在英語課堂上，教師可以為學生模擬生活中的各種真實場景，將學生感興趣的單元科目生動地呈現出來，組織學生在場景中反復練習新知識，達到學以致用的學習效果。
2.自然教學法
在英語學習中，學習的方式比學習好得多。
因此，英語課堂環境的創設貼近學生的實際生活。
教師利用學生過去所學的知識設計教學活動，這些活動與英語國家學生的文化相似，易於他們理解。
在介紹新單詞和新知識時，教師應該盡力在實際環境中掌握英語，就像掌握母語(漢語)壹樣。
3.遊戲教學法
遊戲是孩子生活中不可或缺的壹部分。他們在遊戲中模仿成年人的生活，用各種方式體驗生活。
從教學內容上分為單詞教學遊戲、句子教學遊戲、語音教學遊戲、詩歌教學遊戲和鞏固復習遊戲；
從方式方法上可分為競賽、猜成績、角色表演、聽反應、模擬、節奏、變調遊戲等。
課堂教學遊戲貫穿於模仿、練習和靈活運用的教學過程。
這些教學方式充分滿足了孩子好玩、好動、好奇、好勝、受表揚的心理需求，使他們註意力集中、情緒高漲、思維活躍，充分發揮學習潛能。