2021 1 15，江西南昌市壹網友爆料稱，安義縣金龍鎮壹名年僅14歲的男孩殘忍殺害了自己的爺爺。舉報人說，他孫子在家玩手機玩遊戲，爺爺喊他吃飯，他沒有理會爺爺。爺爺把手機拿走，怒不可遏地辱罵孫子。沒想到，在爺爺的教育下，孫子不但沒有改正錯誤，反而跳起來把爺爺當場打死了。
如今《未成年人犯罪法》已經明確規定:“已滿12周歲不滿14周歲的人，犯故意殺人罪、故意傷害罪，以特別殘忍的手段致人死亡或者造成嚴重殘疾的，情節惡劣，經最高人民檢察院核準起訴的，應當負刑事責任。”因此，這個14歲的男孩將面臨嚴厲的法律制裁。
此事發生後，迅速引起網友關註，紛紛發表看法:
“現在的孩子玩手機遊戲太入迷了，玩幾次就不說了。他們說孩子煩，家長氣，造成了很多矛盾。孩子到了青春期，很容易不守紀律，唉，好痛。”
“孩子的教育壹定要重視，否則壹旦誤入歧途，後果會很嚴重。現在很多都是留守兒童，爺爺奶奶帶大，更容易讓孩子接觸到不好的壹面。”
“留守兒童疏於管教，孩子沒有受到良好的教育，父母賺再多的錢也不夠他們揮霍。最終他們會走上犯罪的道路，這值得每壹個父母深思。”
類似事件
壹個，另壹個南京某高中高三學生，受不了媽媽的管教和虐待。情緒激動的他拿起菜刀朝母親砍去。砍死對方後，去同學家過夜。第二天，他去學校向班主任交代了作案過程，並報警自首。本案是又壹個孩子自殺的悲劇。
2.Xi安壹所中學的壹名教師被學生殺害。老師才38歲，正是年輕力壯的年紀，卻被學生打死了。是什麽深仇大恨讓學生這樣對老師？不值壹提，就因為壹部手機，因為學生上課玩手機被老師沒收了，學生兩次找老師要手機，最後還是自殺了。
3.湖南益陽市沅江四虎山鎮12歲六年級男孩康在家中持刀殺害親生母親。殺害母親的原因懷疑是男孩在家抽煙，被母親發現後用皮帶抽打。男孩不滿母親的嚴厲管教，心生怨恨。他從廚房裏拿出壹把菜刀，朝母親砍去...
最終，康的母親被刺20多刀，當場死亡。康和他兩歲的弟弟呆在家裏。康還拿著母親的手機接電話，回微信，甚至以母親的名義給班主任發了壹條請假短信:“胡老師，某康明天請假？他感冒了。”
孩子本該是上帝賜予我們的天使，讓我們享受天倫之樂的同時，也讓我們感受到天真與燦爛。在這個悲傷的消息背後，人們不得不意識到:不知道為什麽我們眼中的小天使變成了惡魔。我們的家庭教育怎麽了？！
事件共性
第壹，青春期的孩子正處於叛逆期。
青春期的孩子比以往任何時候都更清楚自己的經歷和感受。他們對自己有強烈的興趣，熱衷於思考自己的優缺點。他們的特點是非常自戀，同時也經常誇大自己的缺點，因為不完美而抑郁。進入青春期的孩子總想得到別人的認可和尊重，想擺脫大人的束縛，想獨立。多愁善感，喜怒無常，父母常常不知所措。孩子開始註重同齡人之間的交流。同齡人之間的關系在人生的這個時期非常重要，任何壹個青少年都不可能脫離同齡人的影響。與成人世界的關系開始改變。青春期的孩子不願意像孩子壹樣服從父母和老師，希望得到和成年人壹樣的權利，所以他們往往頑固地頂撞父母。"
應該為青春期的孩子做些什麽？了解我們青少年心理教育的張哲老師說:其中最重要的壹點就是避免強迫、命令、威脅等強硬的管理方式，代之以平等、協商、尊重的溝通方式。
強硬的命令和壓迫只能導致更加暴力的反彈，或者培養孩子的懦弱和虛偽。只有與青春期的孩子平等交流，交朋友，才能適應他們青春期的心理特點，否則就可能釀成悲劇。
第二，童年缺乏陪伴
孩子缺乏父母的陪伴，往往會迫使他們從其他事物中尋求陪伴。比如題中的孫子沈迷手機遊戲來填補空虛的生活。在此期間，如果沒有父母和家庭的正確引導，他可能會受到隱藏在網絡中的暴力、色情、賭博等糟粕的影響。孩子還沒有成年，還沒有樹立正確的世界觀，缺乏辨別是非的能力。尤其是在人格形成的初期，沒有學會愛的孩子，註定會在壹個“破碎的世界”裏形成“破碎的人格”。
父母最需要做的，是讓孩子感受到妳的愛；教他們明辨是非的能力。
第三，家庭教育主要是打罵。
俗話說“仇什麽時候報？”即使是成年人，面對別人的暴力，我們首先想到的也是報復，更何況是沒有自控能力的孩子。長此以往，他們會在心裏種下“恨”的種子，所以父母不要指望孩子長大後會知道什麽是“孝”。
父母的虐待恰恰反映了他們的無能。孩子也是獨立的人。他們有自己的個性，和監護人是平等的關系。青春叛逆期的孩子，潛意識裏是在爭取自己的權利，但是打罵在教育上是適得其反的！建議家長用自己的言傳身教，讓孩子親身體會什麽是對的；怎麽了。
第四，家庭出身不和諧
出身不好的家庭對孩子影響很壞。
明明父母自己的婚姻壹塌糊塗，得不到孩子的認可，卻總是裝作有經驗的人，對孩子的行為評頭論足。更有甚者，日常的爭吵會讓孩子向別人學習，讓他們認為暴力是解決問題的有效方法，甚至導致案件的悲劇。
第五，家庭缺乏責任意識教育
做好自己的事情是每個人必須承擔的基本責任，但很多家長總是願意幫助孩子完成任務。
父母和爺爺奶奶對孩子心理的縱容，會讓孩子誤以為我可以做任何我想做的事情。這種情況如果不及時糾正，孩子成年後很難獨立，甚至可能違法。
在教育孩子的過程中，壹定要給孩子定規矩，最遲在12歲之前。因為孩子在12歲之前沒有進入青春期，逆反心理不強，容易接受強制管理。壹旦孩子達到12歲，不得使用強制手段。
青春叛逆期的孩子應該如何管教？了解我的青春期心理教育成長指導老師說:
改變教育模式
早些年，妳可以說，快寫作業，我們去上學。現階段不要這樣。告訴孩子，妳已經長大了，有些事情要自己去做。如果妳需要幫助，妳可以說話。如果妳不說話，我不在乎。妳得照顧好自己。而父母卻要偷偷盯著孩子的壹舉壹動，只是表面上開始放手，而不是真的放手。
像同事壹樣尊重孩子。
有些女生也壹樣。有個單親媽媽看了壹個女孩的日記，結果孩子離家出走了。她媽媽很著急，問我怎麽辦。我問了她壹個問題，如果妳的同事在辦公桌上放了壹本日記，妳會翻看嗎？她說沒有那妳為什麽要看孩子的日記？她說我想知道她的心理。
但是孩子已經長大了，她需要壹個獨立的心理空間。妳不能這樣理解她的心理，但妳要尊重她，不要碰任何涉及她隱私的東西。
讓他參與家庭決策。
孩子上班，往往要先做領導的助手，所以壹定要有動手能力。作為父母，家裏老人生病了。妳周壹到周五照顧他，周六周日讓孩子照顧他，這樣妳老了他也照顧妳。
從孩子的態度及時反思
當孩子不尊重妳的時候，妳必須表現出不尊重。有些父母愛得沒有節制。他們今天不尊重妳，明天出門也不尊重長輩。在家裏，妳要讓他明白，讓他先反省自己，再告訴他。
關註孩子的好朋友及其相關的家庭背景。
我們希望孩子有朋友，但不能讓孩子和壞朋友染上壞習慣和壞愛好。俗話說，“近墨者黑，近墨者黑”。
給予孩子信任，減少不必要的嘮叨。
孩子到了青春期，妳壹定要註意，不要嘮叨。妳的嘮叨只會讓他離妳越來越遠。壹兩句話就夠了。
對他的善良、成功和責任心表現出自豪。
我們不能只看壹個孩子學習有多好，而要看他是否懂事，在我生病的時候他如何照顧我，孩子在課堂上有沒有做壹些對別人有幫助的事情。孩子跟我說，媽媽，我們班有個孩子被大家忽視，但是我知道他父母離異，我想以後和他做朋友。我表揚了我的孩子。哦，妳真懂事。妳知道別人不好，但妳願意理解為什麽。這個時候，妳要對孩子有把握。
再次提醒家長:
教育不是說出來的，而是做出來的。優秀的父母會巧妙地利用教育中的“光環效應”來影響孩子的思想和想法。所謂氣場，是指積極的影響，來自父母、學校、周圍的人、環境。
但是青春期的逆反心理和家庭教育的缺失，即使不接觸手遊，孩子也會做出危害社會的事情。家長更應該重視家庭教育，而不是簡單的責怪遊戲或者周圍的各種外界環境。有些家庭教育好的家長甚至會和孩子壹起玩遊戲，既能正確認識遊戲的利弊，又能增進家庭感情。希望每壹位家長都能從這些負面事件中吸取教訓，多關註孩子的教育。