幼兒園小班社會教案：交朋友

　作為壹名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽應當如何寫教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班社會教案：交朋友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班社會教案：交朋友篇1

　設計意圖：《綱要》中指出，幼兒社會領域的目標是能夠主動的參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互相合作與分享等。小班幼兒處於平行遊戲階段，缺乏與他人交往的經驗，不知道如何與他人交往遊戲。同時，小班孩子天真浪漫、喜歡各種小動物，為了讓幼兒們更好的適應幼兒園生活，學會與人交往的基本方法，願意與同伴友好相處，我以森林裏的小動物們交朋友為背景，設計了以下活動方案。

　活動目標：

　1、願意與同伴交往，學習簡單對話：妳好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！

　2、能夠和好朋友互相幫助。

　3、體驗和同伴做好朋友的快樂，喜歡與同伴交往。

　活動重點： 讓孩子們願意與同伴交往，互相幫助。

　活動準備： 森林背景ppt，以及各種小動物胸卡（將小動物胸卡事先貼在幼兒的衣服上並用黑色卡紙擋住）。

　活動過程：

　壹、音樂遊戲“找朋友”導入活動。

　1、教師和幼兒壹起玩找朋友的遊戲。

　師：孩子們妳們都找到自己的好朋友了嗎？（找到了！）

　師：今天，我們班來了壹位客人，他也想來交朋友。

　二、教師出示狗熊村長圖片，引導幼兒學說：妳好，我們做朋友，好嗎？

　1、師：看！他是誰呀？（幼兒自由講述）

　2、師：小朋友妳們好，我是森林裏的狗熊村長，妳們好，我們做朋友，好嗎？（幼兒回答：好！）

　3、師：我們森林裏的小動物很害羞，妳們願意成為他們的好朋友，和他們打招呼嗎？（願意！）

　4、教師引導幼兒學說對話：妳好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！

　5、教師出示小動物圖片，引導幼兒說壹說怎樣和好朋友打招呼。

　師：看！誰來了？妳們誰願意和長頸鹿打招呼，做朋友呢？請幼兒學說：“妳好，我們做朋友，好嗎？”教師播放錄音，“好的，謝謝!”

　6、教師繼續出示熊貓、小松鼠等PPT圖片，讓幼兒學說：“妳好，我們做朋友，好嗎？”這壹對話。

　7、引導幼兒說壹說如何用動作表示好朋友之間的友好。師：小動物們交到了我們這麽多的好朋友很開心，妳們喜歡小動物這些朋友嗎？（喜歡）妳們會和這些小動物朋友做什麽動作表示友好呢？（引導幼兒主動和好朋友拉拉手、抱壹抱、碰碰頭）

　三、合作遊戲“狼來了”

　1、師：狗熊村長為了能讓森林裏的小動物交到更多的朋友舉辦了森林找朋友舞會，妳們想去參加嗎？（幼兒集體回答：想！）

　2、師：現在我們就變成小動物壹起去森林參加找朋友舞會吧！當我喊咒語“巴拉巴拉變”的時候請小朋友撕開胸前的黑色卡紙，我們就會變成小動物來到森林了哦！

　3、教師戴上狗熊村長的頭飾和大家打招呼：大家好，我是狗熊村長歡迎大家來到森林找朋友舞會。我們壹起隨著音樂找朋友吧！（教師在音樂中引導幼兒主動和好朋友拉拉手、抱壹抱、碰碰頭）

　4、在小動物們的舞會快要結束的時候，大灰狼來了，這時候小動物們要抱住自己的好朋友，保護好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。

　5、師：聽！這是什麽聲音？大灰狼來了，我們要保護好自己的好朋友，和好朋友緊緊地抱在壹起不說話，不然會被大灰狼發現的。（引導幾個好朋友抱在壹起不動）

　四、教師總結

　1、師：由於我們好朋友之間相互幫助，和好朋友僅僅的抱在了壹起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，妳們開心嗎?

　2、在平時的生活中好朋友要互相幫助，壹起克服困難。

幼兒園小班社會教案：交朋友篇2

　活動目標： 1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗交朋友的快樂.

　2、嘗試有動作有節奏的念出自己和新朋友的名字。

　活動準備： 櫻桃、草莓、蘋果貼紙若幹，活動前貼於孩子額頭。

　動物胸卡若幹活動前貼於孩子的胸前

　孩子們已經會做“找個朋友”這個遊戲

　學習過有節奏的念名字

　場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個壹組的愛心形

　活動過程：

　壹、迎新朋友

　——小壹班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“妳們好！”、“HI”、“HELLO”等。

　——請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節奏的聲音來講述。如：壹方孩子說：“他們是**班的”，另壹方馬上回答到：“對，我們是**班的”。

　二、大家認識壹下吧 ——妳們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？妳們知道我是什麽班的老師嗎？知道我叫什麽名字嗎？

　——老師示範有動作有節奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小壹班的，我叫***”，並拍三次身體的不同部位。

　——老師也想和妳們做朋友，妳們也來介紹壹下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節奏的話來介紹，讓老師和其他的.小朋友都認識妳，好嗎？

　——老師和孩子在壹起，用誇張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關註和應答。

　三、咱們交個朋友吧 ——妳們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊？妳會怎麽和他交朋友啊————音樂遊戲《找個朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡壹樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到後做壹些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊壹聊，相互詢問對方的名字

　——用配合動作有節奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，並做不同的身體動作

　四、和新朋友做個遊戲 ——集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節奏有動作的介紹彼此，然後大家就模仿他們的動作。

　五、活動的延伸：送請柬，交新朋友 孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然後請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、遊戲。

幼兒園小班社會教案：交朋友篇3

　活動目標：

　1、能說出自己是XX幼兒園的小朋友。

　2、初步感受幼兒園景物的美，產生熱愛幼兒園的情感。

　3、用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

　活動準備：

　選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點。

　活動過程：

　1、激發幼兒認識幼兒園的興趣。

　2、提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什麽樣子的?

　3、尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

　參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"XX幼兒園"。

　欣賞園徽。

　引導幼兒觀察園徽是什麽樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

　4、參觀幼兒園全貌。

　走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。

　建議：

　散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。

　評價：

　1、能說出幼兒園的名稱。

　2、有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園小班社會教案：交朋友篇4

　小班幼兒已開始了有了自我意識，為了能讓幼兒更好的認識自己，同時，知道自己的性別特征，特意設計了“認識自己”的社會活動。

　活動目標：

　1、引導幼兒從發現自己到認識自己從而初步了解自己的性別；2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；3、激發幼兒樂意參加集體遊戲的積極情感。

　活動準備：

　1、選擇有壹面大鏡子的教室內進行，並在教室內構建壹個“化妝間”；2、幼兒人手壹面小鏡子和壹個玩具娃娃；3、設計好壹段關於認識自己的動畫短片；4、知識準備：幼兒已認識五官。

　活動過程：

　1、導入DD看動畫短片，引導幼兒發現自己。

　動畫短片內容為：壹個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個小動物，大家都勸他走路當心點，可他就是不聽，結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以後要愛惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請妳對我照壹照，就會看到了。”聽了這話，娃娃真的對著鏡子照了起來。

　2、集體活動——玩照鏡子遊戲，引導幼兒認識自己。

　（1）幼兒在室內尋找鏡子，找到後拿著鏡子照照，並說出自己的名字，向教師介紹自己。

　（2）玩“自己的五官在哪裏”的遊戲，說壹說五官的名稱，並指出五官的位置。

　（3）請幼兒講講自己跟別人有什麽不壹樣。如頭發的長短、衣服的顏色……3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，並學會區分男孩與女孩。

　（1）“交朋友”遊戲：幼兒在集體面前說出自己的性別後，找壹個玩具娃娃做朋友，並把他帶回“家”。

　（2）送“朋友”參加化妝舞會：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”裏。

　區域設置和日常活動組織：

　1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識；2、在壹些音樂、體育等活動中，適當加入壹些分男、女的角色表演、演唱、遊戲等形式；3、在幼兒入廁時，強化幼兒對性別的認識。

　與家長溝通計劃：

　1、給孩子看看他們小時候的照片，向孩子講述小時候發生在他們身上的故事；2、在今後的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時間和孩子壹起記他們的成長日記。

幼兒園小班社會教案：交朋友篇5

　設計意圖

　隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小夥伴，有時也會扮演小客人這壹角色，由於年齡和經驗的局限，如何進行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的壹個難題。學習做客的禮貌，嘗試在不同的環境中與他人交往，增強其社會適應能力，將會使幼兒終身受益。

　活動目標：

　1、知道該怎樣禮貌做客：

　2、體驗禮貌地做小客人的快樂。

　3、具有壹定的社會交往能力。

　活動準備：

　1、事先與家長取得聯系，獲得允許後集體到某個幼兒家做客。

　2、錄制做客的錄像帶。

　3、準備好家長提出的建議圖片若幹。

　過程建議：

　1、引出話題，激發願望；

　教師引導：

　(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什麽主意。教師講完後，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什麽?

　(2)教師出示圖片，激發幼兒想做小客人的願望。圖片內容依次為：拜訪小夥伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

　2、再現經驗，分享交流。

　(1)引起討論

　教師提示：

　①圖片上哪件事我們已經做過了?(拜訪小夥伴)

　②妳們第壹次去別人家做客，妳說了些什麽?做了些什麽?心裏感覺怎麽樣?為什麽?(高興、害怕、緊張……)

　③妳們做客時發生了什麽有趣的事情?

　(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?

　3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

　4、實踐活動，體驗成功。

　(1)交代任務：今天請妳們到xx小朋友家集體做客，妳們能爭當禮貌的小客人嗎?

　(2)討論任務：妳準備怎樣做客?可能會遇到什麽問題?妳準備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎？

　(3)任務操作：教師觀察幼兒做客情況，註意要以身作則並及時鼓勵表現好的幼兒。

　延伸提示：

　回園後組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

幼兒園小班社會教案：交朋友篇6

　活動目標：

　1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。

　2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅情感。

　3、體驗合作遊戲的樂趣。

　活動準備：

　1、掛圖壹幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

　2、玩具若幹（幼兒人數壹半）

　活動過程：

　1、活動導入：

　師：有只小鳥在森林裏迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，妳們願意幫助它回家嗎？怎麽幫助它呢？

　2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。

　請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

　3、老師講述故事：小鳥找家。

　師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎麽樣幫助小鳥？

　老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內容，建議提以下問題：

　（1）誰幫助了小鳥？

　（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎麽說的？

　（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎麽說的？

　（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎麽幫助小鳥的？

　4、引導幼兒討論小朋友之間應怎麽樣互相關心、互相幫助

　師：小朋友之間需要關心和幫助嗎？什麽時候？

　師：妳是怎麽關心別人的？別人又是怎麽關心妳的？

　5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作遊戲的快樂。

　老師發玩具給單數幼兒，另壹半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎麽玩？啟發有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人壹起玩。在後面的環節中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應該互相幫助。

　活動中還增加了表演故事情節。

　活動反思：

　這個活動采用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發言。但在遊戲環節，教師的引導不夠，幼兒沒有進入遊戲情境，沒有體驗到遊戲的樂趣。同時，教師在設計角色遊戲時，把頭飾給幼兒戴上，應該放到最後遊戲環節佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。

幼兒園小班社會教案：交朋友篇7

　活動目標：

　1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。

　2、通過遊戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。

　3、願意用擁抱的方式表達愛。

　4、喜歡參與遊戲，體驗。

　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　活動準備：

　1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

　2、歌曲《愛我妳就抱抱我》。

　活動過程：

　壹、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。

　1、媽媽抱寶寶的圖片。

　2、小夥伴之間抱抱的圖片。

　3、足球進球的視頻。

　“今天啊我們壹起來看看小朋友的照片和錄像，看看裏面有誰，他們在幹什麽?”

　“妳們看到了誰啊，他們在幹什麽呢?”

　“哦，他們抱在壹起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”

　“妳們又看到了誰?”“哦，好朋友在幹什麽啊?”

　“好朋友抱在了壹起，小朋友們相互喜歡擁抱在了壹起。我們再來看看”

　“妳們看到了什麽?”

　“在踢球，球進門了嗎?”“說明他們怎麽樣啊?”他們贏了，贏了以後他們怎麽樣啊?他們擁抱在壹起，這是勝利的擁抱”

　“這麽多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”

　“那妳喜歡妳旁邊的小朋友嗎，那妳也抱抱他好不好，抱抱妳旁邊的小朋友。”

　“老師啊壹眼看到妳們的時候就喜歡上了妳們，覺得妳們很可愛，我也想抱抱妳們，誰願意讓我抱抱?”(邊抱邊說感受)

　“我和小朋友抱在壹起感覺真開心，妳們在抱抱的時候感覺怎麽樣啊?

　小結：“原來啊擁抱有這麽多的感覺，老師抱妳們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”

　二、讓幼兒說說什麽時候需要被抱抱。

　“我們再來看看這個小朋友怎麽了?”

　“那我們想想有什麽辦法可以讓他不哭呢?”

　幼兒回答

　“我們來看看究竟是什麽辦法讓他不哭的。”

　“妳們看到了什麽啊?”

　“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

　“我們再看看發生了什麽事?”

　“妳們又看到了什麽?”

　“那她滑滑梯的時候開不開心啊?”

　“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”

　“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什麽時候也想要被抱抱呢?”

　幼兒回答

　“妳們說的真棒!原來啊我們這麽多的時候都想要被抱抱”

　三、了解送擁抱給別人是壹件很開心幸福的事。

　“我們再看看接下來又發生了什麽事?”

　(生日視頻)“小朋友看到了什麽啊?”

　“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什麽禮物給奶奶啊?”

　“那奶奶開心嗎?”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”

　“那小朋友開心嗎?”“對，送給別人大大的擁抱，是壹件很開心很幸福的事情，抱在壹起的兩個人都會覺得很開心。”

　妳們願意送擁抱給別人嗎?那誰願意送個擁抱給我呢?

　四、玩《抱壹抱》的遊戲。

　現在我們壹起來玩個抱抱的遊戲好不好?”

　“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

　幼兒玩遊戲(放音樂《愛我妳就抱抱我》)

　“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來

　“這壹次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱後面的客人老師好不好?”“準備好了嗎

　“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧

　活動延伸：

　鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的遊戲。

　反思

　本次活動中我看到孩子的學習積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動中我采用了以啟發式的提問、觀察、語言表達和動作模仿引出活動主題，環環相扣，循序漸進地組織活動。不過觀察圖片較少，沒有充分引導幼兒思考。還有在課前沒有及時檢查裝備，使得課上幼兒在聽壹聽環節幼兒不能欣賞，讓幼兒觀察小動物們和媽媽寶寶的動作，以及模仿體驗感受情感。活動的最後壹個環節孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，整個活動沒有體現溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗動物的抱抱。

　小百科：抱抱多表示親愛。但也並非只能出現在情侶之間。

幼兒園小班社會教案：交朋友篇8

　活動目標：

　1．知道遇到困難不能哭，要學著自己想辦法解決。

　2．學習自己動手解決問題，體驗成功的快樂。

　活動準備：

　1．幼兒準備：每人壹個橘子、每人壹份含有包裝的糖果。

　2．教師準備："生日歌"音樂、狗寶寶頭飾壹個、情景表演的小朋友。

　活動過程：

　（壹）情景表演，創設問題

　1．播放生日歌，引發幼兒的興趣。

　教師：妳們聽到了什麽聲音呀？今天是誰過生日呢？