壹.活動名稱:
神奇的魔術師
二、活動目標:
了解老師在學生心中的印象，也能讓學生產生富有想象力的聯想。
三、活動時間:
填寫活動列表。(先讓學生思考五分鐘)
免費出版。
老師可以根據學生填寫的內容進行適當的調整:比如衣服，面部表情，對某些學生的態度。
四、活動流程:
如果妳是壹個神奇的魔術師，可以把壹個老師變成壹種動物，妳會選擇哪壹種？呼
我改變，我改變，我改變，我把老師變成...
妳為什麽會想到這種動物？
這種動物讓妳有什麽感覺？
畫出妳所改變的。
繞著地球跑>
壹.活動名稱:
繞著地球跑
二、活動目標:
打破陌生感，促進團體成員之間的理解。
三、活動時間:
四、活動流程:
男士內圈，順時針；女外環，逆時針轉，雙手搭在前同學肩上，邊跑邊唱“漁歌”。她每次唱歌都喊“嘿”。然後，轉身搭著同學的肩膀繼續跑。當主持人吹響哨子時，雄性會走到圈的外面，雌性會進到裏面。根據主持人說的地名，同學們會按照當地的禮儀行事。
地名-動作:
A.紐約-給彼此壹個擁抱，說“妳好！」
B.東京——互相鞠躬，說“忙”
C.曼谷-互相崇拜，說“Samo Dika”
心臟病
壹.活動名稱:
心臟病
二、活動目標:
1.快速記住別人的名字，培養記憶力。
2.學生註意力的集中。
3.在新班級的氛圍中做熱身運動。
三、活動時間:
5 ~ 10分鐘
四、活動流程:
1.每組五到十人，幾組準備幾副撲克牌。
2.分組後，同壹組在桌邊會形成壹個圈。
3.成員簡單介紹自己，其他人需要記住對方的名字。
4.選擇壹個撲克莊家。
5.活動開始。莊家在會員面前壹張壹張地發牌。
6.會員應該註意每張牌的數量(發牌者也應該看壹下)
卡)。
7.當發的牌數(不管花色)和別人壹樣的時候，趕快。
叫出對方的名字。
8.叫對名字，反應最快的人會把面前的牌給出來。
喊錯或者叫不出別人名字的人。
9.發牌的速度可快可慢，所以搭配的註意力會比較緊。
張，準備叫人。
10.所有的牌發完之後，誰的牌最少誰就贏，這意味著他會被記住。
名字又快又準。
11.團長互換，可以連續打幾次(不同時間)，直到大家都滿意為止。
直到我們互相了解
<認識同學>
壹.活動名稱:
認識妳的同學
二、活動目標:
30-40分鐘結識5~10學生。
理解與他人的關系。
三、活動時間:
40分鐘
四、活動流程:
動機:看誰最有創意(時間:8-10分鐘)
A..4-5人壹組。
B.把桌子堆高。
C.把報紙撕成長條(壹張不能破)。
D.整理桌椅上撕壞的長報紙。
E.用撕好的長報紙和其他團體聚會。
發展活動:
A.享受之前的活動，讓小朋友發帖誰最有創意？
B.以壹組為單位，用塑料繩把每個孩子的肚子圍起來。
用另壹根繩子把每個人連接起來。
C..每個人都拿著筆和紙去記其他組孩子的名字。
我最喜歡做什麽，最討厭做什麽。
D.活動的時候不要扯斷繩子不要扯斷報紙。
E.討論不同之處:
妳認識誰？
這些報紙是什麽樣的？
這些繩子是什麽樣的？
活動過程中妳有什麽感受？
動詞 （verb的縮寫）註意事項:
折疊桌椅的動機只是為了激發創意，不壹定是為了堆砌。
高，並在活動中註意安全。
活動中註意觀察孩子遵守規則的情況，適時給予。
指導。
不及物動詞信息來源:
七。活動類別:
遊戲比賽，討論，小組活動。
<遇見妳>
壹.活動名稱:
遇見歡
二、活動目標:
增進孩子的相互了解和理解。
幫助孩子學會尊重和包容他人。
三、活動時間:
80分鐘
四、活動流程:
老師的解釋:各位小朋友，開學快壹段時間了，班裏有些同學可能不太熟悉。今天，我們將舉行壹個活動“相見”，以增進我們之間的相互了解和理解。
首先，很高興認識妳:
師生可以壹起唱《在壹起的時候》，也可以輪流唱，也可以壹起唱。
唱歌的方式。
教師示範:
兩人壹組互相介紹妳的名字，喜歡的東西。
妳不喜歡的東西。
二。每組學生在小組內輪流介紹，然後可以寫或者寫在白紙上。
體驗分為:
兩人壹組上臺向全班介紹妳的朋友。
老師整理了壹下同學們最喜歡和最不喜歡的。
最喜歡的事:被人誇。
我最不喜歡的:被父母罵。
問題討論:
當妳被介紹或被介紹給別人時，妳內心的感受是什麽？
我們應該以什麽樣的態度去面對別人不喜歡的事情？
老師的結論:在這次活動中介紹自己，了解他人，提高他人。
這種認識和理解也揭示了每個人都有好惡。我們應該學會接受、尊重、包容和關心他人。
動詞 （verb的縮寫）註意事項:
輔導學生要尊重他人，包容他人。
妳應該避免用言語傷害妳的同學，在介紹的時候保持眼神交流。
應該鼓勵有相同愛好的學生在業余時間互相學習。