幼兒園小班《認識水果》教案5篇
作為壹名默默奉獻的教育工作者，在日常教學活動中就要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。下面是我給大家整理的幼兒園小班《認識水果》教案，希望大家喜歡！
幼兒園小班《認識水果》教案精選篇1
活動目標：
1、願意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3、體驗品嘗水果的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、了解健康的小常識。
活動準備：
1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若幹及標記圖。
3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4、活動前做好水果拼盤。
活動過程：
壹、遊戲“水果找家”導入，激發興趣。
1、T請S從裝有水果的托盤裏拿出自己準備的水果：妳們手裏都有什麽水果寶貝呢？（S自由回答）
T：誰知道這些水果寶寶是什麽味道呢？逐壹出示水果：蘋果是什麽味道？梨子是什麽味道？香蕉、桔子呢？
2、T出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！
二、初步了解幾種常見水果的營養價值。
1、T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們願意和我做朋友嗎？妳們為什麽喜歡我？
（1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助妳們排大便。
（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助妳們預防感冒。
（3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓妳們不咳嗽。
2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，妳們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）
三、品嘗美味的水果。
1、T：寶寶，妳們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然後老師示範）妳們剛才很能幹，不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問妳們，請妳們壹邊嘗嘗它們的味道，壹邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們壹定要先幹嘛呢？（把小手洗幹凈，別讓細菌進入小肚子裏去）
2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗裏，請幼兒品嘗。T：每種水果都有營養，我們壹定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡壹種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、遊戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
1、T：請小朋友們到簍子裏選壹樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，壹起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的遊戲，並說出它的好處、
2、T請小朋友帶著水果寶寶壹起到教室外面去遊戲吧！
幼兒園小班《認識水果》教案精選篇2活動目標：
培養幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發現水果的不同特點。
活動準備：
自制的水果圖書，油畫棒。
活動過程：
復習歌曲《蘋果》
壹、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲 望。
老師：看看老師今天帶來了什麽?(展示制作好的水果圖書)
二、認識水果，引導幼兒發現水果的不同特點。
提問：
1、妳們認識這些水果嗎?
2、妳最喜歡吃什麽水果?
3、看壹看，想壹想，這些水果有什麽不同?
三、動手操作，繪畫水果圖書。
1、啟發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。
2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。
3、小結統計結果
四、欣賞水果圖書，總結評價。
與幼兒壹起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?妳發現了水果的哪些地方不同?
幼兒園小班《認識水果》教案精選篇3活動目標：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、在活動中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動準備：
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等
活動情況記錄：
請小朋友用手摸出布袋子裏的水果，並猜壹猜是什麽水果。請幼兒拿出來看壹看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。
老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什麽方法分辨出是什麽水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗壹嘗”、“用鼻子聞壹聞”等方法。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說壹說感覺有什麽不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
幼兒園小班《認識水果》教案精選篇4活動目標
1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
3、以水果的顏色為題材創編兒歌。
重點難點
1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。
2、培養學生在大膽積極發言的習慣。
活動準備
1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。
2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子壹份（沒有顏色的）。
3、準備壹些水果掛飾。
活動過程
壹、創設情境
激趣導入
師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子裏，孩子們想不想認識他們？可我們壹個壹個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子裏觸摸水果，猜猜是什麽，或者是摸到是什麽樣的，其他孩子猜。）
二、認識水果
激發孩子大膽發言 發展孩子語言能力
請壹個孩子上來摸盒子裏的水果，師生對話，強調其他孩子註意聽（妳摸到的東西是什麽形狀？表面光滑嗎？妳猜是什麽？）把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什麽水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。）
（此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。）
三、拓展延伸
1、整理練習兒歌。（什麽水果…的，…紅紅的。）
2、遊戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什麽水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。
四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。並把沒有塗上顏色的水果圖塗上顏色。
小貼士：
幼兒園小班兒歌大全
幼兒園小班《認識水果》教案精選篇5活動目標：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
3、理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若幹。
活動過程：
壹、導入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐壹出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的壹面)，並引導幼兒說出是什麽水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什麽顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編壹句：什麽水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的壹句和小朋友編的壹句連起來，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第壹句：什麽水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰來編第壹句?”請壹能力強的
幼兒編第壹句：什麽水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念壹遍。
什麽水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麽水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麽水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句壹下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出：什麽水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念壹遍。
7、集體再念壹遍，可邊念邊動作。
三、遊戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什麽水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。
五、延伸活動：
1、區域設置和日常活動組織
在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
2、與家長溝通計劃
可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，並將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友壹起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。