山東特殊教育職業學院部分專業：序號專業名稱所屬類別1文物修復與保護文化藝術大類2言語聽覺康復技術醫藥衛生大類3中醫康復技術醫藥衛生大類4服裝設計與工藝（家用紡織品設計）輕工紡織大類5特殊教育（3+2）教育與體育大類6特殊教育教育與體育大類7康復治療技術醫藥衛生大類8工藝美術品設計文化藝術大類9計算機應用技術（數字藝術設計方向）電子與信息大類10計算機（網站開發）電子與信息大類山東特殊教育職業學院服裝設計與工藝（家用紡織品設計）介紹基本修業年限三年
培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握服裝產品制版、服裝產品制作、服裝跟單等基本知識，具備較強的服裝產品制版、服裝產品制作及服裝生產管理等能力，從事服裝制版、服裝制作、服裝跟單、服裝生產管理等工作的高素質技術技能人才。就業面向
主要面向服裝行業，在服裝制版技術、服裝加工技術等技術領域，從事服裝制版、服裝制作、服裝跟單、服裝生產管理等工作。
主要職業能力
1．具備對新知識、新技能的學習能力和創新創業能力；
2．具備鑒別服裝材料、選配服裝材料的能力；
3．具備手繪和運用軟件繪制服裝款式圖的能力；
4．具備運用服裝CAD軟件進行服裝制版、放碼的能力；
5．具備人體測量、確定規格尺寸及編制工藝單的能力；
6．具備服裝的制版、裁剪、出樣、質量檢驗、服裝常用設備使用及簡單維護的能力；
7．具備分析服裝款式和立體造型的能力；
8．具備現代服裝企業的組織管理能力。
核心課程與實習實訓
1．核心課程
服裝款式圖技法、服裝材料、服裝結構設計原理、服裝制版與工藝、立體裁剪、服裝工業樣板、服裝CAD、服裝跟單等。
2．實習實訓
在校內進行服裝款式圖技法、服裝材料、服裝結構設計原理、服裝制版與工藝、立體裁剪、服裝工業樣板、服裝CAD等實訓。
在服裝制版、加工等企業進行實習。
職業資格證書舉例
服裝設計定制工服裝制作工裁剪工縫紉工生產組織與管理工程技術員
銜接中職專業舉例
服裝制作與生產管理服裝設計與工藝
接續本科專業舉例
服裝設計與工程服裝設計與工藝教育
山東特殊教育職業學院言語聽覺康復技術介紹基本修業年限三年
培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，適應康復醫療事業和健康服務產業發展需要，掌握必需的言語聽覺基礎理論知識和言語聽覺康復技能，具有人際溝通能力，從事言語聽覺康復的高素質實用型技術技能人才。就業面向
主要面向康復中心、特殊學校、醫院（康復科、兒科、耳鼻喉科）、福利院、助聽器專業驗配機構、言語聽覺康復類醫療器械公司，從事言語康復、聽力康復等工作。
主要職業能力
1．具備對患者家屬實施家庭康復指導的能力；
2．具備良好的臨床思維、醫患交流與語言表達能力；
3．掌握與言語治療、語言認知訓練、聽力檢測與診斷、助聽器驗配、聽覺功能訓練等相關的基礎理論知識；
4．掌握言語語言障礙的早期篩查方法、評定與診斷技術以及訓練方法；
5．掌握聽力障礙的早期篩查方法、聽力檢測與診斷技術、助聽器驗配技術、助聽器效果評估方法和後續聽覺康復方法。
核心課程與實習實訓
1．核心課程
康復醫學基礎、嗓音障礙康復技術、構音障礙康復技術、語言認知障礙康復技術、聽力障礙康復技術、助聽器驗配技術、言語障礙的臨床康復等。
2．實習實訓
在校內進行言語聽覺康復核心技能的實訓。
在具有教學資格的康復中心、特殊學校、醫院康復科進行實習。
職業資格證書舉例
教師資格證聽力師
銜接中職專業舉例康復技術
接續本科專業舉例
康復治療學
山東特殊教育職業學院康復治療技術介紹基本修業年限三年
培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握康復評定和康復治療基礎理論和基本知識，具備康復評定、康復治療、人際溝通與團隊協作能力，從事物理治療、作業治療、言語治療工作的高素質實用型技術技能人才。就業面向
主要面向衛生、民政、殘聯或教育系統的基層醫療機構康復醫學科、康復醫院（中心）、養老院、福利院或其他康復相關機構，從事物理治療、作業治療、言語治療等工作。
主要職業能力
1．具備康復評定和運動治療、物理因子治療、作業治療、傳統手法治療、言語治療、假肢矯形器應用等康復治療基本能力；
2．具備神經康復、骨科康復、運動康復、心肺康復、老年康復或兒童康復等領域常見功能障礙基本的物理治療、作業治療或言語治療能力：
3．具備良好的臨床思維、醫患溝通、團隊協作和創新能力；
4．掌握人體形態、機能、病理、生物力學、運動學、人體發育和殘疾學等醫學基礎知識；
5．掌握與康復治療相關的內外科常見疾病、神經疾病、肌肉骨關節疾病等臨床醫學基本知識。
核心課程與實習實訓
1．核心課程
人體形態、人體運動學、康復評定技術、運動治療技術、物理因子治療技術、作業治療技術、中國傳統康復技術和常見疾病康復等。
2．實習實訓
在校內實訓中心進行康復評定、運動治療、作業治療、物理因子治療、言語治療、中國傳統康復等實訓。
在具有教學資質的醫院、康復中心進行實習。
職業資格證書舉例
康復醫學治療士保健按摩師
銜接中職專業舉例
康復技術
接續本科專業舉例
康復治療學
山東特殊教育職業學院特殊教育介紹基本修業年限三年
培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，以及強烈的人文關懷意識、博愛精神和現代特殊教育理念，掌握特殊教育基礎理論和知識，適應特殊兒童教育教學和康復訓練的需要，具備嫻熟的專業技能，從事特殊教育工作的教師。就業面向
主要面向特殊教育學校、普通學校隨班就讀和特教班、康復機構、殘聯、特教培訓機構，從事特殊兒童教育教學、康復訓練、服務和管理工作。
主要職業能力
1．具備漢字規範書寫和普通話流暢交流的能力；
2．具備信息技術與現代教育技術的應用能力；
3．具備運用特殊教育基本理論分析和解決問題的能力；
4．具備特殊兒童教育評估和特殊教育方案設計的能力；
5．具備特殊兒童康復訓練及班級管理的基本能力；
6．具備對特殊兒童家庭進行教育和康復指導的基本能力；
7．具備教學改革和特殊教育科學研究的基本能力；
8．具備終身學習的意識和職業發展能力。
核心課程與實習實訓
1．核心課程
教育學、心理學、教育心理學、特殊教育概論、特殊兒童心理與教育、特殊教育學校班級管理、特殊教育學校學科教學法、教育科研方法、特殊兒童康復概論、特殊教育醫學基礎等。
2．實習實訓
在校內進行專業手語、專業盲文、教師口語、行為改變技術、感覺統合訓練、特殊學校課程教材教法、特殊兒童言語與溝通訓練、個別化教育理論與實踐、遊戲治療、定向行走等實訓。
在特殊教育學校、普通學校隨班就讀和特教班、康復機構、殘聯、特教培訓機構進行實習。職業姿格證書舉例
教師資格證中國手語應用能力等級證書
銜接中職專業舉例
學前教育
接續本科專業舉例特殊教育
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