目前，隨著家用電腦的普及，小學生喜歡玩電腦遊戲的現象越來越普遍，成年人也越來越擔心甚至反對，生怕因為玩電腦遊戲而耽誤學業和健康。通過調查，大部分小學生喜歡玩電腦遊戲，但很少有人用電腦學習，開機次數和時間都不多，少數人例外。玩遊戲的目的大多是為了好玩。大多數人認為玩遊戲對學習成績沒有影響，反而可以增加知識，促進能力發展。從上面的分析來看，小學生玩電腦遊戲有利有弊。我認為小學生玩電腦遊戲是社會發展的正常現象。我認為玩電腦遊戲的利弊大多取決於玩家的情況。老師和家長不應該盲目禁止，而應該在了解利弊的基礎上加以引導，讓小學生知道為什麽玩、怎麽玩、玩什麽遊戲有利於身心健康和發展。我們應該特別註意那些成績不好，有很多機會接觸電腦遊戲的學生。我們應該及時幫助和鼓勵他們在學習上取得進步，改善他們與其他同學的關系，限制他們玩遊戲的時間和類型，最終讓他知道現實生活中的成功遠比電腦遊戲中的成功更重要，更充實，更快樂。這不僅有利於教學，也有利於今後素質教育的發展和高科技人才的培養。是的，要控制好時間。沒時間玩，眼睛會不好，所以少玩壹段時間，電腦可以放松壹下。確切的說，與無原則禁止遊戲相比，正確引導遊戲的好處遠遠大於壞處。
第壹個優勢:培養計算機基礎知識。玩好遊戲，必須要有紮實的計算機應用技術基礎。從這個意義上說，玩遊戲成了孩子們用腦用手學習電腦的動力。
第二個優勢:培養反應和思考的能力。不同的遊戲需要不同的反應和思維能力，玩遊戲本身就是壹個修煉的過程。
第三個好處:緩解學習壓力。為什麽不勞逸結合放松壹下呢？
家長和老師應該因材施教，而不是固執地遵循舊的模式來進行克隆教育。對於有天賦的學生，我們應該促進他們向信息技術方向進壹步發展。
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