健康教案1幼兒園小班下學期活動目標:
1.要知道喝水對身體有好處。
2.在大人提醒下，願意喝足夠的水。
3.積極參加活動，大膽說出自己的想法。
4.在日常生活中學會樂觀，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備:
1。兒歌和關於喝水的歌。
2。幾個小杯子。
3。關於喝水的Ppt。
活動流程:
壹、引入生活活動，激發孩子的興趣。
1，洗手喝水！
指令:讓我們洗手喝水！
二、播放ppt圖片，引導孩子知道什麽時候該喝水。
說明:人在運動、出去玩、洗澡等之後會想喝水，起床的時候也會想喝水。渴了不喝水會很難受。孩子想喝水的時候可以自己喝水。
第三，播放兒歌和關於喝水的歌曲，組織孩子喝水。
1，排隊，過來喝水。
說明:用小指勾住小耳朵！妳今天運動出汗了，多喝水！今天妳得了紅簽，嗓子有點紅，多喝水！
2.坐下來喝水。
說明:找把椅子坐下，用小手捧著喝！
3、放杯子，插牌子。
說明:妳今天喝了多少杯水？
活動擴展:
家合作，提醒孩子口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康的飲水習慣。
教學反思:
很多孩子對知識不熟悉，或者說在生活中特別容易被我們忽略。通過老師的引導，孩子會知道喝什麽水，明白那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不應該多喝，也可以幫助孩子在以後的生活中註意少喝水果牛奶和飲料，多喝白開水。
幼兒園小班二下學期健康教案【活動目標】
1，孩子可以根據自己現有的生活經驗和課件，感知和總結飲水中應該形成的良好習慣。
2.學會觀察和總結。
3.鼓勵孩子養成良好健康的生活習慣。
4.讓孩子知道快樂對身體有好處。
5.教育孩子養成清潔衛生的好習慣。
[重要和困難的活動]
養成喝水的好習慣
[活動準備]
多媒體課件
[活動流程]
第壹，進口
1，向老師和孩子們問好
2.開門見山，直接引入“喝水”這個主題。
(1)今天老師給孩子們帶了壹個小人。請看...展示快樂喝水的圖片，讓孩子觀察快樂在做什麽。
孩子a:喝水
孩子b:遊泳
......
(2)它到底在幹什麽？讓我們壹起來聽。(聽喝水的聲音。)
(3)為什麽要喝水？
口渴/給身體補充水分
總結:喜慶要給身體補水，孩子也要給身體補水。
第二，活動的基本部分
1.夏天來了，天氣越來越熱。孩子們應該多喝水來補充身體。
老師想知道幼兒園的小朋友是怎麽喝水的。
用自己的杯子/隊列洗手/...
總結:對飲用水的要求這麽多。
2.我們來看看這個幼兒園的小朋友是怎麽喝水的。
要求孩子仔細觀察圖片和視頻。
3.老師和孩子壹起總結喝水的健康習慣。
老師指導:飲水前/飲水中/飲水後
4.學習創作兒歌。現在讓我們把這些好習慣編成兒歌吧！
三、活動結束
組織孩子喝水，練習。孩子們已經思考了這麽久，我們應該
去補充妳的身體。
活動反映:
習慣的形成是長期堅持的結果。這項活動可以幫助孩子建立正確的飲水意識，但行為習慣的形成有賴於老師和家長的共同努力。
故事的引入可以激發孩子的好奇心和註意力。壹系列問題與故事密切相關，孩子們的回答啟發並回歸故事。通過視頻剪輯，人們在喝水，幫助孩子了解什麽時候喝水。不只是在妳口渴的時候。我充分利用了教室裏的資源。壹盆花枯萎了很久，也許不僅僅是因為沒有澆水，孩子完全可以相信是因為沒有澆水。第三個環節，有個小朋友問我，牛奶和豆漿是飲料嗎？孩子可以喝純牛奶和豆漿，但不能喝太多，否則會導致營養過剩。在整個活動中，孩子可以大膽發言，明白喝水的重要性，會主動要水，知道白開水是最好的飲料。但在生活中，我們的父母堅持督促孩子養成良好的飲酒習慣。
幼兒園小班3下學期健康教案壹、活動目標:
1，愛妳的小手，喜歡用小手玩遊戲。
2.了解小手，知道如何保護自己的小手。
3.學習小手的安全保健常識。
二、活動的重點和難點:
重點:認識小手，懂得保護自己的小手。
難點:初步掌握保護小手的方法。
三、活動準備:
PPT，小手圖，保護小手圖。
四、活動流程:
1，節奏“小手攀”引出活動。教師帶領孩子隨著音樂做小手在身體上爬行的動作，感受小手的活動。
2.通過各種形式引導孩子認識自己的小手，懂得保護。
(1)了解自己的小手，愛自己的小手。
——老師展示PPT。
老師:看，這是什麽？那只小手上是什麽？讓我們壹起來看看。
——通過觀察、感知和描述，我們知道有手指、指甲、手掌、手背等。在小手上。
老師:妳想知道妳的小手裏有沒有這些嗎？
老師總結:我們手上有五個手指，包括手掌和手背，還有手指甲。
⑵了解小手的技巧，知道如何保護自己的小手。
老師:我們的小手能做什麽？(穿衣、翻書、畫畫、吃飯...)(3)遊戲:撓癢癢。
老師:小手可以玩什麽好玩的遊戲？我們壹起撓手掌，然後撓旁邊小朋友的手掌。妳有什麽感覺？(癢癢的，真好玩，很開心...)
老師總結:我們的小手真能幹。他們不僅可以玩遊戲，還可以敲電腦，拿東西，握筆，看書，玩玩具，彈鋼琴，做舞蹈動作...
3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法老師:我們的小手那麽能幹，怎麽保護呢？
(1)看圖，了解小手的安全保健知識。
——老師帶領孩子壹張壹張地觀察圖片，告訴他們每張圖片在做什麽。這樣對嗎？為什麽(不能)這樣做？
老師總結:要保護好自己的小手，不要吮吸手指或啃手指甲，勤洗手剪指甲，天冷的時候塗護手霜戴手套，不要隨便把小手伸進縫隙或洞裏，不要玩刀子，不要碰燙的危險東西，這樣才能保護好自己的小手。
⑵手的過程，感知和體驗保護小手的方法。
老師:我們玩遊戲後應該洗手。怎麽洗呢？
——老師展示洗手的步驟圖，邊講邊讓孩子示範。
老師:我們都知道如何洗手。接下來，請小朋友們用我們剛才說的方式給妳們洗小手。
——老師輪流讓孩子洗手。
健康教案4幼兒園小班下學期活動目標:
1，知道身體的成長需要水，白開水是最好的飲料。
2、願意喝開水，在日常活動中能主動喝水。
活動準備:
1.童書:想喝河就喝(壹)和(二)。
2、壹個水果瓶，壹個茶杯。
活動流程:
1，組織孩子戶外活動，然後帶孩子進活動室。
通過對話，引導孩子思考:人為什麽要喝水？
老師(展示茶杯):我們真的很喜歡戶外的幹菜。這麽晚了怎麽感覺？
老師:我也有點渴。我需要壹些水。喝水就不會渴了。
組織孩子喝水。
老師:喝水真舒服！想想吧，孩子們。我們什麽時候想喝水？
2.引導孩子讀童書:想喝水就喝水。
(1)知道人什麽時候應該補水。
老師:請看壹看。圖片中的孩子們在做什麽？他們做完這些事情後做了什麽？
老師總結:運動後，出去玩，洗澡等時候。，妳會因為運動出汗就想喝水，起床就會想喝水。如果渴了，不喝水會很難受。在幼兒園，老師每天給每個人準備水，孩子想喝的時候可以自己喝。
3.引導孩子讀童書:想喝水就喝水。
(2)理解“誰不能喝這些”。
討論:為什麽不能有人喝這些？
老師總結:池塘裏的水，水龍頭留下的水，看似清澈，卻不能直接飲用。因為水裏有細菌。水燒開後細菌被殺死，所以即使是幹凈的水也必須燒開後才能飲用。
4.介紹壹下最好喝的飲料:白開水。
老師:渴了可以喝果奶嗎？
老師總結:有的孩子喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對牙齒有害。白開水是最好的。我們想喝水的時候就喝白開水，對身體有好處。
活動擴展:
引導孩子玩水，並提供不同的材料給孩子做實驗，初步感受沈浮現象。
健康教案5幼兒園小班下學期活動目標:
能靈活奔跑躲閃。
能遵守規則玩遊戲。
在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:
壹些獵人的頭飾。
活動流程:
1.導讀:小朋友，我們都做小獵人，去打獵吧。
帶領孩子裝扮成小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。
2.介紹遊戲玩法:
選擇壹個孩子做小獵人，其他孩子分散站在地上。
遊戲開始，小朋友扮演兔子的角色，“小獵人”不追“兔子”。如果“兔子”改變動作跑了，說明它是“狼”，“小獵人”可以去追。“狼”遇險可以馬上改成“兔子”動作，“小獵人”抓不住。如果“小獵人”抓到了“狼”，可以和他交換角色，繼續遊戲。
3.說明規則:“小獵人”只追抓奔跑的“狼”；“狼”變“兔”動作後，“小獵人”抓不到了。
4.放松活動:小獵人背著捕獲的獵物，高高興興地回家了。
活動建議:
溫馨提示:應該鼓勵膽小的孩子改變動作，大膽奔跑。
百科全書:獵人是指從事狩獵或在狩獵方面有專長的人。他們靠獵殺動物賺錢為生。
健康教案6幼兒園小班下學期活動目標
1，初步了解適當曬曬太陽對人的身體有好處。
2.學會在陽光直射下保護自己免受紫外線的傷害。
3、初步了解健康小貼士。
4.培養孩子養成良好生活習慣的意識。
5、幫助孩子了解身體結構，這對以後的成長有幫助。
6.要明白多運動對身體有好處。
要準備的活動
1，皮膚被陽光傷害的照片。
2、帽子、防曬霜、墨鏡、雨傘等。
活動過程
1，帶孩子曬太陽，說說太陽曬在身上的感覺。
2.回到室內討論:“曬太陽有什麽好處？妳見過誰曬太陽？”
引導孩子記住，老人、孩子、病人都需要日光浴，有的人會在沙灘上曬日光浴(日光浴可以使人體力充沛，減少抑郁癥和骨質疏松癥的發生，幫助身體合成維生素D，經常曬日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統的功能。)
3.展示被太陽曬壞的皮膚照片:“這樣的人皮膚怎麽了？”引導孩子猜測為什麽會出現這種情況。
4.向孩子說明在強烈的陽光下要註意防護，因為陽光中的紫外線對人體是有害的(紫外線照射皮膚會使血管擴張，出現紅斑，過度照射會產生彌漫性紅斑，形成水皰和水腫，長期照射會使皮膚幹燥，失去彈性，衰老。紫外線照射眼睛會引起角膜炎。
5.讓孩子找出能遮陽的有效物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、雨傘等。，並說說各自的用途。
活動擴展
日常生活中讓孩子幫老師媽媽曬衣服被子，感覺太陽有殺菌作用。
教學反思
在這次活動中，我使用了課件和視頻。激發孩子的興趣，孩子興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能和老師討論太陽。孩子們可以談論自己對太陽的感受。
健康教案7幼兒園小班下學期活動目標
1，激發孩子參與活動的熱情，體驗遊戲的樂趣。
2.知道身體各個部位的彎曲對孩子有什麽作用。
3.體驗身體彎曲的豐富性和多樣性。
4.在日常生活中學會樂觀，逐漸養成樂觀開朗的性格。
5、幫助孩子了解身體結構，這對以後的成長有幫助。
教學重點和難點
教學重點:在了解幼兒身體上的關節後，請幼兒自由彎曲身體，想象並表現各種形狀。
教學難點:通過各種遊戲，讓孩子以各種形式鍛煉不同的關節，感受關節的靈活，激發孩子大膽探索和表演的興趣。
要準備的活動
音樂，口袋，盒子，相機，電視。
活動過程
壹、遊戲介紹“煮面條”
老師:用音樂做遊戲，體驗禦術。
老師:根據剛玩的遊戲，讓孩子感受身體的哪些部位是彎曲的。
二、感受身體各部位的彎曲有什麽作用？
老師:通過提問讓孩子思考。禦術能為他們做什麽？
1.彎曲妳的手能做什麽？
2.彎脖子能做什麽？
3.彎曲手臂能做什麽？
4.彎腰能做什麽？
5.彎曲雙腿能做什麽？
6.彎曲妳的腳能做什麽？
第三，遊戲活動
遊戲“夾口袋”(孩子分成幾組，比較哪組夾的最多比較好)鞏固遊戲“鉆山洞”(老師是山洞，孩子是汽車)。
第四，課堂延伸
通過彎曲結合造型，感受彎曲的豐富性和多樣性。
1，老師:請幼兒自由組合形狀，比較哪壹組最漂亮。(老師用攝像機記錄下孩子們的奇妙形狀)
2.讓孩子們在電視上看剛才的形狀，並發表評論。
3.引導孩子討論保護關節的方法。
第五，在舞蹈中結束活動
老師:“現在，請孩子們隨著《健康歌》的音樂跳舞，看誰的身體最靈活。”
活動擴展:
不僅身體可以彎曲，很多東西也可以彎曲。現在讓我們看看生活中還有什麽可以彎曲。
教學反思:
活動圓滿結束！活動前，我給孩子營造了壹個輕松自由的活動氛圍，讓孩子在輕松自由的氛圍中輕松得到鍛煉和提高。在活動過程中，孩子的主動性能夠用完整的語言回答老師的問題，並主動與同伴交流。