(壹)沈迷網絡對大學生學習的危害；沈迷網絡導致學生學習動力減弱，嚴重影響學生的學習生活，上網成為他們生活的主題。由於網絡本身很有吸引力，而大學生又缺乏自控能力，沈迷網絡耽誤學習時間，削弱學習興趣，破壞學習習慣，降低學習效率，從而影響學習成績。許多大學生只是因為沈迷於網絡遊戲而荒廢了學業。
(二)網絡成癮改變了大學生的認知方式和生活方式。
現在的大學生的認知方式和生活方式是他們的父母無法想象的。網絡因其超可視化、超綜合性，使得大學生習慣於“看”的方式來認知世界，而排斥“想”的方式。沈迷網絡的大學生很容易養成放棄思考，不願意探究本質的思維方式。對於價值觀初步形成的大學生來說，這無疑是危險的，這種危險是時代的危機。上網的時尚改變了人們的生活方式，使人們很容易形成以自我為中心的生活方式。網絡上的信息良莠不齊，給剛剛學會如何運用知識的大學生造成了認知上的混亂，使他們無法形成系統的知識體系。
(3)網絡成癮對大學生人際關系的影響網絡不僅滿足了參與者的虛榮心，也使他們與現實世界產生了深深的隔閡。許多大學生遠離人群和社會，希望在虛擬的網絡世界中尋求庇護。現在的大學生大多是獨生子女，缺乏與人交流。沈迷網絡會導致更多的人際交往，容易產生孤獨、冷漠、古怪、易怒等心理問題，產生自閉傾向。由於網絡人際關系的短暫性、不穩定性和不可靠性，網癮者人際感情的遠距離傳播沖擊了原有的近親感情。人類情感的真實表達需要手勢、語言、表情等媒介，而網絡中的交流只停留在用簡單的符號來傳達，缺乏現實的情感體驗。當人們越來越多地在網絡上尋求情感上的滿足時，必然會在心理上產生對網絡的依賴感，這也必然導致個體對真實情感的疏離。
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