遊戲目標:
1.感受導電燈泡發光、摩擦起電、空氣流動等有趣的科學現象，激發孩子對科學的興趣。
2.願意交流自己遊戲的過程和發現，體驗科學遊戲的樂趣。
3.培養孩子的動手能力。
4.我喜歡參與遊戲和體驗。
遊戲準備:
1.體驗準備:幼兒了解過磁鐵的穿透力和排斥力，玩過磁鐵相關的科學遊戲。
2.材料準備:自制動物絲軌道、電池、燈泡(焊接在壹起)；塑料尺、法蘭絨、蝴蝶園背景板；各種球和球場場景；磁鐵，迷宮背景圖，自制油桶，磁鐵車，停車場場景，還有壹些帶回形針的小動物。
遊戲流程:
首先，老師介紹這個遊戲的內容和玩法，激發孩子對遊戲的興趣。
介紹這個新遊戲。
遊戲壹:迷妳過山車(電線和導體的燈泡亮了)。
老師:(展示各種山地車)小朋友坐過迷妳過山車嗎？山地車有哪些形狀？小鐵環應該是開山地車的小司機，但是開車的時候有個要求就是不能碰下壹條賽道。如果妳這樣做，山地車就會發出危險信號。妳會知道信號是什麽。記住，讓鐵環慢慢割山，千萬不要碰鐵軌。妳可以和兩個孩子壹起玩。壹個會帶著小鐵環開車，壹個是巡查員，發出幾個危險信號，看誰能阻止過山車發出危險信號。
遊戲二:讓蝴蝶飛起來(摩擦起電)。
老師:(展示壹根塑料棒和壹個滿是蝴蝶的小花園)這是什麽？(塑料尺)，妳希望它是魔杖嗎？可以在不同的地方摩擦。看，可以在布上(老師示範操作)。妳想把它放在哪裏？妳要用力地、不斷地(在妳的頭發和身上)擦，記得要用力擦很久，然後對準蝴蝶和星星，這根棍子就變成魔杖了，它會向妳展示魔法。擦的時間越長，妳的塑料尺就越神奇！
遊戲三:把球吹進洞裏(氣流)。
老師:妳玩過接球遊戲嗎？怎麽玩？今天，我們用吸管抓小球。怎麽玩？誰先把球打進洞裏，誰就贏。妳可以選擇壹個妳喜歡的顏色的小球遊戲，稍後我們來看看哪個顏色得分最多。記得用有記號的壹端吹，把曬幹的稻草放在籃子裏。
2.回顧上次遊戲內容，提出新的要求:
(1)今天磁鐵迷宮組增加了很多新的迷宮。可以再試試，看看如何用磁鐵更好的引導小動物走迷宮。
(2)啊，壹些小動物被扔進了更大更深的泥坑裏。請繼續嘗試用磁鐵營救他們。這個洞穴太大了。妳能沿著洞的標誌營救小動物嗎？
(3)這是什麽？(磁鐵車)車今天要停在車庫裏。妳能幫助它嗎？用什麽？
二、提出這個遊戲的要求:
根據自己的意願選擇遊戲內容。玩完後，禮貌地和其他小朋友討論，交換遊戲內容，看誰發現的秘密最多。
三、兒童遊戲，教師的觀察和引導:
(1)觀察各組幼兒遊戲的情況，鼓勵幼兒關註遊戲規則，了解幼兒遊戲中存在的問題，並給予靈活引導。
(2)鼓勵孩子在玩壹個內容後與同伴協商，交換遊戲資料，與同伴交流自己在遊戲中發現的科學秘密。
第四，評論遊戲，交流自己的玩法和秘訣。
老師:妳今天玩了什麽，發現了什麽秘密？
教學反思:
從這節課也可以看出，壹次教學活動，是要充分發揮老師的主導作用，不能放任自流，還是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪個占主導，都要處理好教學的方式，讓孩子沒有被教的感覺，壹切都像遊戲壹樣。沒有確定的教學方法，無論采用哪種教學方法，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方法本質上是壹種激勵手段。