接近？鑰匙？單詞:小學六年級遊戲辯論600字。
字數:600字作文
本文適用於:小學六年級
作文來源:
這篇作文是關於小學六年級的600字短文。題目是《還記得玩遊戲是好是壞的爭論嗎》。歡迎大家踴躍投稿。看，陳老師自信的姿態壹定會為我們爭光的。
“也可以在遊戲中學習做人的道理和知識。”我們的主國防生陳的話是如此的堅定。
現在玩遊戲的人很多，但是不知道玩遊戲是好是壞。就這樣，壹場爭論開始了。主題是“玩遊戲是好是壞？”。
看，辯論開始了。
當韓法官站在主席臺上時，全場鴉雀無聲。我相信他會主持正義。
主席臺兩側是雙方的主要辯手。正方辯手為陳、、景同學，反方辯手為梁、辛、季同學。
“我們認為玩遊戲是有益的，因為當妳累了的時候，玩遊戲是壹種放松。”我們的辯手興高采烈。似乎第壹句話就能讓反對的壹方啞口無言。我們同學高興地鼓掌。然而，反對的學生瞪大了眼睛，幹了氣。對方辯手開口說:“妳怎麽能這麽說？前不久，壹個同學在網吧玩遊戲太激動，猝死。這是放松嗎？”對方學生興奮地連連稱贊，而我們的辯手則沖了回來。雙方辯手滔滔不絕，回答問題。積極的壹方虎視眈眈，消極的壹方並不視其為弱者。每個人都渴望嘗試，不讓對方占上風。
上半場有三個辯手，下半場有四個，還是等壹場口水戰吧。
下半場壹開始，對方辯手就提出了在網吧打遊戲的問題。積極的壹面借針，導致智力問題。每個人都因焦慮而臉紅。更誇張的是，在正方證明自己觀點的同時，壹名辯手反駁反方，反方的壹個朋友居然大聲說:“對！”導致對立的同學認為他是“叛逆者”。
辯論高潮時，以韓國“法官”的總結結束:“無論什麽或什麽都有它的兩面性，只要妳恰當地把握自己，妳就會得到最好的。玩遊戲是有益還是有害，取決於學生在實踐中的討論和研究。。。。。。“我明白這段話裏包含的道理:任何事物都有兩面性。實踐才是最終的結果！
建議:玩遊戲要靠自己控制。