活動方案指的是為某壹次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。以下是我精心收集整理的大班幼兒室內活動方案，希望對妳有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大班幼兒室內活動方案1
遊戲目的：
1、學習持物走平衡木，提高平衡能力和靈活性。
2、樂意參加體育活動，敢於嘗試新事物並能克服困難。
遊戲準備：
1、高25厘米、寬35厘米的平衡木，_圖片，扁擔，竹筐，紙包。
2、場地中間布置壹條平衡木作為小橋，起點處放置扁擔和若幹紙包做的茶葉，終點處掛有_的圖片。
遊戲玩法：
幼兒分兩組，站在起點。遊戲開始，教師用遊戲的口吻說：“六堡茶是我們梧州的特產，茶農采了很多茶，今天我們挑著茶葉把它送到北京城，好不好?”教師發出口令後，每組第壹名幼兒把茶葉包放進筐裏，用扁擔挑著茶葉筐前行。幼兒走過小橋(平衡木)，到終點後拿出茶葉包，放在_圖片前，然後再沿著原路回到起點，把茶葉筐交給第二名幼兒。
第二名幼兒再把茶葉包放進筐內，接著挑起茶葉送到終點。
遊戲規則：
1、每人每次只能挑兩個茶葉包。2、挑茶葉過橋時，可兩手壹前壹後把線筐拉緊，下橋時不要跨得太大。
建議：
遊戲可逐漸提高難度，如可換高20厘米、寬15厘米的平衡木;在平衡木上間隔擺放3塊積木等。
大班幼兒室內活動方案2
遊戲目的：
1、練習向上縱跳觸物，增強下肢力量。
2、發展跳躍能力及運動中的控制能力。
遊戲準備：
1、繩子，葫蘆。
2、場地壹端懸掛兩條繩子，高度距地面1.5米左右，每根繩子上系壹個葫蘆。
遊戲玩法：
幼兒分兩隊站在起點線後。聽到口令後，每組第壹名幼兒手拿葫蘆快速跑到懸掛的葫蘆下，站穩後原地向上跳躍，用另壹只手觸碰葫蘆後返回，將葫蘆傳給下壹名幼兒，第二名幼兒拿著葫蘆接著跑。如此以接力的形式進行，先完成的小隊獲勝。遊戲可進行若幹次。
遊戲規則：
1、跑動中葫蘆不能掉到地下，必須跳躍觸摸到葫蘆才能返回。
2、提醒幼兒縱跳的要領：要屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地向上跳，同時舉手觸物。
建議：
1、可以規定先用左手觸物，第二輪用右手觸物。
2、繩子的高低可根據幼兒實際情況調整，遊戲難度也可逐漸增加，如懸掛的葫蘆數量可以增加2~3個，縱跳時必須連續縱跳觸碰到每個葫蘆才能返回。
大班幼兒室內活動方案3
活動目標：
1.以小組合作的形式，根據設計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行創造性建構活動。
2.在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，學習色彩搭配和整體合理布局，發展美感。
3.在“嘉年華”的建設和開業的遊戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
1. 經驗 準備：
層次壹：與孩子壹起收集嘉年華的圖片和資料，討論遊樂設施的種類。
層次二：根據興趣及經驗，自主選擇材料，分組探索各類遊樂設施的設計和創造性建構。
層次三：設計嘉年華布景圖，討論遊樂設施的整體布局。
2.物質準備：建構材料、廢舊物品、分組標誌、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂《好日子》
3.環境創設：在活動室內布置壹塊有草地、有山水的場地。
活動過程：
1.創設情境，引出建構主題
(1)激發創作熱情。
師：“前段時間，我們小小設計師已經探索出了各種遊樂設施建構 方法 ，還設計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第壹座‘快樂嘉年華’樂園。”
(2)討論建構常規。
教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星(輕走，不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色——環保之星(減少噪音和垃圾汙染)，建構結束後，各組進行 自我評價 ，評選設計隊。
2.建構樂園，體驗創作樂趣
(1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉餐廳”、“冷飲店”、“旋轉木馬”、“水上樂園”、“旋轉木馬”、“綠化組”等組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，繼續練習壘高、圍合、穿插等建構技能。
(2)教師巡回指導，提醒幼兒在分組建構的基礎上註意整體協調，並提醒幼兒註意相互之間的合作、註重色彩的搭配、整體效果等。
(3)幼兒自我評價，評選出設計隊。
3.慶祝開業，享受成功喜悅
(1)開業剪彩，歡慶盛典
師：“現在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們壹起來慶祝開業!有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂。”
4.參觀遊玩，拓展延伸
師：“嘉年華”正式開業，我們迎來了第壹批迷妳小遊客，小導遊們，帶著妳們的小遊客壹起去看壹看、玩壹玩吧!”
5.教師小結，活動延伸
師：想壹想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來壹起設計創作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。
大班幼兒室內活動方案4
活動目標：
1、學習運用多種感官感受味道，並進行通感聯想、感受味道與音樂、色彩的互通性。
2、發展幼兒的感知能力，培養審美情趣。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
活動準備：
1、幼兒已具備有關冷暖色調方面的知識。
2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。
3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人壹份。
4、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。
5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。
活動過程：
壹、導入
聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經理邀請我們大二班的小朋友當壹回“小小品嘗師”，去食品城品嘗壹下美味佳肴，好嗎?
讓我們出發吧!
二、過程
1、“食品城”到了，讓我們盡情地享用吧!幼兒隨意品嘗食物。
2、“小小品嘗師”請過來吧!(將幼兒集中)。教師提問：
(1)說壹說食品城有哪些食品?
(2)妳品嘗了什麽?什麽味道?品嘗以後有什麽感覺?
3、小朋友講得真棒。樂樂經理給妳們每人準備了壹面鏡子，請妳們對著鏡子壹邊品嘗食品，壹邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。然後根據自己品嘗食品後的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽明白了嗎?
(在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以後把自己的作品與同伴或老師自由講講。)
4、遊戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什麽食品?並簡單 說說 為什麽選擇不同的色卡來表示。
5、小朋友講得真好，樂樂食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。妳還吃過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?
6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什麽味道?
7、樂樂經理準備了兩段曲子請妳們欣賞。
(1)播放《喜慶》的音樂。
提問：聽了這段曲子妳們有什麽感受?讓幼兒充分表達以後，教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》。能否用妳們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導幼兒根據自己對音樂的理解，選擇表情卡相匹配，並說出自己的感受。
(2)我們再來聽聽還有壹段什麽曲子?播放《二泉映月》的音樂。
提問：聽了這段曲子妳心裏感覺怎樣?能不能根據自己的感受選用表情卡?讓幼兒充分表達以後，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》，講的是舊中國壹位瞎子藝人苦難悲慘的壹生。
三、結束
1、今天，我們在“樂樂食品城”玩得開心嗎?說說妳們都有
哪些收獲?(幼兒隨意講述自己體會)
2、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂，還發現食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。
3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧!
大班幼兒室內活動方案5
遊戲目標
1.通過遊戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。
2.引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力和創造力。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5.發展幼兒思維和口語表達能力。
遊戲準備
知識經驗準備學會壹些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影遊戲》。
物質準備投影儀。
遊戲方法
1.提出遊戲主題，幼兒自由分組。
2.幼兒在投影儀前表演手影，並仿編 句子 。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的壹組為優勝組並獎勵大紅花。
3.按程序開展遊戲。
4.從中選出恰當的句子，並整理成詩歌，如：
變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。
變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。
變剪刀，本領大。變小人，哈哈哈。
變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。
......
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