科學技術對學習方式的影響
(1)更新教學理念，充分發揮現代信息技術在課堂教學中的作用，改變傳統的教學模式和學習模式，實現教學內容呈現方式、教學模式和師生互動方式的變革，優化課堂教學，促進學生全面發展，是我們做的又壹項重要工作。
(2)在信息技術的支持下，學生的學習不再局限於課堂，而是延伸到隨時隨地。在教學中，老師會把壹些重難點做成精致實用的微課。然後這些優質資源會在網絡和QQ群中共享，孩子可以根據自己的學習情況隨時調整學習進度，實現網絡壹對壹教學。
二線學習的弊端
(1)教師的角色變成了單純的“網絡主播”。因為大部分老師都是第壹次接觸網絡教學，平臺的使用處於探索階段，老師的角色變成了單純的“主播”。很多時候是老師壹個人在講，學生在聽，現場教學沒有師生互動。
(2)缺乏對學生的有效控制。因為沒有現場教學，老師無法約束學生。如果學生自律能力差，聽課時註意力不集中，打遊戲、聽音樂、看小說、發信息，甚至中途離開教室，不能及時制止。這樣的教學效果註定是差的。