小班音樂主題活動1
活動目標:
1，熟悉音樂和兒歌的節奏，感受音樂力度的變化。
2.喜歡打擊樂活動，體驗各種不同位置的拍擊聲。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
1，每人壹對節奏條。
2.大貓和小貓的照片；磁帶；壹個洋娃娃
活動流程:
1，聽音樂做動作進教室
2、聲樂練習:展示娃娃以引起孩子的興趣，用歌曲歡迎。啟發孩子改變拍打的位置和動作。
3.辨別聲音遊戲
老師用不同強度的聲音叫孩子。
啟發幼兒用不同的聲音表演歌唱歌曲《大貓小貓》《快樂拍手歌》，並用肢體動作和節拍表達出來。
4.敲門然後玩
根據老師建議的節拍，嘗試各種方法敲打節奏條。
按照兒歌的節奏，孫悟空打妖怪和鞋匠。
試試打《大貓小貓》，體驗壹下節奏的變化。
5.音樂遊戲“聽著學走路”:啟發孩子註意聽，根據音樂變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走。
小班音樂主題活動2
教學目標:
1.引導孩子感受夜晚星空閃爍柔和的意境，用跳躍連貫的唱法啟發孩子唱歌。
2.用打擊樂器敲出兩種不同的節奏。
教學準備:
1、幾種打擊樂器2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)3、節奏卡4、錄音帶、錄音機
教學過程:
1，老師帶著孩子們聽音樂，模仿各種動物的動作，愉快地走進了活動室。
老師:“小朋友！今天天氣真好。我們去森林動物園玩各種小動物吧！”
音樂開始:(讓動物們放音樂)老師和孩子們壹起跳舞，並鼓勵他們:“看，多漂亮的小雞啊！這只聰明的狗走得多好啊！可愛的小貓今天很有活力！哇！小鴨今天跳得好！”
(當音樂停止時)
老師:“妳們真是壹群聰明可愛的小動物。現在我們來到了森林動物園，看看我們的小動物的家是什麽樣的。“小動物是如何學習技能的？看看誰最有能力，最認真，最聰明。
2.小動物學唱歌。
老師:“小動物們！看啊！誰在這裏？”(老師轉身戴上小雞頭飾)
少年:“雞來了！”"
(1)孩子的節拍節奏:|嘰嘰嘰|嘰嘰|嘰嘰
(2)用上述方法，和孩子壹起練習小貓小狗小鴨子的叫聲。|喵|喵|；
嘿-|嘿-|；汪汪汪
(3)在音樂伴奏下練習節奏。
(4)老師:“樹上的鳥聽到妳唱歌，想唱歌。”在老師的指揮下，我用壹強壹弱的聲音唱了壹首歌:兩只鳥。
3、節奏回座“大鞋小鞋”
4.學習節奏音樂《小星星》
(1)顯示掛圖(1)
(活潑調皮的明星)
老師:“天黑了，媽媽帶孩子出去散步。妳猜這時候天上最調皮的是什麽，像小眼睛壹樣看著我們？”
老師引導孩子們說要用輕快跳躍的唱法來表達閃爍的星星。
(2)老師:“我們可以用什麽樣的節奏來表現輕盈跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用身體的各個部位拍攝X X | X X|的節奏。
(3)展示掛圖(2)
(安靜柔和的星星)
老師:“小星玩累了，安安靜靜睡了。”
引導孩子用緩慢連貫的歌聲表達疲憊的小星星。
老師:“現在的小星星累了，我們能用什麽樣的節奏來表達呢？(引導孩子拍X-| X-)的節奏
(4)引導孩子聽音樂進行節奏練習。
(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5.把孩子分成兩組，敲出兩種不同的節奏(用什麽樂器可以提醒孩子不同的情緒？)
(1)首先請壹組小朋友用樂器敲擊笑星的節奏，另壹組小朋友可以點頭。
(2)讓另壹組孩子用樂器敲出睡星的節奏，另壹組孩子可以點頭。
6、兩組孩子壹起用樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7.音樂之旅“小動物回家”
老師:剛才，孩子們玩得幹凈漂亮。今天，我們在森林動物園度過了快樂的壹天。現在讓我們聽音樂，玩小動物回家的遊戲吧！
(1)老師彈出代表各種小動物的音樂，孩子們據此即興創作。樂曲結束時，最後壹個長音符的點名必須是c大調135音高。
(2)當代表其他小動物的音樂改變後，遊戲重新開始。
8.結束活動
老師:“天黑了，我們回家吧！”"
小班音樂主題活動3
壹、教學目標知識技能:1，孩子能初步掌握今天所學的童謠:大家都來自中國。
過程和方法:2。通過兒歌更多地了解祖國，從而增進熱愛祖國的感情。
3.孩子可以在活動中獲得樂趣，加強對童謠的興趣。
情感、態度和價值觀:4。知道妳是中國公民，為妳來自中國而感到自豪。
二、重點難點:
教學重點:讓孩子了解文章中提到的地方語言特色和民族特色:每個地方對應的語言特色和民族特色。3.教學方法:觀察法、閱讀指導法、啟發式教學法。4.教學準備1。國慶相關活動圖片。
2.用於兒童歌曲的音樂光盤。
3.幾個民族的傳統服飾。
4.當地方言的錄音。
動詞 （verb的縮寫）教學過程(1)。國服展示1。老師展示資料(民族服飾照片)。老師:妳知道哪些民族穿這些衣服嗎？妳知道那個地方的人穿什麽嗎？(老師組織孩子展開討論)2。教師總結:
(二)童謠學習:
1，老師放音樂，先唱童謠:
東是人，西是人，人來人往。
阿拉阿拉上海人，我們山東人，俄羅斯人，蘇州人，香港人，戴花帽子的新疆人，穿長袍的藏族人，外國人，本地人，壹家親，都是中國人，中國人，中國人！
2.老師開始和孩子們壹起唱這首優美的兒歌。3.孩子們基本熟練後，老師讓壹部分孩子為其他孩子表演，以此帶動其他孩子更好地學習這首兒歌。
四。活動概述:
活動結束後，教師要及時評價、表揚和鼓勵那些積極參與活動的孩子，讓他們開心。同時，老師也要照顧那些能力相對較弱的孩子，提高他們的自信心。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
老師鼓勵孩子回家和父母爺爺奶奶壹起唱這首兒歌。
小班音樂主題活動4
活動目標:
1，熟悉民謠，學習彈圖集。
2.試著根據民謠的音色來選擇樂器。
3、聽音樂，盡量分辨音樂的速度和輕重，能跟著節奏走。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
音樂，地圖集，圖畫，樂器:演奏木棒和敲鐘。
活動的重點和難點:
活動重點:在熟悉民謠的基礎上，學習觀看阿特拉斯劇。
活動難度:用鈴彈十六分音符。
活動流程:
首先，激情介紹
老師:孩子們，妳們喜歡唱歌嗎？
老師:有壹個老鞋匠，他的錘子也能唱優美的歌。我們壹起來聽聽吧。
第二，互動學習
(壹)欣賞歌謠，初步了解歌謠
老師:爺爺有多少種錘子？(展示大小錘子圖片)
他們發出同樣的聲音嗎？
老師:我們再聽壹遍區別。
(2)再次欣賞民謠，感受大小錘的節奏。
1，老師:大錘怎麽打？(展示圖集1)
老師:敲幾下？
老師:讓我們壹起拍手試試。
老師:錘子敲擊的聲音是大還是輕？
老師:讓我們再試壹次。
2.老師:小錘子是怎麽敲的？(展示圖集2)
老師:敲幾下？
老師:小錘子的聲音是重還是輕？
老師:讓我們壹起拍手試試。
3、老師說前半句，小朋友拍手展示兩種錘子的重量。
第三，探索交流
(壹)學會看地圖，初步感知節奏。
1，老師:我們壹起看圖，給爺爺修鞋的地方拍張照。我們剛才鼓掌了。我們還能在哪裏鼓掌？
2.跟著音樂看圖集，感知節奏。
(2)根據音色選擇民謠的樂器。
1，老師:孩子很棒。他們懂得在修鞋的地方拍手，在說話的地方搖頭。看，爺爺給我們帶來了壹份禮物。(展示球棒並敲鐘)
老師:妳們認識嗎？
2.老師:哪種樂器聽起來像大錘？
老師:哪個樂器聽起來像小錘子？
3.孩子們被分成兩組分別使用棍子和鈴鐺。(教師巡視檢查兒童樂器使用情況)
4.老師:我們用樂器寶寶來試試:大錘唱當當，小錘唱丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁。
(3)看完整的性能圖譜
1，老師指著圖片帶領小朋友玩(提醒小朋友休息壹些樂器)
2.老師總結:樂器的使用和小錘子的表現。
老師:想想吧，孩子們。為什麽鈴聲響得這麽快？
3.孩子們交換樂器，感受不同音色的樂器帶來的不同效果。
第四，拓展延伸
師:這首歌謠叫《錘歌》。老師把地圖冊放在表演區。孩子們可以嘗試除了演奏木棒和敲鐘之外，他們還會使用什麽樂器。反思:每個孩子都喜歡打，對聲音有天生的敏感。因為小班的孩子沒有太多的演奏經驗，他們很難演奏樂器，所以我選擇了民謠《錘歌》。
活動反映:
這首歌謠朗朗上口，通俗易懂。同時還有像“咚……”這樣的擬聲詞還有“丁……”孩子們喜歡的。通過大錘和小錘的對比，讓孩子更好地感知八分和十六分音符以及音樂的輕重和快慢。十六分音符的節奏對小班兒童來說相當困難。比如這次活動，小錘子敲了八下，小班小朋友沒有那麽強的自控能力，不可能敲八下。只要孩子能跟上節奏，音樂就停了，樂器也不敲了。
如何讓孩子在用小錘子配鈴鐺的時候敲得快，節奏清晰？那在於掌握兩個鈴鐺的距離，太近聽不到敲的節奏，太遠跟不上節奏。應該給孩子足夠的時間去探索和發現這個秘密。
因為小班的孩子沒有配樂器的能力，所以我給他們提供了兩種樂器:彈棒和敲鐘。孩子可以根據樂器的音色來搭配大錘和小錘，為孩子以後學習配器做鋪墊。
整個活動中，小朋友的參與度還是很高的，但是還是有三個男生對下面的集體表演不是很感興趣。因為是集體玩，所以存在等待現象。他們三個很渴望演奏樂器，但是老師不允許，所以背後有不耐煩。
小班音樂主題活動5
活動目標:
1，熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。
2、專家配合音樂做驅蚊、止癢、上藥等動作。
3.願意參與音樂遊戲，體驗與同齡人合作的快樂。
活動準備:
四張蚊子的照片貼在壹根棍子上。花露水，打蚊子，打蚊子的PPT圖。
活動流程:
第壹，進口
老師:看，孩子們，誰來我們班了？(展示蚊子圖片)我們班有個討厭的家夥。是誰呀？然後依次展示其他三只蚊子。
老師:當妳看到蚊子時妳會做什麽？
楊:打吧。
老師:今天，我帶來了壹首滅蚊音樂。我們壹起來聽聽吧。
老師:妳抓蚊子了嗎？
楊:不是/是。
老師:我打不到，但是我飛走了。看到蚊子，妳會怎麽樣？(點擊)
老師:那我們來玩壹個殺蚊子的遊戲，好嗎？
老師拿出蚊子道具，嗡嗡叫孩子~ ~ ~ ~。
老師:該死的蚊子，殺了它，我們來壹起打它，砰~ ~ ~ ~ ~ ~
老師:哦，不，有更多的蚊子。(老師把剩下的蚊子拿出來)快來看，還有好多蚊子！蚊子見到我們很高興。哇，這麽多孩子，我又可以飽餐壹頓了！(老師摸摸自己的肚子)
老師:嗯哼，我聽到蚊子在這裏飛，哼，哼，哼~ ~啪！(老師把蚊子道具放在孩子耳朵旁邊)讓孩子用手打。哼，哼，哼~ ~啪！多陪幾個孩子玩。)重復1次。
老師:我們打了很多蚊子。數數有多少只蚊子。數壹數。1234，打蚊子。1234，打蚊子。(老師拿著蚊子道具在孩子們面前飛。)這裏有1234，拼了，1234，拼了。
老師:打不到蚊子妳就生氣。小蚊子真調皮。(老師模仿蚊子得意的表情)給我看第壹張圖:老師解讀圖片。老師畫(~ ~ ~)是為了什麽？紅色是什麽意思？蚊子飛的是什麽？-拿出教具。
孩子明白後。老師:我們壹起打蚊子吧！
放音樂，說話，表演。
老師:這次妳打電話了嗎？還是不行！這次盡量停下來，(放第壹段)
老師:蚊子在妳身上留下什麽了嗎？(出示地圖)(解釋地圖)它咬妳了嗎？(是的)，咬下去是什麽感覺？癢了怎麽辦？(抓壹抓)蚊子咬，抓，(反復咬孩子讓他們抓)小蚊子飛到上面(老師抱著)，嘭。下面，砰。這邊，砰。那裏，砰。我打不到“我”。我被蚊子咬了。我們需要噴壹些花露水，這樣就不會癢了。(假裝給孩子塗)好了，塗完藥就睡覺吧！讓我們隨著音樂壹起打蚊子。
孩子玩遊戲完全是有音樂伴奏的。
遊戲:(1)被拍的小孩會蹲下。扮演2-3次不同的角色。
活動結束:
老師:孩子們知道蚊子住在哪裏嗎？(我不知道)，蚊子喜歡生活在黑暗、潮濕、骯臟、淩亂的地方。如果被蚊子咬了，覺得癢，讓父母幫妳擦藥，就不癢了，所以孩子夏天壹定要勤洗澡，愛幹凈，註意衛生，好嗎？(好)
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