手工課對開發孩子的大腦潛能很有幫助，那麽手工課的教案該怎麽寫呢？以下是我為大家整理的手工課10教案，僅供參考，喜歡收藏分享！
手動課程教案1活動目標:
1，指導孩子正確使用剪刀，並能根據線條剪紙，鍛煉孩子手指的靈活性。
2、讓孩子養成制作手工的好習慣，可以對垃圾進行合理的處理。
3.體驗成功的樂趣。
活動準備:
教具準備:手工紙，剪刀。
活動流程:
第壹，通過展示圖片，引起孩子的興趣，引出活動。
老師:孩子們，過來看。老師帶來了壹幅畫。請仔細看。妳在圖片中看到了什麽？他們在做什麽？
教師總結:圖中，兩個孩子在蹺蹺板上。當他們玩蹺蹺板時，壹個孩子在上面，另壹個孩子在下面。他們真的很開心。
老師:那兩個孩子太高興了，小烏龜和小猴子想玩蹺蹺板！讓我們看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧！
(老師展示演示)
老師:小猴子和烏龜在小魚蹺蹺板上玩遊戲。小魚在抖啊抖。小動物們真的很開心。這是老師做的小魚抖。妳也想去嗎
二、引導孩子正確做小魚搖。
1，展示手工紙，引導孩子觀察手工紙。
老師:我們來看看這張手工紙吧！手工紙裏有什麽？他們讓我們做什麽？
老師總結:實線告訴我們用剪刀剪，小魚中間的虛線告訴我們按虛線折。
2.老師演示制作步驟。
老師:先看看老師是怎麽讓壹條小魚晃動的！
(1)先用剪刀沿輪廓線剪出小魚的形狀，按虛線折疊，再按小魚頭尾上的實線剪掉。
(2)把小魚切開，把小魚放在壹邊，然後把小烏龜和小猴子切開，再插進小切口。
3.小朋友要註意的小技巧:裁剪輪廓時，不要留白邊，小切口不要超過實線。註意剪刀的使用。
第三，讓孩子自己做。
老師對孩子的生產過程進行檢查，並對有需要的孩子進行及時指導，讓孩子順利完成生產，體驗成功生產的樂趣。
老師評價活動，對做得好的孩子給予表揚。
第四，清理垃圾，結束活動。
效果分析:
手工課2教案壹、教學目標:
1.參觀老街的歷史和文化。
2.學會用不同的藝術形式記錄或描繪老街。
3.在感受和表達老街傳統習俗文化和歷史建築藝術創作體驗的過程中，增強對當地傳統文化的關註、尊重和熱愛。
二、教學中的難點:
1.重點:學會用藝術的形式記錄或描述傳統歷史文化。
2.難點:用不同的藝術形式表現老街。
三、教學時數:
2個課時
四、課前準備:
(學生)常規繪畫工具、相機和其他材料。
課件、常規繪畫工具、相機等資料。
五、教學設計:
1.欣賞全國各地著名的老街，感受歷史老街的風光。揭秘“悠悠老街”話題
2.說說家鄉老街的歷史和故事吧。
3.引導學生欣賞老街不同時期、不同季節的照片，感受老街的自然風光。
4.引導學生欣賞老街各類古建築攝影作品，感受老街歷史建築特色。
5.引導學生欣賞壹組反映老街保存的傳統習俗的照片，感受老街的傳統文化。
6.學習建議:課後和學生壹起參觀老街的傳統習俗和歷史建築。
手工課教學計劃第三部分教學目標:
1.鼓勵孩子在觀察和嘗試的基礎上，學習如何使用鋪路材料，探索用各種材料制作糖果。
2、鍛煉手的捏貼能力，發展手指的靈活性，培養孩子的審美能力。
3、讓孩子感受藝術之美，體驗和父母壹起做遊戲的樂趣。
活動準備:
1.活動室裏擺放著各種糖果，有趣的糖紙，糖果盒。
2.鋪貼材料:皺紋紙、紙板、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙(盒、罐)、透明膠、雙面膠、用紅薯、蘿蔔、黃瓜切的各種形狀的小塊...
活動流程:
1，對話導入
各種糖果都有，圓形的，方形的，三角形的；有硬糖，也有軟糖；糖有各種顏色；還有各種口味的糖，有甜的，酸的，涼的，酸的，甜的……妳喜歡糖果嗎？現在讓我們和爸爸媽媽壹起做糖果，好嗎？
2.父子操作
壹包糖果。
玩法1軟糖:首先，父親(母親)拿壹張縐紙用力擠壓。壹邊擠，壹邊說“用紅紙擠，擠。”“使勁擠，使勁擠。”“圓形軟糖準備好了！用壹張綠色的紙把糖果包起來(用透明膠把糖果包起來固定好)，“糖果做好了，真好看！”“妳也可以學著包糖果。讓我們壹起做吧！"
玩法2硬糖:讓孩子嘗試用透明包裝紙(用金線紮緊)將黃瓜塊和蘿蔔塊包裹成各種形狀，做成硬糖。家長可以鼓勵孩子用水彩筆在黃瓜和蘿蔔塊上畫出圖案和裝飾。
小貼士:孩子包糖果，家長幫助引導。畢竟，把“糖果”放在壹個小碟子裏，數壹數有多少，看看哪個包得最好。父母總是鼓勵他們的孩子。糖果的量可以自由決定。父母不應該在手術中替換孩子。
裝飾糖果
玩法1:家長先讓孩子欣賞各種糖果紙，然後鼓勵孩子交流自己喜歡的糖果紙和設計糖果紙的方法。註意提醒孩子不要畫輪廓外的顏色，學會用從上到下、從左到右的塗色方法。孩子們設計糖果紙，並把它串成漂亮的門簾。
玩法二:父親(母親)先畫出糖果的輪廓，並鼓勵孩子將剪好的裝飾圖案(如圓點、條紋、花朵、星星等)粘貼上去。)用雙面膠貼在糖果底圖上(兩面都可以裝飾)。
溫馨提示:家長可以幫助孩子畫出輪廓，鼓勵孩子選擇合適的顏色來繪畫或粘貼。家長及時提示引導，不要包辦。
制作棒棒糖
怎麽玩:家長首先要讓孩子了解棒棒糖的材質。分別給他們看:橡皮泥和瓦工；吸管、牙簽、糖紙、透明膠。再次演示和解釋制作方法
a、先把橡皮泥在泥板上摩擦，分成幾份，可以做出各種形狀的糖。
b、拿其中壹個，繞在瓦工身上。
c、用吸管或牙簽，插上，做成棍子。
d、將準備好的棒棒糖插入糖果瓶和糖果盒中。
溫馨提示:家長鼓勵孩子大膽選擇輔料，制作方、圓、長、扁等不同的棒棒糖...
3.拓展活動:“生活學習區”、“大師面館”、“塗鴉區”
手工課4教案壹、活動目標:
1.嘗試用紙杯變形上色的方法做紙杯花。
2.探索不同的分割方法，應用對比色均勻上色。
3.體驗變形帶來的快樂，耐心進行上色活動。
二、活動準備:
老師準備:做壹個紙杯，花壹個。
兒童準備:紙杯、剪刀、蠟筆。
心理準備:晚上讓孩子回家觀察紙杯。
三、活動過程:
1.展示紙杯和花的例子，引導學齡前兒童欣賞，引起他們的興趣。
引導學齡前兒童觀察紙杯的材質:“妳看，這是什麽？這朵花有什麽特別的？”
2.鼓勵學齡前兒童探索紙杯花的制作方法。
1)壹次性紙杯怎樣才能變成壹朵美麗的花？
2)請幼兒演示用剪刀將紙杯剪成花的過程:從杯口向杯底直線剪開，再從扣口向杯底直線剪開，直至杯體完全剪開，用手將剪下的長F花瓣向外撐開，成為花。
3.探索不同的分割方法，應用對比色均勻上色。
1)記憶對比色
2)探索不同的分割和著色方法。
除了把花心和花瓣分成兩半，怎麽分才能畫出不同的效果？
4.孩子操作，老師觀察，及時反饋孩子不同的分割上色方法。
1)小朋友把花瓣剪成壹條直線。
2)選擇對比色來畫，畫的時候要硬，要有耐心。
5.集體展示作品，老師總結
把小朋友做的紙杯串起來，變成花串掛起來。
手工教學教案5的設計意圖
因為小班的孩子年齡小，對手工活動更感興趣，都喜歡小動物，對照顧小動物有濃厚的興趣。於是我設計了“小鳥回家”這個活動。通過讓孩子學習撕紙和糊紙，可以培養他們的手工技能。
活動目標
1，學習撕紙片用膠棒(或漿糊)粘貼的技巧。
2.萌發孩子愛護環境的感情。
3.訓練孩子手指的靈活性，提高手眼協調能力。
要準備的活動
1、綠色、黃色、橙色蠟紙、乳膠、小筐、抹布等。
2.課件，鳥的圖片，還有2根樹幹。
重要和困難的活動
重點是讓孩子學會撕紙片。難點是撕紙的方法。
活動過程
1.讓孩子看課件，激發學習興趣。
“小朋友，妳知道那只鳥怎麽了嗎？(我找不到我的家了)“孩子們想幫助小鳥建立壹個家嗎？“(是)”今天老師讓小朋友們用撕碎的紙片給小鳥們做壹個好的家，好嗎？(好)
2.老師示範撕紙的方法。提醒孩子認真聽，仔細看。
(1)老師壹邊演示壹邊講解撕紙塊的方法。
(2)撕好的紙背面塗上乳膠，貼在大樹上。
3.老師展示已經畫好的樹幹圖，讓孩子們為鳥兒們做壹個美麗的家。
4.孩子們自由撕紙貼葉，老師巡回指導。提醒孩子把葉子貼在大綱裏。(活動伴有輕音樂)5。展示“鳥”，讓孩子們把“鳥”送回家。
6.老師總結:為了給小鳥壹個安全的家，請愛護環境，愛護小動物。請讓孩子們把垃圾撿起來，送到垃圾筐裏。
7.活動結束後，孩子們聽著音樂《鳥兒飛》走出活動室。
活動擴展
手工作業區，老師帶領孩子們用各種材料制作樹葉。
手工課程教案6活動設計的背景
孩子沒有折紙經驗，那就通過學習讓他們學會最基本的折紙技巧。
活動目標
1.學會對角折鹿頭，畫出鹿的眼睛、鼻子和嘴巴。
2.發展小手肌肉的靈活性。
3.培養對折紙活動的興趣。
教學重點和難點
重點:讓孩子學會最基本的折紙技巧。難點:掌握折紙的基本要領。
要準備的活動
1，每組若幹張彩色方形紙；數盒油畫棒。
2、壹個長長的大正方形(教師專用)
3、折紙步驟受挫掛圖，壹張教學掛圖。
活動過程
首先展示教學掛圖，激發孩子對這項活動的興趣。
展示教學掛圖。老師:“這張圖上是什麽？”等寶寶回答完“這幅畫會和大家看到的不壹樣嗎？”“今天老師會教學生折紙折鹿頭嗎？”
二、引導幼兒觀察實例，分析鹿頭的特點和折法。
1，老師拿出壹張大大的彩色方形紙做例子，引導孩子學習讀圖，和老師壹起完成鹿頭。用折紙和孩子們互動。
(1)老師將壹張彩色方形紙的彩色壹面朝下，壹個角對準對面的角(此時強調對折時要註意邊對邊和角對邊折，然後用手輕輕撫平折痕)。
(2)此時，正方形的紙變成三角形，然後將三角形邊上的兩個角向下折，折出鹿頭(重點:在告訴孩子耳朵的折疊方法時，要告訴孩子三角形較長，邊向下面外側折。)
③“鹿頭折。我們來看看它缺了什麽？”老師用油畫棒畫了鹿的眼睛、鼻子和嘴巴。
2.和孩子壹起看圖復習剛才鹿頭的折疊方法，復述重難點。
第三，引導幼兒按圖折紙，獨立完成鹿頭。
老師:“鹿頭折了。”妳想壹想，試壹試？折鹿頭？“指導孩子按圖折紙，學習簡單的對角折法，提醒孩子對角折三角形，邊對邊，平滑，畫鹿眼。
第四，展示孩子的作品，引導孩子互相欣賞和評價。
“現在鹿要回家了。我們壹起送他們回家吧。”請將完成的作品貼在教學掛圖上，請大家壹起欣賞作品，並選擇個別鹿頭進行簡單評論。(從折疊、五官等入手。).
教學反思
在這個班裏，孩子們的積極性和興趣都很高。孩子手的力量有了很大的提高。在折紙過程中，孩子們比其他人先折疊。他們沒有聽清楚老師的要求，沒有掌握好折紙的基本功。在以後的教學中，培養學生動手動腦的主動性和能力。
手工課程教案7活動目標:
1.知識目標:了解紙漿氣球的形成過程，掌握在紙漿氣球上繪畫的技巧；了解紙漿氣球的各種表現手法和裝飾用途；(關鍵)
2.能力目標:能夠在漿氣球上完整構思，大膽想象，自由創作；(難度)
3.情感目標:創造紙漿氣球創作中所表達的興趣和欲望，體驗創造美的樂趣。
活動準備:
1，經驗準備:孩子參加過紙漿平面材料的繪制活動。
2、材料準備:紙漿氣球壹個；彩繪紙漿氣球及紙漿氣球制成的藝術品；顏料；刷；
活動流程:
首先，展示果肉氣球以引起興趣
1.老師(展示壹個果肉氣球):今天，老師帶來了壹些有趣的東西。這是什麽？(兒童觸摸後猜測)
2.老師:原來是壹個氣球。這叫做紙漿氣球。但是和我們平時玩的氣球有什麽不同呢？
3.幼:(色)白，(外觀)蓋了壹層紙巾。
4.老師:把帶乳膠的紙巾壹層壹層貼在氣球上，然後曬幹。
5.老師:紙漿氣球比普通氣球重，因為上面有壹層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
二、欣賞作品，探索繪畫方法。
1.老師(展示壹些有圖案的紙漿氣球):這裏有壹些紙漿氣球，它們不漂亮嗎？(小朋友壹起享受)
2.老師:這是用蘸了顏色的刷子畫的。
老師:現在我們每人都有壹個紙漿氣球。妳打算畫什麽？展示繪畫材料，探索繪畫方法，讓孩子發表自己的意見。
第三，兒童創作，教師指導
1.老師:畫畫的時候，不僅要註意看到的東西，還要想好側面和背面要畫什麽。(老師演示並要求繪畫)
2.孩子們畫畫，老師巡邏引導。
第四，展示作品，欣賞交流。
1.師生* * *壹起欣賞作品，請告訴或評價小朋友。
2.老師:我們可以用不同的表情把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球搭配其他物品，做成藝術品來裝飾我們的書桌、書櫃或者房間。
手工課教學計劃8壹、教學目標
1，知識技能:
(1)知道常用的密封方法和用途；
(2)初步學習布老虎的設計步驟，制定制作工藝；
(3)了解常用手針的種類和用途，掌握縫、卷、回針的操作方法，學習面料和面料，獨立縫壹只布老虎。
2、流程和方法:
(1)在對收集到的布老虎資料進行分析整理的基礎上，根據需求確定布老虎的設計要求和概念方案。
(2)通過思考和交流，根據自己的想法設計壹個鉛筆盒圖案，做出科學合理的工藝流程。
(3)通過交流自己的設計，可以發現並提出文具盒設計過程中的問題，提出修改建議，不斷得到反饋，修改優化設計方案。
3、情感態度和價值觀:
(1)通過合理布局、裁剪等實踐活動，培養質量效益意識。
(2)具備與他人合作交流的初步能力，養成互助進取的品質。
(3)深化勞動體驗，培養光榮、創造的勞動價值觀。
二，教學中的重點和難點
重點關註(1)布老虎的結構和設計表達；
(2)織物的連接方法和應用；
(3)布老虎的加工工藝設計與制作。
難點(1)布老虎的分解圖和裁剪圖的設計與繪制。
(2)結構到結構的連接。
第三，教學設備
1.工具:手縫針、剪刀、尺子和鉛筆。
2.材料:鉛畫紙和布。
教具:棉線、布老虎實物。
學習工具:收集不同形狀、不同材質、不同封口方式的布老虎。
3、技能體驗2——民間玩具“老虎”
(1)創設情境:實物展示
本文簡要介紹了民間玩具的歷史和名稱，以及人們如何制作民間玩具。讓學生從各種民間玩具中學習圖案的形狀特征、寓意、色彩和功能。
(2)介紹與分析:書籍P61和62《加工工藝》和《布老虎零件模型》
(3)技術要點:
①裁剪:根據面料的質地，畫出衣身、衣底、衣耳。(第壹和第二課時)
②縫紉:
A.重疊兩個身體的正面，並沿虛線縫合(回縫)。註意:背面留壹個充棉孔。
b、將底邊與衣身正面重疊，沿底邊虛線縫合(回縫)。註意:底部的刀口對準虎頭的拼縫，尾部的刀口對準底部的尖角。
c、翻到正面，用腈綸棉填充。註意:要堅定飽滿。
d、縫合背部和耳朵(針)。註意:縫合耳朵時，要左右對稱。
3裝飾:粘貼(眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛)；毛筆繪畫(圖案)。註意:用毛筆畫畫時，不能含水過多，否則圖案會模糊，影響效果。
④學生練習:裁剪圖案→在布上畫圖案→裁剪→縫紉→裝飾。
(5)溝通、評估和修改。
手工藝課程教案9活動目標:
1，讓孩子學會使用剪刀，提高手指的靈活性。
2.通過實踐掌握蘋果的切法，熟練運用對稱法切對稱蘋果。
3.培養孩子對剪紙藝術的熱愛..
活動流程:
1，有趣的介紹，觀察特點。欣賞兒歌《水果歌》。孩子們在歌曲中聽到了什麽？各種水果(蘋果、橘子、西瓜……)好吃又有營養。孩子肯定有自己喜歡的。誰能告訴我們它的外觀特征？
3.欣賞例子，激發孩子對剪紙的興趣。欣賞老師的榜樣，激發孩子的創造欲望。
4.老師的示範。老師總結演示了蘋果切法，從蘋果切法開始介紹對稱切法來強調。
5、幼兒動手實踐，小組競賽。老師把四個水果籃放在黑板上，分組比賽，看哪個籃子裏的蘋果更漂亮。
6.感謝妳的工作。經過討論，每組將派代表分析利弊，並談論他們喜歡哪個籃子，為什麽。
7.結局小朋友，看到這麽多蘋果有什麽感受？(開心)那就讓我們和音樂壹起體驗歡樂的心情吧！老師和孩子之間的互動隨著音樂而結束。
手工教案10的設計思路；
每次我和小朋友玩手指遊戲，壹個手指變了，變成毛毛蟲，他們都對毛毛蟲表現出特別的興趣，只是興趣不同而已。孩子們的興趣點已經達到* * *。同時，教師要發現幼兒喜歡、感興趣的事物所蘊含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。所以我設計了這個手工活動“毛毛蟲”，進壹步延伸孩子對毛毛蟲的興趣。
活動目標:
1.通過練習揉捏、揉捏、分組、抓握等技巧，增強幼兒手部動作的靈活性和協調性。
2.體驗手工活動的樂趣。活動準備:做壹條成型的毛毛蟲，剪成小塊的報紙、襪子、托盤、籃子、塑料碗。
活動流程:
首先，設置場景，引起興趣。老師:今天，劉老師為您邀請了壹位小嘉賓。看，是誰？它看起來像什麽？孩子不會說的時候，可以引導:它的身體長什麽樣？會不會長？老師總結:毛毛蟲長得很長，身體是分節的。
二、通過觀察分析，鼓勵孩子大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
老師:孩子們，猜猜看，毛毛蟲是什麽做的？(鼓勵孩子談論制作毛毛蟲的材料)
2.老師:剛才孩子們講了很多制作毛毛蟲的材料。那麽，毛毛蟲是由什麽組成的呢？現在讓我們來看看。(老師壹邊打開毛毛蟲，壹邊給孩子看所用的材料，讓孩子說出材料的名稱。)老師總結:哦！原來紙團放在襪子裏，做成毛毛蟲。
第三，老師演示。
老師:妳知道劉老師是怎麽用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在我們來看看老師是怎麽做毛毛蟲的，看看老師的手。(老師開始演示)首先選壹只襪子放在手邊——拿壹個紙團塞到滿滿的——然後用手摸壹個球和壹根橡皮筋。
2.現在，劉先生的毛毛蟲準備好了。誰能告訴我劉老師是怎麽做出來的？老師總結:小朋友講得很好。劉老師首先選擇壹只襪子，並把它放在手邊。然後她把紙團塞進襪子裏，然後又塞了壹個。
四、幼兒操作，教師觀察指導
1，老師:孩子們想成為自己的毛毛蟲嗎？2.老師:孩子遇到困難可以找老師幫忙，也可以看妳旁邊的孩子怎麽做。
第五，討論分享。老師:孩子們的小手真能幹，毛毛蟲不壹會兒就做完了。現在孩子們帶著他們的毛毛蟲找到他們的好朋友，告訴他們妳的毛毛蟲是什麽顏色的，好嗎？