目前，信息和網絡技術的發展使得電子商務在中國蓬勃發展，並成為當前經濟的重要增長點。在這種形勢下，由於創業門檻低，電商創業如雨後春筍般出現。由於電子商務專業的學生掌握了電子商務、計算機技術、管理、營銷等綜合知識，在電子商務創業領域無疑具有優勢。然而，在電子商務過程中，由於外部環境的制約和學生自身條件的限制，創業會遇到很多問題。促進大學生自主創業的蓬勃發展，還有許多問題需要解決。
壹，電子商務專業學生創業的現狀
近年來，大學生就業已經成為壹個社會問題，大學生自主創業已經成為大學生就業和創造就業機會的重要形式。然而，與發達國家20% ~ 30%的畢業生相比，我國大學生和畢業生的創業率僅為2%左右。目前大部分學生選擇“投入少、門檻低、見效快”的模式，電子商務專業由於專業優勢更傾向於電子商務創業。其中，第三方平臺是開店的主要平臺，淘寶成為學生的首選。由於學生創業經驗不足，投資資金少，受外部環境影響，創業成功率低。大學生在創業過程中遇到很多困難，影響了創業者的自信心和積極性，大學生和畢業生的創業狀況無法形成良性發展態勢。可見，大學生電子商務創業的現狀並不樂觀，促進大學生自主創業的蓬勃發展還有很多問題需要解決。
第二，電子商務專業學生面臨的問題分析。
(壹)學生自身的限制。電子商務專業的學生遇到的問題主要集中在自身的局限性上:創業模式比較單壹，以網店開店為主要模式；創業項目的選擇缺乏創新；資金投入少，難以獲得價格優勢；業務經驗少，風險防範意識弱等。
1.單壹的創業模式。絕大多數同學選擇的是電子商務的創業模式，主要是在第三方平臺開店。但是，目前國內的電子商務經過十幾年的發展，已經形成了成熟的市場格局。然而，由於大學生創業初期缺乏資金，可選業務範圍大大縮小，難以在市場競爭中保持優勢。
2.項目選擇缺乏創新。學生在選擇項目時，往往忽視市場調研，大部分學生選擇服裝產品作為創業的首選。這類產品的銷量也很有競爭力，在商業上如果不能保持自己的產品特色和價格優勢，是很難做出成績的。
3.缺乏融資渠道和資金優勢。資金不足是學生創業過程中普遍面臨的問題。學生普遍沒有經濟來源，很少有機會獲得商業貸款或投資機構的支持。資金短缺限制了大學生電子商務創業的規模和形式。由於資金不足，他們只能選擇壹些簡單的電商創業模式，沒有足夠的資金去推廣。交易量小很難獲得價格優勢，這也是很多同學創業難成功，遇到挫折摔倒不起的原因。
4.缺乏管理經驗。除了項目選擇和資金支持，團隊管理、風險控制和市場運作能力也是創業成功的關鍵。電子商務專業的學生雖然具備了管理的知識，但也需要實踐經驗來實現有效的管理，以最大限度地發揮組織的潛力和資金的效率。市場環境是不斷變化的，創業過程中難免會遇到各種風險。控制和化解風險是對大學生創業者的巨大考驗。
(2)外部環境制約。除了學生自身的局限性，外部環境對學生創業的影響也對學生創業成功造成了壹定的制約因素。
1.缺乏相應的政策支持。電子商務在中國還是新經濟，電子商務創業在中國需要政策支持。近年來，國家和地方政府出臺了壹些針對大學生創業的扶持政策，但都不是針對電子商務創業，實際效果不明顯。而且政策落實的滯後，責任的不明確，使得政策扶持的實際效果微乎其微。
2.社會環境的影響。目前，我國還沒有對電子商務這種經濟形式形成完善的法律環境和良好的社會文化環境。網購中的信用問題阻礙了行業的發展，商品信息不規範，相關增值服務不完善，也是行業發展的瓶頸。電子商務創業作為電子商務專業學生自主創業的主要途徑，受社會環境影響，缺乏廣泛的社會認同，打擊了學生自主創業的積極性和信心。
3.高校對創業教育的支持力度不夠。高校在課堂教學中往往更註重理論知識的學習，缺乏創業實踐教育。現在越來越多的高校開始重視將創新創業教育融入到課程體系中，但是課程內容針對性不夠，無法真正起到對創業的指導作用。
三、解決電子商務專業學生創業問題的對策
解決大學生自主創業中存在的問題，主要是從自身因素出發，同時也需要外部環境提供支持。針對大學生創業中存在的問題，本文提出以下相應對策。
(壹)充分發揮自身優勢，發掘創新因素。鑒於學生自身的局限性，電子商務專業的學生在創業項目的選擇上要充分發揮專業優勢，選擇新穎有創意的項目。選擇好的創業項目，首先要進行充分的市場調研和論證，了解市場需求，根據市場需求進行自己的項目。大學生創業投資不占優勢，選擇同質商品很難在競爭中勝出。因此，電子商務專業的學生應該結合自身優勢，努力開發設計特色產品，或者選擇特色經營，以創新取勝。
(二)提高他們的創業能力和管理素質。電子商務專業要把課程中學到的管理知識轉化為實踐經驗。創業前要充分利用實踐課程和課外實踐儲備自己的實踐經驗，掌握電商創業所需的技能，為創業做準備。經過籌備和投入，組建創業團隊，發揮團隊優勢，在學習和實踐中努力提升自身業務和管理水平，提高風險意識。
(三)社會環境和政策支持不斷完善。完善的法律制度和良好的社會文化環境為大學生電子商務創業提供了公平有序的網絡競爭環境；政府切實可行的扶持政策，如財政撥款支持、低息或無息貸款、設立創業基金等，落實到位、監管有效，對促進大學生電子商務創業具有重要作用。
將創業教育和合理引導納入大學教育。高校要將培養創新創業能力的內容納入課程設置，為學生提供豐富的創業實踐機會和更多的創業教育資源和平臺。高校除了在課程中增加實踐課程，還可以通過組織學生參加技能競賽來提高學生的技能水平；通過校企合作，學生在校期間可以學到企業的實踐經驗；通過講座、行業實踐等強化教育，讓學生正確認識電子商務管理；在課程改革中，學生的實踐成績應納入學分管理體系。
四。結論
電子商務專業學生自主創業有其獨特的優勢，但也存在許多亟待解決的問題。由於自身因素和外部環境的影響，創業有很多問題需要解決。希望通過對電子商務專業學生自主創業問題及對策的研究，能夠對大學生自主創業有壹定的指導意義，對社會和學校構建有利於學生創業的環境起到壹定的促進作用。
參考資料:
[1]王平。高職電子商務專業學生創新創業能力的培養與實踐[J].中國科教創新指南，2010，10: 37
[2]金盾。高職院校學生電子商務創業研究[J].企業導報，2015，10: 134 ~ 135
[3]彭仁福。電子商務創業型人才培養途徑的研究與實踐[J].商場現代化，2015，5: 61 ~ 62
[4]朱雯。電子商務專業學生創業問題分析[J].尚，2015，5: 32。
[5]王余慶，宋軼。高職電子商務專業學生的創業能力[J].遼寧職業學院學報，2013，10: 104 ~ 105。
；