天 大雪 紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，以下是我精心收集整理的冬天的活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
冬天的活動方案1
活動目標：
在看看、 說說 、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。
活動準備：
1、"雪景"錄像、 故事 《雪花》ppt
2、教師場景布置、剪刀若幹、白色紙條若幹
活動過程：
壹、情境導入
1、妳看到了什麽?(真的有好多好多雪花)
小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、妳看到了什麽樣的雪花?(顏色、大小、形狀)
小結：雪花白白的，壹朵壹朵、壹片壹片，真漂亮。
二、欣賞故事
師邊講邊提問：
1、有什麽 方法 能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問：可以請誰來幫忙?)
2、這些白花花、不甜也不鹹、吃在嘴裏冰冰涼的到底是些什麽東西?(雪花)
3、小動物們在玩什麽?我們還能和雪玩什麽遊戲?
小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地裏堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。
三、遊戲：下雪啦
1、呀，什麽飄下來了?雪花要和我們做遊戲了，看誰能抓到這些調皮的 小雪 花。
2、雪停了，妳們還想和小雪花做遊戲嗎?那怎麽辦?好的，我們壹起來做雪花。這裏有壹些白色的紙條，妳可以用剪刀來剪小雪花，要註意安全;也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最幹凈。
指導重點：感受大、小的區別;幫助幼兒掌握許多張壹起剪或者壹起撕地方法。
3、再次在音樂中玩雪
四、遊戲：做雪球
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。
冬天的活動方案2
壹、設計意圖:
無聲之間又壹個冬天來了,把秋天的最後壹絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎麽在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇,而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節特征,了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有壹個更真切的認識。
壹、活動目標
1、感受冬天的季節特征,了解動物、人類不同的過冬方式。
2、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
二、活動準備
1、冬天的情景圖片若幹
2、幼兒已了解壹些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)
三、活動過程
(壹)問題導入:說說冬天是什麽?
1、師:現在進入什麽季節了?(冬天)冬天是什麽哪?冬天有些什麽變化哪?
2、教師鼓勵幼兒進行回答,並及時的表揚回答積極的幼兒。
3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓後再請幼兒進行回答冬天的特征。
4、教師小結:重點關註冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
(二)遊戲:找冬天
1、師:冬天還是怎樣的哪?我們壹起來找壹找。
2、在眾多圖片裏找出冬天情景的圖片,並說說為什麽?
3、以 散文 《冬天來》進行小結。
(三)閱讀《冬天是什麽》
1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什麽》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文
2、師:冬天是什麽?
重點:引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。
3、師:冬天還是什麽哪?我們到處去找壹找看壹看吧。(可進行延伸活動——續編散文《冬天是什麽》)
四、 活動 總結 :
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行遊戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對科學活動的興趣。
冬天的活動方案3
活動目標：
1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現冬天裏的樹，探索樹枝由粗變細的表現方法。
2、通過對比觀察，了解樹幹和樹枝的不同特征。
3、感受大樹在深冬的變化，並願意用畫筆表現。
活動準備：
1、幼兒已了解在深冬季節落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。
2、冬天裏的樹的圖片多幅。
3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。
活動過程：
1、引導幼兒遷移已有 經驗 。
(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發生了什麽變化呢?
(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什麽呢?
2、引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹幹和樹枝的不同造型。
(1)教師：光禿禿的大樹給妳什麽感覺呢?讓妳想到了什麽?
(2)教師：妳喜歡哪棵樹?它是什麽樣子的?它像什麽?
3、教師引導幼兒對比觀察樹幹和樹枝的不同特征。
(1)教師：現在我們來找壹找，樹幹在哪裏?樹枝在哪裏?樹幹是什麽樣子的?樹枝呢?
(2)教師：這棵樹上的樹枝有什麽不壹樣呢? (引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)
(3)教師：靠著樹幹的樹枝和最上面的樹枝壹樣嗎?有什麽變化?
(4)教師：用什麽方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?
要點提示：
①在探索樹枝由粗變細的表現方法時，教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似於“提”的感覺。
②畫大樹時壹定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。
4、幼兒繪畫。
教師：妳想畫壹棵什麽樣的樹呢?像什麽?樹幹是什麽樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師：找壹找，妳最喜歡哪壹棵樹?為什麽?
活動延伸：
①帶領幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。
②帶領幼兒到公園裏觀察大樹的樹皮和樹結等並嘗試表現這些特征。
區角活動：
①美術區：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹幹和樹枝並進行拼貼，造出樹的剪影效果。
②科學區：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據不同標準進行分類。 (如落葉樹、常青樹)
冬天的活動方案4
1.激發幼兒冬天不怕寒冷，堅持鍛煉的態度。
2.認識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
3.理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。
重難點分析：重點：認識冬季不同的保暖衣物。
難點：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。
活動準備：
1.活動前布置“小熊服裝店”
2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。
3.娃娃圖片(小男孩、小女孩各壹張)
活動過程：
壹.導入
指導語：小熊維尼開了壹家服裝店，裏面的服裝可多啦!有夏天的衣服，也有冬天的衣服，妳想去看看嗎?不過啊，老師還得請妳仔細逛，看壹看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發吧
二.展開
1.參觀小熊服裝店，引導幼兒感知冬夏季服裝的不同
⑴指導語：服裝店裏的服裝還真不少呢，快來看看，都有哪些衣服啊?(讓幼兒大膽、自由說，老師給予指導)
指導語：摸壹摸這件毛衣，什麽感覺的;再摸摸這壹件短上衣，又是什麽感覺的啊，這兩件衣服厚薄壹樣嗎?哪件厚哪件薄呢?哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那妳快穿上看看，是什麽感覺的，暖和嗎?再穿上這件薄風衣，妳覺得暖和嗎?(通過感知、對比後引導幼兒說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。)
指導語：服裝店裏除了衣服，還有什麽啊?這些帽子圍巾和鞋子是壹個季節穿戴的嗎?
指導語：小熊店裏的衣服可真不少，讓我們坐下來休息壹下吧。
⑵教師小結：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上後很涼快很透氣;冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。
2.出示娃娃圖片，請幼兒幫娃娃選衣服
指導語：快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不知道選什麽衣服好，誰願意幫他們選壹選?(引導幼兒根據冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服)
教師小結：冬天應該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵禦寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。
3.遊戲：《服裝分類》
指導語：小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們在參觀的時候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應該把衣服放回原處。這樣吧，我們壹起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請小朋友們上來幫小熊整理壹下。(提醒幼兒註意按季節分類，不要擁擠)
4.滲透簡單的冬季保健常識
指導語：冬天可冷了，所以好多小朋友都不願意到戶外活動，只想呆在暖和的房間裏，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅持戶外鍛煉，堅持每天來幼兒園，壹起做健康寶寶，好不好?
三.結束
指導語：那我們就從實際行動開始!來，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動了。
冬天的活動方案5
活動目標：
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。
活動準備：
1、雪景錄像、故事《雪花》
2、教師場景布置、剪刀若幹、白色紙條若幹
活動過程：
壹、出事圖片，情境導入
師：小朋友妳們看到了什麽?(下雪了)
師：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。
師：妳看到了什麽樣的雪花?顏色、大小、形狀(幼兒討論說壹說)
師小結：雪花白白的，壹朵壹朵、壹片壹片，真漂亮。師：小動物們在玩什麽?我們還能和雪玩什麽遊戲?(幼兒發言，用自己的話說壹說。)
小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地裏堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。
二、老師示範、制作雪花
師：什麽飄下來了?
雪花要和我們做遊戲了，看誰能抓到這些小雪花。雪停了，妳們還想和小雪花做遊戲嗎?那怎麽辦?
妳知道老師的雪花是怎麽做的嗎?
我們壹起來做雪花。這裏有壹些白色的紙，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最幹凈。要求要撕的小。(幼兒動手操作)
三、***同遊戲、體驗快樂。
1、幼兒把撕好的雪花拿出來，我們壹起下雪了。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們壹起打雪仗。
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