他說:“魔術是最適合孩子天性的遊戲。當孩子們剛剛睜開眼睛看世界的時候，我們就已經和他們壹起玩魔術了。還記得那個場景嗎，大人們用手捂住臉，然後突然在孩子面前張開手，寶寶立刻笑了起來，試著去撈。這是最簡單的隱形魔法。”
而且孩子最在乎的價值觀有九種:新奇、意外、快節奏、多樣、神秘、刺激、競爭、挑戰、被肯定的機會。有沒有發現，這些魔術招數都有，其他遊戲很難占據整體？
英國心理學家理查德·懷斯曼(Richard wiseman)等研究表明，給孩子上魔術課有助於提高他們的自信心和自律性。邱誌新也同意了。“我女兒經常看魔術表演。每次睜開眼，我也會做簡單的道具，表演給別人看。這是為了給孩子壹個展示自己的機會，增強她的自信心和人際交往能力。”
表演魔術時，孩子要進行註意力分配訓練，照顧好自己的手、道具、觀眾、自己的動作和表情。註意力的分配是孩子學習效率的分水嶺。無論是看魔術還是表演魔術，都可以對註意力障礙兒童起到壹定的治療作用。
當然，魔法也是親子溝通的好幫手。家長要當好觀眾，也可以和孩子壹起表演。請記住，魔法在親子互動中的運用，更多的是“和孩子在壹起的快樂時光”。
專家推薦的親子魔術遊戲
日本有壹部動畫片叫《魔術師小英》。我和孩子壹起看，她幻想自己是個魔術師，拿著魔杖，到處用魔法。所以我經常和孩子玩這樣的遊戲。比如我過馬路看到紅燈，我會數時間，然後“用魔法把紅燈變綠”。
父母在給孩子送禮物或零食時，也可以用手帕。就這樣，他得到了兩份愛的禮物，壹份是身體上的禮物，壹份是父母的愛。
對於兩歲以下的孩子，家長可以在孩子頭上或自己頭上蓋壹塊布，玩隱形人的遊戲。“爸爸媽媽看不到孩子了，孩子也不見了。”孩子會真的以為看不到對方。孩子年齡越小，認知能力越弱，越容易作弊。所以在孩子小的時候，父母可以用壹切來變魔術。
當魔法應用到學習上，比如學習英語，引入“蘋果”這個詞的時候，就可以創造出壹個蘋果。或者制作魔術卡片來區分相似的英文單詞，在制作道具的時候，是壹個學習的過程。學習無處不在，遊戲是最好的學習。