有效的手段。智力遊戲的結構包括：
1.遊戲的任務,即在遊戲中要求幼兒認識的內容和智力訓練的任務;
2.遊戲的玩法,即幼兒在遊戲中對幼兒動作和活動的要求;
3.遊戲的規則,即確定和評定幼兒的遊戲動作和活動是否合乎要求的標準。
4.遊戲的結果,即幼兒在遊戲中在努力達到的目的,是判斷遊戲任務完成與否的標誌。
不同年齡階段的幼兒,其智力遊戲的特點是不同的。小班的智力遊戲比較簡單,遊戲任務容易理解、容易完成,遊戲玩法具體、簡單,遊戲規則壹般比較少,開始時對全體幼兒幾乎是同壹規則要求;中班幼兒的遊戲任務比小班復雜多樣。
遊戲的動作逐漸多樣化,遊戲規則更多地帶有控制性。遊戲中除運用具體實物和教具外,還增加了壹些語言的智力遊戲和競賽的因素。大班幼兒智力遊戲的任務、內容都較為復雜,要求幼兒在智力遊戲中進行較多的智力活動。
遊戲動作要求較高,主要是比較復雜的、相互聯系的、連貫的迅速的動作。遊戲規則的要求也提高了,幼兒不僅要嚴格控制自己,遵守遊戲規則,而且要迅速、準確地執行遊戲規則。
智力遊戲對幼兒的發展有重要意義,其教育作用主要是：有趣的智力遊戲能使幼兒產生愉快的情緒,提高幼兒學習的主動性、積極性,提高他們努力完成任務的堅持性以及思維的靈活性、敏捷性,有助於幼兒形成樂於動手、動腦的好習慣,促進幼兒的智力發展。