作為壹位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的《上學路上》大班教案，希望對大家有所幫助。
《上學路上》大班教案1活動目標
1、能背書包靈活地、連續地側身鉆過50厘米高的障礙物，進壹步鞏固側身鉆的動作要領。
2、萌發上小學的願望。
活動準備
1、每人壹個小書包，包內裝有不同重量的物品，並在包外做好重量的標記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
活動過程
壹、熱身運動：組織幼兒選擇適當重量的書包，做各種動作，如走、跑、跳等。
二、請幼兒自由探索背書包側身鉆過拱形門的方法。
1、出示拱形門，引導幼兒自由探索不同鉆法。
師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門？
2、請個別幼兒示範，引導幼兒交流並相互學習各種不同的鉆法。
背書包側面鉆的動作要領：側對拱形門——側下蹲，蹲的時候要盡可能的低壹些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全移動再站起來，身體不碰到拱形門。
三、以小組競賽活動進行遊戲，提高側面鉆的動作技能，提高幼兒遵守遊戲規則。
1、教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，遊戲開始時，排頭第壹名幼兒連續鉆過三個“山洞”（拱形門），走過“獨木橋”（平衡木），跳過“小石頭”（輪胎），到達“學校”後，快跑回來拍第二個小朋友的手，遊戲反復進行，先完成的小組為勝。
2、幼兒連貫練習1-2遍，教師重點指導：幼兒鉆的時候避免出現手扶拱形門，背弓太高，不會低頭，上體過早擡起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協調的現象。
四、整理物品：引導幼兒將書包放到指定地方，並擺放整齊。
五、引導幼兒做放松運動後活動結束。
《上學路上》大班教案2活動目標：
1、知道自己的上學路線及應註意的相關問題。
2、能運用各種標誌、符號形象地設計上學路線圖，並清楚地進行講述。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
繪制上學路線圖、畫紙、筆
活動過程：
壹、談話引出課題提問：
1、妳們都上哪所學校？
2、從家到學校都路過哪兒？
3、妳們上學的路線壹樣嗎？
二、分析上學路線圖，學習畫圖方法
1、出示壹張上學路線圖，引導幼兒註意觀察路線圖上每壹個地方運用的標誌，與幼兒壹起講述。
2、提出畫圖要求。
（1）畫路過的地方、建築物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設計壹些標誌讓別人壹看也知道這是哪兒。
（2）畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建築，而且這些地方要畫得大、清楚，標誌要明顯。
3、啟發幼兒發揮想象設計路線圖上的方向標誌。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導、提示個別幼兒標誌設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1、小組之間講述，交流上學路線。
2、展示全體幼兒作品，請標誌設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應註意的問題
1、交通安全常識。
上學過馬路時，應該註意點什麽？
2、要遵守公***道德。
有些小朋友上學要坐車，坐車時我們應該註意些什麽？
六、教師總結
活動反思：
壹年級的小朋友特別喜歡上《道德與法治》課，每到這節課，他們會異常興奮，搖著手裏的書跑來問：“老師，今天上什麽課呀？”所以每逢上課，總要好好準備壹番。在《上學路上》的教學設計中，我將學生的生活引入課堂，創設生活情景，讓學生體驗真生活，感受真教育，並且是在快樂中體驗和感受。
壹、設生活情景，激發學習興趣。
我利用生動形象的課件播放《康康熊在上學路上》和《小熊和小猴的故事》，這種模擬生活的場景，學生感覺特別有意思。然後就像孫悟空壹樣火眼金睛地發現小熊小猴上學路上出現的問題，在愉快中去感受，去體驗，去思考。這節課人人學習情緒高漲，個個爭先恐後，在這種心態下學習，事半功倍。
二、回顧生活過程，深化道德認識
通過錄像中的片段來層層展開，讓學生辨析是非，討論應該做些什麽，在做的過程中應註意什麽。壹個個簡單生活情景的再現，引導了學生進行自我發現，自我批判，從而深化了上學放學路上不能玩的道德認識。
三、拓展實踐活動，回歸生活運用。
讓學生把課堂上明白的道理落實到行動上，實現了課堂教學回歸生活這壹理念，真正做到了學以致用。我覺得這樣的課雖然看上去不是熱熱鬧鬧，然而卻是實實在在的，是從生活體驗中激起了學生真正的思考。
另外，通過畫上學路線和玩交通安全棋，培養了學生的自我保護意識，知道了上學不能遲到，掌握了壹些基本的交通規則。學生表演指揮，玩棋等多種多樣的方式，掌握了本課的內容，達到了應有的效果。
《上學路上》大班教案3活動目標
1．知道自己的上學路線及應註意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2．能運用各種標誌、符號形象地設計上學路線圖．並清楚地進行講述。
情況分析
1．大班幼兒對小學生活非常渴望，也很想更多地了解壹些有關上學的知識。
2．幼兒在家長的幫助下．已經知道了自己要去的小學。也認識了上學的路線。
活動準備
繪制兩張上學路線圖。
活動過程
壹、談話引出課題
提問：1．妳們都上哪所學校啊？2．從家到學校都路過哪兒？3．妳們上學的路線壹樣嗎？
二、分析上學路線圖，學習畫圖方法
1．出示壹張上學路線圖。引導幼兒註意觀察路線圖上每壹個地方運用的標誌，與幼兒壹起講述。
2．提出畫圖要求。
(1)畫路過的地方、建築物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計壹些標誌讓別人壹看也知道這是哪兒。
(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建築．而且這些地方要畫得大、清楚，標誌要明顯。
3．啟發幼兒發揮想象還要註意什麽？
4．出示另壹張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經驗。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助
1．幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2．具體指導、提示個別幼兒標誌設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1．，J、組之間講述，交流上學路線。
2．展示全體幼兒作品。請標誌設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應註意的問題
1．交通安全常識。
(1)上學過馬路時，應該註意點什麽？(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎麽辦？
2．要遵守的公***道德。
有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應該註意些什麽？(自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)
3．自我管理。
上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要註意什麽？
六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問
七、教師總結，送給幼兒美好的祝願。
《上學路上》大班教案4目標：
1．養成傾聽的意識，練習傾聽能力。
2．探索壹些基本的`測量方法。
3．熟悉幼兒園周邊的環境，具有壹定的方位感。
環境和材料：
1．底板圖若幹幅(每張底板圖大小和A3紙相同)，上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標誌性建築物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。
2．錄音帶兩段(錄有從家出發到幼兒園沿途經過的路線的內容)，記號筆，記錄紙。
3．測量工具：小棒，扭扭棒，繩子，教師自制的直尺(直尺上有1～20的刻度線)等。
玩法和規則：
第壹種玩法
1．根據錄音在底板圖上畫出上學的路線。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點站——幼兒園。
2．用不同工具對上學路線進行測量。如使用了6次小棒就記錄數字6。還可以用其他材料進行測量，記錄方法同上。然後比較哪種測量工具更方便，為什麽。
第二種玩法
1．聽第壹段錄音在底板圖上畫上學路線並測量。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點“從家中開始向左至肯德基，再向前至民星公園，再向右至28路終點站，再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進行測量，並記錄結果。
2．聽第二段錄音，在底板圖上畫出不同的上學路線並測量。測量工具、記錄方法同上。
3．比較測量結果，說說哪條線路到幼兒園用的時間最少，為什麽。
拓展活動：
在第二種玩法的基礎上增加路線的數量，提高比較的難度。
《上學路上》大班教案5活動目標：
1、通過不同運動材料的自主搭建，發展幼兒身體的協調性和靈活性。
2、培養幼兒敢於嘗試不怕困難的精神。
活動準備： “小學”、書包、大球、跨欄、橡皮筋、輪胎、竹梯（下紮紙盒）、石子、滑板車、樹林、墊子、山洞、紙箱等。
活動過程：
壹、熱身運動：上學歌
1、快速排好4列橫隊
2、跟著老師邊念兒歌邊熱身。
二、探索運動區域
師：山區的路很難走，山區孩子的家離小學很遠，他們在去小學上學的時候，會遇到哪些難走的路呢？等會妳們去想壹想、擺壹擺、走壹走。
1、幼兒自主搭建
觀察指導：
1）哪條路線或者哪段路程對幼兒來說最困難（指向動作發展）。
2）引導幼兒有序的通過各個路段。
2、交流分享經驗：妳剛才走了山區的哪條小路，妳覺得走這條路時怎樣保持身體的平衡？請走給小朋友看看。（請走不同路的幼兒示範）
3、再次分散練習
活動中幼兒可自由增加或調整障礙物
三、集體遊戲：上小學
1、我們今天熟悉了山區的小路，但是在通往學校的路上還有壹條河擋住了去路，讓我們分成3組按照圖紙造橋吧。
2、橋造好了，我們可以壹起背起妳的小書包去上學，路上註意安全，不玩耍。
3、幼兒任意自由選擇1條路後將書包放在希望小學中。
四、放松整理活動
1、活動小結：今天，我們都按時到達了學校，做了小學生以後，每天都要像今天壹樣，按時上學，在路上註意安全、不玩耍，不遲到。
2、放松活動
3、整理物品
《上學路上》大班教案6活動目標
1、知道自己的上學路線及應註意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2、能運用各種標誌、符號形象地設計上學路線圖。並清楚地進行講述。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
繪制兩張上學路線圖。
活動過程
壹、談話引出課題
提問：1、妳們都上哪所學校啊？
2、從家到學校都路過哪兒？
3、妳們上學的路線壹樣嗎？
二、分析上學路線圖，學習畫圖方法
1、出示壹張上學路線圖。引導幼兒註意觀察路線圖上每壹個地方運用的標誌，與幼兒壹起講述。
2、提出畫圖要求。
（1）畫路過的地方、建築物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計壹些標誌讓別人壹看也知道這是哪兒。
（2）畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建築。而且這些地方要畫得大、清楚，標誌要明顯。
3、啟發幼兒發揮想象還要註意什麽？
4、出示另壹張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經驗。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導、提示個別幼兒標誌設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1、J、組之間講述，交流上學路線。
2、展示全體幼兒作品。請標誌設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應註意的問題
1、交通安全常識。
（1）上學過馬路時，應該註意點什麽？
（2）坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎麽辦？
2、要遵守的公***道德。
有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應該註意些什麽？（自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。）
3、自我管理。
上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要註意什麽？
六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問
七、教師總結，送給幼兒美好的祝願。
活動反思
壹個個簡單生活情景的再現，引導了幼兒進行自我發現，自我批判，從而深化了上學放學路上不能玩的道德認識。使幼兒懂得在上學途中要註意安全，學會自我保護。教學活動情境豐富、優化，讓幼兒開動多種感官，對多媒體情境設計進行全面細致的觀察。幼兒用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，培養了兒童積極健康的生活態度和生活情感。
《上學路上》大班教案7活動目標
1、能背書包靈活地、連續地側身鉆過50厘米高的障礙物，進壹步鞏固側身鉆的動作要領。
2、萌發上小學的願望。
活動準備
1、每人壹個小書包，包內裝有不同重量的物品，並在包外做好重量的標記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
活動過程
1、熱身運動：組織幼兒選擇適當重量的書包，做各種動作，如走、跑、跳等。
2、請幼兒自由探索背書包側身鉆過拱形門的方法。
(1)出示拱形門，引導幼兒自由探索不同鉆法。
師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
(2)請個別幼兒示範，引導幼兒交流並相互學習各種不同的鉆法。
背書包側面鉆的動作要領：側對拱形門——側下蹲，蹲的時候要盡可能的低壹些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全移動再站起來，身體不碰到拱形門。
3、以小組競賽活動進行遊戲，提高側面鉆的動作技能，提高幼兒遵守遊戲規則。
(1)教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，遊戲開始時，排頭第壹名幼兒連續鉆過三個“山洞”(拱形門)，走過“獨木橋”(平衡木)，跳過“小石頭”(輪胎)，到達“學校”後，快跑回來拍第二個小朋友的手，遊戲反復進行，先完成的小組為勝。
(2)幼兒連貫練習1-2遍，教師重點指導：幼兒鉆的時候避免出現手扶拱形門，背弓太高，不會低頭，上體過早擡起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協調的現象。
4、整理物品：引導幼兒將書包放到指定地方，並擺放整齊。
5、引導幼兒做放松運動後活動結束。