(1)教材的地位和作用
含義:明確本節在整個知識體系或本教材或本章中的位置。在學生剛剛所學的基礎上，解釋這壹段以及前後知識之間的聯系。這壹節在整個教材中的地位如何，對於發展學生的思維，培養學生的能力有什麽重要作用。(5分)
(2)教學目標及其設定依據。
含義:確立教學目標，應包括三個方面，即知識目標、思維能力目標和思想教育目標。教學目標的確立應充分尊重教學大綱和教材對學生的基本要求。目標要現實、具體、清晰、可操作，確定目標的依據要詳細闡述。(5分)
(3)重點和難點及其確定依據。
含義:重點難點確定準確。確定重點應與教學目標相聯系，確定難點應符合教材內容和學生實際，並說明解決重點和難點的目的和意義。(5分)
二、教材處理(10%)
(1)學生情況分析及對策
含義:根據本節內容，明確學生現有的知識基礎、思維結構和能力水平，掌握本節內容有哪些不利因素，需要考慮哪些問題，采取哪些對策。(5分)
(2)教學內容的組織和安排
含義:根據學生實際情況，闡述為完成教學目標，突出重點，分散難點，挖掘教材，安排教學內容，調整順序，補充材料，做了哪些具體工作。為學生認知能力結構的協調發展，思想教育和素質教育的體現做了哪些具體工作？特別是在材料的編排和內容結構上，可以提出壹些創造性的意見。(5分)
三、教學方法分析(15%)
(1)教學方法和選擇依據
含義:說明本節課使用的教學方法，選擇教學方法的依據和要達到什麽目的。(5分)
(2)教學方法的靈活性和實用性。
含義:在整個教學過程中，針對具體內容和學生實際，選擇的教學方法要靈活實用。選用的教學方法要以全體學生為本位，充分調動學生的積極性，正確處理主導性和主體性的關系，不脫離教學實際，體現實踐性特點。(5分)
(3)學習法律的指導
意義:什麽樣的學習方法會通過教學來引導學生學習？培養了哪些能力？學習方法的科學指導是實現智能發展目標的重要途徑。(5分)
四、教學方法(10%)
(1)創新教學方法
含義:教學方法壹般包括:圖表、模型、投影、視頻、電腦等。提倡教師充分利用現代教學手段。說明本節課使用的教學方法，說出上課使用的教學方法。(5分)
(2)應用實驗教具、視聽等教學手段，言情就是恰當應用這些手段，明確這些手段的作用和觀點。(5分)
動詞 （verb的縮寫）教學程序(30%)
(1)新課程簡介
含義:能夠提出恰當的問題，激發學生的學習興趣，使學生盡快進入狀態，能夠在熱烈的氣氛中積極思考，配合老師教學。(5分)
(2)新課講解
含義:說明教師如何運用有效的教學方法充分調動學生的學習積極性，對學生所說的話用什麽程序處理，采取什麽方法和手段，培養學生什麽能力，如何充分暴露學生的思維過程，讓教師把重點放在“導”字上，讓學生真正參與到教學過程中來。如何創造壹個寬松的環境，讓學生充分練習，說話，思考，讓老師教，學生學。(10分)
(3)反饋練習
含義:習題可以貫穿整個課堂，講解習題題的來源、作用、操作、變化。練習要有目的、有效果、量適中、難度適當。選擇的練習應該是分層次的、系統的、相關的和有針對性的。(5分)
(4)總結
含義:本節之後要總結什麽，目的是什麽，如何總結，如何將本節納入現有的知識體系，起到承上啟下的作用。(5分)
(5)黑板設計
意思:這裏的板書是指如果妳在上課的話，妳的板書在這壹節是怎麽設計的。板書的布局要合理，能體現壹堂課的輪廓和出現在黑板上的主要內容。(5分)
六、教學基本功(20%)
(1)語言
含義:語言要清晰、簡潔、準確，語速要適中。(5分)
(2)在黑板上寫字
含義:這裏的板書是指老師講課時所寫的板書，字數壹般不少於30字。板書要醒目、工整、美觀、大方，設計要合理。(5分)
(3)教學模式
含義:教師授課要自然、親切、大方，著裝要簡單、整潔，動作要協調。(5分)
(4)教學計劃
含義:這裏的教案是指講課的教案。講座的教案應體現講座的原則，整合講座內容和課堂內容，完成項目，突出重點，設計簡潔合理。(5分)