壹，創造活躍的遊戲環境，激發孩子的主動性
孩子很容易對自由輕松的空間環境產生濃厚的興趣。在興趣的驅動下，孩子可以充分調動自己的自主性。教師在了解幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒參與遊戲環境的創設，為幼兒提供豐富的遊戲環境和平等的機會，讓幼兒根據自己的意願自由選擇遊戲，以自己的方式進行遊戲。在與素材和夥伴的互動中，* * *可以分享遊戲帶來的快樂，互相學習經驗，從而促進孩子的主動性、獨立性和創造性發展。讓孩子在自主遊戲中學習，在自主遊戲中學會做人，學會交流，學會生活。
角色扮演是孩子們自願參加的遊戲。角色扮演的主題要來源於孩子的需求，由孩子自己提出。但教師要善於發現兒童遊戲的需求，適當激發兒童遊戲的動機，幫助兒童學會確立主題。比如我們班娃娃屋的建立，就是第壹個創建的活動區。在玩玩偶之家的時候，孩子們發現玩偶之家少了很多東西。寶寶的奶粉和生活用品家裏都沒有，於是在老師的啟發指導下，我們開了超市遊戲。孩子們還是覺得不滿意，覺得買東西需要錢。所以他們在孩子們的建議下開了壹家小銀行。隨著遊戲劇情的不斷發展，我們開了理發店、小吃店、公交車站、面包店等等。這些角色區的設立，來源於孩子的需求，符合孩子的意願。他們在玩遊戲時更投入，更積極，更有創造力。
第二，提供適當的遊戲材料，激發幼兒的積極性。
1，材料的提供要有可操作性和公開性。
回過頭來看，當我們開始把遊戲素材放在角色區的時候，我們以為遊戲素材越多、越真實、越漂亮，孩子就會越喜歡。比如“點心店”裏的食物都是老師精心收集的各種食材，飲料罐和優惠券的設計都很逼真。通過觀察發現，在遊戲過程中，在“娃娃超市”買的東西是不需要孩子做的，所以廚師們往往無事可做。剛開始因為物品形象生動，孩子還比較感興趣，但是時間長了，孩子就沒興趣了。雖然這些材料可以在短時間內吸引孩子的註意力，激發孩子對遊戲的興趣，但久而久之，由於以物代物的活動少，孩子的創造力不足，很難維持孩子對遊戲的興趣。我們辛辛苦苦準備的材料，欣賞幾天就被孩子忽略了。於是我們試圖減少遊戲素材，但是從多到少的素材壹下子滿足不了孩子的需求。我們在“點心店”提供了很多半成品，開始用橡皮泥給孩子們加工面包和點心。點心的種類也豐富了，做出的作品也越來越寫實。孩子的興趣越來越強。半成品和廢料更有利於孩子在遊戲中以物代物。半成品材料可以讓孩子在玩耍時隨意組合、加工、變形，自己創造多種玩法。這樣孩子在玩的時候會積極思考，充分想象，創造性地玩遊戲。例如，糕點店的廚師王佳樂找到了壹些小瓶作為調味瓶。壹些小瓶子也被當作餐桌上的醬油瓶和醋瓶，供客人使用。再比如，在《玩偶之家》中，杜飾演壹個用玩具積木給房子加飲水機的小媽媽。她說這是給客人喝水用的。李忠軍用紙盒子做了壹臺電視機和壹個電視遙控器。他說客人回家後會有事做。理發店的小朋友發現了壹個大紙箱，說是燙發的機器等等。通過以物代物，不僅豐富了孩子們的遊戲素材，發展了他們的想象力，同時也調動了他們對遊戲的興趣和熱情。
2.提供的材料要根據兒童遊戲的發展不斷調整。
大家都知道，物質太多的孩子不知道玩什麽，物質太少滿足不了孩子遊戲的需求。教師要關註遊戲中兒童遊戲的情況，根據需要隨時增減素材，引導遊戲情節的進壹步發展。比如給理發店添加發型目錄的情況，有壹天，我以顧客的身份去理發店理發，理發師問:“妳要理發還是洗頭？”“我想燙卷發”。理發師又問:“妳想怎麽燙妳的卷發？”老師啟發說:“我不知道。如果我看到我的發型，我就知道了！”“那我們該怎麽辦？理發師很擔心。在評論時，余說，“我陪媽媽燙了頭發。他們有壹本漂亮的書，裏面有許多發型。”“我知道，我也看過。”“老師，我們也做壹本關於發型的書吧。“所以我和孩子們壹起設計發型，為此我們還專門設計了壹個發型設計活動。我把設計好的發型裝訂起來，就成了壹本精美的發型目錄。所以發型目錄用在兒童遊戲裏。再比如:有壹天，喬玉鳳壹邊玩面包店的遊戲壹邊說:“昨天，我媽帶我去了克莉絲汀家。我看到那裏的墻上掛著許多大照片，上面有許多數字。我媽說這是廣告，告訴我們什麽便宜。我們面包店也有很多便宜的東西，但是我們沒有打廣告，孩子們也不知道。“於是，我按照孩子們的要求，在墻上貼了很多手工紙，讓孩子們自己做廣告。但是老師有時候不知道孩子在遊戲中會出現什麽問題，需要什麽，所以不能及時補充素材。為了及時找到自己需要的資料，老師和孩子們協商決定在活動室的角落裏設立壹個百寶箱，這樣會方便孩子們尋找替代品。比如有客人來娃娃家吃肉包子，但“點心店”和超市都沒有賣，娃娃爸爸就讓超市工作人員帶點面粉進來，很快超市工作人員就從百寶箱裏找出橡皮泥賣給娃娃家。娃娃的媽媽把面團揉成包子，滿足客人的要求。客人們吃肉包子非常開心。光靠老師收集寶箱裏的物品顯然是不夠的。我們動員家長為孩子收集大量廢舊玩具材料，放入百寶箱，為孩子的遊戲增加輔助材料。如:易拉罐、舊電池、飲料瓶、紙盒、月歷紙、白紙、蠟筆、麻花棒、皺紋紙、積木等低結構玩具，成為百寶箱中的多功能材料，方便孩子根據遊戲需要進行選擇。