幼兒園中班剪紙藝術活動計劃1
活動名稱:趣味剪紙
活動的亮點和難點:
1，活動重點:激發孩子對剪紙作品的興趣。
2.活動難度:能夠大膽創作剪紙。
活動目標:
1，引導孩子感受剪紙的特點、生動形象和誇張變形的造型。
2.明白剪紙是中國特有的民間特色，可以激發孩子的民族自豪感。
3.鼓勵孩子大膽創造。
活動準備:課件、剪刀、剪紙。
活動過程
首先，對話導入:
看，孩子們，老師給妳們帶來了什麽？-展示課件。
第二，欣賞剪紙:
1，好多剪紙，我們來看看都有哪些剪紙。引導孩子了解剪紙的種類。
2.妳最喜歡哪種剪紙？引導幼兒說出這個剪紙作品的名稱、用途以及喜歡它的原因。
3.有這麽多漂亮的剪紙。妳知道它們是怎麽來的嗎？-播放課件
第三，欣賞故事:
1.剪紙是怎麽產生的？那些藝術家為什麽剪紙？
2.因此，人們學習和研究更正確的剪紙方法，剪出各種各樣的剪紙。-播放課件。
3.剪紙應該用什麽工具？-播放課件。
4.怎樣才能用這些工具剪出漂亮的剪紙？——引導孩子說出剪紙的步驟。
四、播放剪紙工藝課件:
1，看看是不是這樣。並問:紙是怎麽折疊的，至少折疊幾次？剪紙之前，妳應該在紙上畫出圖案或線條。切割時應該遵循什麽順序？打開的時候要不要切好的紙？
2.妳也想剪紙嗎？
五、兒童操作——剪紙
1.老師在後面給妳準備了紙和剪刀。現在請到後面找個地方做。
2.觀察剪紙:看，盒子裏有很多張紙，老師已經折好了，畫出了圖案。請拿走妳得到的任何紙。看看妳是如何折疊這張紙的——請告訴兩個孩子不同的折疊方法。仔細看紙上畫的是什麽，猜猜剪出來的是什麽？-兒童可以自由表達自己的意見。切的時候應該先切哪裏？-先切中間再切邊緣。
3.讓孩子拿起剪刀，小心地剪紙。
4.作品點評:把剪好的貼在黑板上，大家看看。
5.老師總結:有的孩子很認真仔細，所以完成的作品很好。有的孩子不小心割到了壹些地方，我相信他們再細心壹點也能完成的很好。
六、鼓勵孩子大膽創造:
1.剛才老師把紙折好，給妳畫了。妳剛切了它。現在老師給妳壹張紙。妳能把它變成美麗的剪紙嗎？
2.折紙:我們應該先做什麽？折紙。怎麽才能打折呢？-對角折疊和邊緣折疊(孩子說，老師拿紙來演示。)
3.給孩子們分發紙張。折疊後，請互相檢查折疊是否正確。
4.我們會在上面畫出妳要剪的圖案或花樣。
5.畫完的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！註意:先剪中間，再剪邊。
請把妳的剪紙拿到前面來，告訴我們妳剪了什麽。——孩子們講完後，老師給評語，把作品貼在黑板上。
七。活動的擴展:
我們學習了兩種紙的折疊方法——對角折疊和邊緣折疊。剛才，妳只是用了壹種方法。後面請換壹種方式畫出同樣的圖案再剪。我們來比較壹下不同折法剪出來的作品有什麽不同，好嗎？
幼兒園中班剪紙藝術活動策劃二
壹.活動目標:
1，學會切掉圓的四分之壹粘貼添加不同的動感魚。
2.體驗與同行合作做小魚的樂趣，享受成功的喜悅。
重點:能互相配合完成幸福的小魚。
難度:正確切掉圓的四分之壹。
二、活動準備:
例子:有的剪圓形彩紙，有的兩人配合用紙，黑色水彩筆，剪刀。
三、活動過程:
壹、孤獨的魚，激發興趣。
1，出示例題老師唱的:壹條魚，在水裏遊著，孤獨而煩惱。
2.壹條小魚是如何遊泳的？妳有什麽好辦法讓它變成壹條快樂的魚？
第二，講解演示，感知制作方法。
1.請看看材料箱裏有什麽。彩色圓紙、剪刀。
2.看老師如何用圓紙做壹條小魚，並講解制作步驟。
3.重點引導孩子粘貼不同方向遊動的小魚。
第三，孩子學會做“快樂的小魚”。
1，制作時告訴孩子要求。
2.教師的巡回指導。給予及時的幫助。
第四，展示作品，體驗成功的樂趣。
1，小朋友看作品，講快樂小魚的故事。
2.老師點評孩子的作品，表揚配合好的孩子。
3、小朋友壹起唱很多魚，在水裏遊...走出活動室。
幼兒園中班剪紙藝術活動方案3
活動目標
1.初步探索了折疊剪刀和重疊剪刀的剪紙和粘貼方法，用來表現老虎的主要特征。
2.通過對剪紙關鍵部位的練習，探索和學習雙折剪和重疊剪的方法。
3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣。
要準備的活動
1.繪圖紙、馬克筆、鉛筆、彩色手工紙、廢紙、剪刀、膠水等。
2.“王”字被剪刀剪開了，上面還有老虎的圖片。
活動過程
1.激發興趣。
今年出生的寶寶是什麽？請告訴我老虎長什麽樣。
2.展示老虎的圖片，引導孩子觀察和欣賞。
問:“妳知道老虎最明顯的特征是什麽嗎？”
“老虎身上的圖案是哪兩種顏色？格局是什麽樣的？”
3.展示剪下的“王”字，引導幼兒探索剪下的方法。
4.觀察老虎的其他部位，想想怎麽割。學習重疊剪刀的方法。
5.兒童創作時，教師及時指導。
(1)要求:要用剛學的方法切。
(2)幼兒操作，老師指導。
6.評價和欣賞。
(1)老師請小朋友介紹作品。告訴我老虎哪個部位是重疊剪刀，哪個部位是折疊剪刀。
(2)“妳覺得用折疊剪刀的方法還能剪出什麽？”
幼兒園中班剪紙藝術活動策劃4
設計背景
讓孩子知道祖國是文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就是了解祖國，了解祖國的歷史和文化，從而知道祖國的偉大，讓孩子從小就樹立熱愛祖國的思想。
活動目標
1.明白剪紙是中國的民間藝術。掌握壹些剪紙的基本方法，感受壹下民間藝術的奇妙。
2.嘗試自己設計窗花，體驗其中的樂趣，並願意與他人交流合作進行創作。
3.通過學習兒歌，我們可以體驗兒歌中有規律的韻律和節奏，感受兒歌有趣的語言情境，通過創作和表演動作來表達文學作品。
重點和難點
1.剪紙的方法和技巧。
2.如何剪窗花？
要準備的活動
1.兒童通過家庭或社會活動觀察窗花。
2.彩紙，剪刀，幾個設計好的窗花。
活動過程
活動1窗花
第壹，談心活動。
老師:妳知道什麽是窗花嗎？它是用來做什麽的？妳經常在哪裏什麽時候看到它？(孩子們討論並回答問題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗戶剪得好》。
1.要求老師讀兒歌的節奏和節奏感。
2.讓孩子談談聽兒歌後的感受。妳喜歡嗎？兒歌中描繪了哪些小動物？妳能告訴我嗎？
第三，詩歌表演。
1.老師帶著表情背誦童謠，孩子不斷欣賞和熟悉童謠。
2.孩子熟悉兒歌後，可以自由作曲動作，隨著老師的朗誦表演詩歌。
3.孩子們可以自由組合和表演動作，增強遊戲的趣味性。
四、美術活動:剪窗花。
1.老師給孩子們提供彩繪窗花，並介紹剪紙方法。
2.孩子嘗試剪窗花，老師及時指導，直到孩子掌握了剪紙的技巧。
3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動2我設計了窗花。
第壹，談心活動。
1.老師:孩子們熟悉剪窗花的基本方法。今天，孩子們將自己設計壹個窗戶作品，好嗎？
2.展示壹些窗花給孩子欣賞，感受窗花的壹般特點和規律。
第二，兒童設計櫥窗活動。
1.老師可以給孩子壹些基本的設計方法，比如:先把紙邊對邊折起來(或者折幾次)，然後在折痕處開始畫，設計出自己喜歡的圖案，最後用小刀沿著線剪開。打開它，壹副漂亮的窗花就完成了。
2.孩子設計，老師指導。
第三，展示自己設計的作品。
孩子們會把設計好的作品介紹給大家，剪下來給大家欣賞，互相評價。
活動擴展:
我們將和家長壹起收集關於剪紙的圖片和資料，進壹步感受和了解這種民間藝術，積累相關經驗。
幼兒園中班剪紙藝術活動策劃5
活動目標:
1，培養孩子對剪紙藝術的興趣，喜歡參加剪紙活動，在活動中感受剪紙藝術的魅力。
2、引導幼兒了解中國剪紙的內容、功能、種類等藝術特征，知道剪紙是中國傳統裝飾藝術之壹。
3.了解剪紙的折疊方法，嘗試通過折疊剪出簡單的圖案和形狀。(關鍵)
4、鞏固剪刀的正確使用方法，提高使用剪刀的技巧，鼓勵孩子大膽獨立地進行圖案造型。(難度)
活動準備:
1，錄音機，民樂磁帶，各種剪紙作品展覽，關於中國剪紙使用的視頻短片。
2.教師使用:壹些用於繪制手稿的樣本、線條圖案的簡單示例、壹些方形彩紙和剪刀。
3.兒童用:壹把小剪刀，壹個小塑料盒，每張桌子幾張方形彩紙，壹個大塑料盒。
活動流程:
1，在民樂聲中，小朋友免費參觀剪紙展。
2.參觀後的談話:
(1)妳喜歡哪幅剪紙作品？
(2)妳在哪裏見過這樣的剪紙作品？剪紙有什麽用？(孩子們討論結束後，老師通過視頻進行總結，初步了解剪紙的基本品種及其藝術特點:窗花——裝飾環境，渲染氣氛，辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾和寓意生活理想；特別剪紙-觀賞；刺繡外觀-刺繡腳本)
(3)妳知道這些作品是怎麽制作的嗎？(孩子們回答後，老師總結並介紹了民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→選圖案→沿輪廓裁剪→開口)
(4)能做出這樣的剪紙作品嗎？妳想試壹試嗎？
3.誰想先給老師和孩子切壹個？(請1-2孩子演示)
4、總結幼兒的操作，老師示範和操作:
(1)選擇壹張正方形的紙，沿邊緣或對角線至少對折兩次；
(2)剪壹些半圓或三角形、斜角、矩形等。隨意繞紙；
(3)把切好的紙屑扔進桌子上的大塑料盆裏；
(4)從開口處輕輕打開切割工件。
5、兒童可以自由創作民間音樂:
(1)提示孩子邊角整齊，切的時候不要打開；
(2)鼓勵快孩子及時剪壹個不同的作品；鼓勵不敢動手的孩子大膽創造。
6.兒童作品展示與評估:將剪下的作品及時粘貼在展板上。
活動結束:
1.第二項活動以小組活動的形式進行時，可以著重了解和欣賞剪紙作品，激發對剪紙的興趣；在小組工作時，妳可以專註於創作。
2.這個活動可以剪成窗花，與新年的主題活動有機結合。
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